Một số phương pháp phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi môn hóa học 9
LINK BOX: https://app.box.com/s/w854xnw7dlkzhqkt8qwcz3k0oluvxbqf LINK DOCS.GOOGLE: https://drive.google.com/file/d/1QT9UsWwk8i3b8cRdYMEkHudzVpJBU4kt/view?usp=sharing
LINK BOX:
https://app.box.com/s/w854xnw7dlkzhqkt8qwcz3k0oluvxbqf
LINK DOCS.GOOGLE:
https://drive.google.com/file/d/1QT9UsWwk8i3b8cRdYMEkHudzVpJBU4kt/view?usp=sharing
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi <strong>bồi</strong> <strong>dưỡng</strong> kiến thức Toán - Lý - Hóa cho <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
<strong>Một</strong> <strong>số</strong> <strong>phương</strong> <strong>pháp</strong> <strong>phát</strong> <strong>hiện</strong> <strong>và</strong> <strong>bồi</strong> <strong>dưỡng</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> <strong>giỏi</strong> <strong>môn</strong> <strong>hóa</strong> <strong>học</strong> 9<br />
+ Đặt công thức A: C x H y O z , ta có:<br />
12x<br />
y 16z<br />
= = =<br />
0,48 0,06 0,16<br />
70<br />
0,7<br />
; Giải ra: x = 4, y = 6, z = 1<br />
+ Công thức phân tử của A: C 4 H 6 O<br />
( Có thể dựa <strong>và</strong>o công thức nguyên (CxHyOz)n để tìm A:<br />
0,48 0,06 0,16<br />
Tỉ lệ : x : y : z = = = = 4 : 6 : 1<br />
12 1 16<br />
Với : M = 70, tìm được n = 1. Vậy A là C 4 H 6 O<br />
Trên đây chỉ là một <strong>số</strong> dạng bài khá phổ biến mà tôi thấy thường gặp<br />
trong đề thi <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> <strong>giỏi</strong> các cấp, ngoài ra còn nhiều dạng khác nữa. Điều chủ<br />
yếu là khi <strong>bồi</strong> <strong>dưỡng</strong> giáo viên cần mở cho <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> hướng giải nếu <strong>học</strong> <strong>sinh</strong><br />
chưa tìm được hướng đi đúng. Cũng có những trường hợp giáo viên yêu cầu<br />
<strong>học</strong> <strong>sinh</strong> nêu hướng giải quyết vấn đề. Nếu cảm thấy lối đi đó là phù hợp thì<br />
chỉ giao cho <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> trình bày bài giải đầy đủ lúc rãnh rỗi để đỡ mất thì giờ<br />
lúc <strong>bồi</strong> <strong>dưỡng</strong>.<br />
Giáo viên cần giải thích cho <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> hiểu khi giải một bài toán thì cần<br />
xác định hướng đi. Sau khi <strong>bồi</strong> <strong>dưỡng</strong> theo từng chuyên đề tôi đã cho <strong>học</strong> <strong>sinh</strong><br />
luyện giải một <strong>số</strong> đề thi .<br />
Điều quan trọng trong quá trình <strong>bồi</strong> <strong>dưỡng</strong> là cả thầy <strong>và</strong> trò cùng hoạt<br />
động, cùng phối hợp, hỗ trợ để hoàn t<strong>hiện</strong> bài làm.<br />
6. Hiệu quả của SKKN :<br />
Qua nhiều năm giảng dạy <strong>và</strong> đảm nhận trọng trách <strong>bồi</strong> <strong>dưỡng</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong><br />
<strong>giỏi</strong>, với niềm đam mê bộ <strong>môn</strong> <strong>hóa</strong> <strong>học</strong> của <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cùng với khả năng tiếp<br />
thu, <strong>phát</strong> <strong>hiện</strong> kiến thức nhạy bén, thông minh của các em, bản thân tôi là<br />
người vừa dạy trên lớp, vừa <strong>bồi</strong> <strong>dưỡng</strong>, đã góp phần định hướng để các em tự<br />
tìm tòi, nghiên cứu để tham gia các kì thi nên đã đạt được kết quả như sau:<br />
Khi chưa áp dụng: <strong>số</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> dự thi <strong>và</strong> kết quả đạt thấp<br />
Năm<br />
Số lượng<br />
HS dự thi<br />
Cấp huyện<br />
Kết quả đạt được<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Cấp tỉnh<br />
2007-2008 04 02 01 giải nhì<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
http://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Skype : daykemquynhon@hotmail.com<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
GV: Nguyễn Thị Bích Phương - Trường THCS Nam Đà<br />
- 48 -<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language