J_Magazin_12_2024

Ausgabe 12 | März 2024 

Das Magazin des Jugendrotkreuzes zu humanitärer Bildung 

Schwimmen 

Humanitäres 

Völkerrecht 

Der Schutz des Menschen 

im Mittelpunkt 

Kindgerechte Angebote des 

Jugendrotkreuzes für mehr Sicherheit 

im Wasser. 

Lesen 

Die „Mehr als Lesen“-Zeitschriften 

fördern Lesemotivation und 

humanitäre Bildung. 

Klimaschutz 

Gemeinsam für eine nachhaltige 

Zukunft. 

Illustration: iStockphoto.com

Editorial 

2 

von 

Sonja Kuba 

Man dreht zur Nachrichtenzeit den 

Fernseher oder das Radio auf, schlägt die 

Zeitung auf, öffnet Instagram und Facebook 

und muss erst mal kräftig schlucken. 

Bilder und Geschichten von Menschen, 

die leiden, deren Leben innerhalb von 

Sekunden nicht mehr das gleiche ist und 

Zerstörung, so weit das Auge reicht. So 

nah fühlt sich das Thema Krieg und Konflikt 

an und so nah gehen einem auch die 

Geschichten von Menschen in betroffenen 

Gebieten. Da ist der innerliche Wunsch 

nach Frieden und Gerechtigkeit vorprogrammiert, 

und Fragen wie: „Wie soll das 

alles weitergehen? Und was kann man 

eigentlich tun?“ sind allgegenwärtig. 

Als Jugendrotkreuz haben wir einen 

gesetzlichen Auftrag dazu,die humanitäre 

Gesinnung speziell an Kinder und Jugendliche 

zu vermitteln. Dreh- und Angelpunkt 

ist dabei das humanitäre Völkerrecht, 

dessen Hüter das Rote Kreuz weltweit ist. 

Eine Vereinbarung, die dazu dient, Staaten 

selbst im Konflikt daran zu binden, immer 

noch nach den Prinzipien der Humanität 

zu agieren und damit den Menschen unter 

allen Umständen zu schützen. 

Ihre Meinung ist gefragt! 

Wie gefällt Ihnen das Magazin des 

Österreichischen Jugendrotkreuzes? 

Seit 2018 bringen wir in „J“, dem Magazin des 

Jugendrotkreuzes zu humanitärer Bildung“, Inhalte 

rund um das Thema Menschlichkeit und humanitäre 

Bildungsarbeit an der Schule und darüber hinaus. 

Wir setzen thematische Schwerpunkte, bieten Hintergrundwissen 

und stellen aktuelle Projekte und 

Programme im Österreichischen Jugendrotkreuz 

sowie Highlights aus den Bundesländern vor. 

Nun ist es an der Zeit, Ihr Feedback einzuholen. Wir 

wollen herausfinden, was Sie an unserem Magazin 

schätzen, was Ihnen vielleicht noch fehlt und wie wir 

Sie in Zukunft am besten erreichen. 

Damit uns das gelingt, bitten wie Sie, an einer kurzen 

Umfrage teilzunehmen (ca. 3 Minuten) und uns Ihre 

Meinung mitzuteilen. Sie finden die Umfrage unter 

dem folgenden QR-Code: 

Damit uns das gelingt, versuchen wir diese 

Themen, die manchmal verstaubt wirken, 

zu vermitteln und zu erklären. Denn eines 

ist ganz klar: Regeln im Krieg und in der 

Auseinandersetzung sind wichtiger denn 

je, und es liegt an uns allen, ihre Einhaltung 

zu fordern. 

Diese Ausgabe widmet sich also dem 

humanitären Völkerrecht und rückt einmal 

mehr in den Mittelpunkt, dass Menschen 

zu schützen und jenen zu helfen, 

die sich gerade nicht selbst helfen können, 

unsere oberste Priorität sein muss. Helfen 

Sie uns dabei, das Wissen zum humanitären 

Völkerrecht zu verbreiten. 

Sonja Kuba leitet das 

Österreichische Jugendrotkreuz. 

Fotos: Freepik, Nadja Meister, ÖJRK/Holly Kellner 

IMPRESSUM: Medieninhaber und Herausgeber: Österreichisches 

Rotes Kreuz/Jugendrotkreuz, Generalsekretariat, Wiedner 

Hauptstr. 32, 1041 Wien, Tel.: 01/589 00-173, ZVR-Zahl: 

432857691, Verlagsort: Wien 

Für den Inhalt verantwortlich: Sonja Kuba, MSc. 

Schluss redaktion: Mag. Michael Achleitner | Mitarbeiter:innen dieser 

Ausgabe: Mag. Michael Achleitner, Thomas Aistleitner, Magdalena 

Aschauer-Tomc, Mag. Robert Dempfer, Belma Hodzic, Ruth 

Schermann | Fotore daktion: Annika Reidinger, Mona Saleh | Lektorat: 

Mag. Katharina Schindl, Mag. Sabine Wawerda | Produktion: Info- 

Media, InMe Verlag für Informations medien GmbH, 1010 Wien | 

Layout & Grafik: Constanze Nečas | Fotos ohne Quellennachweis: 

ÖJRK, ÖRK, privat, Archiv, Icons: iStockphoto.com | Druck: Gerin. 

www.jugendrotkreuz.at 

Das Magazin des Österreichischen Jugendrotkreuzes zu humanitärer Bildung

Das Magazin des Jugendrotkreuzes zu humanitärer Bildung 

Inhalt 

Ausgabe 12 | März 2024 

3 

8 16 22 

SCHWERPUNKT 

4 

Wer kommt davon? 

Das Rote Kreuz kann Kriege nicht 

verhindern. Das ist auch nicht seine 

Aufgabe. Aber es hilft Kriegsopfern. 

6 

Der Krieg kommt 

in die Klasse 

Bei Günter Stummers Vorträgen an 

Schulen wird politische Bildung zum 

Thriller. 

8 

Verstehen und 

Reflektieren 

Die Vermittlung des humanitären 

Völkerrechts ist eine gesetzlich 

verankerte Aufgabe des Österreichischen 

Jugendrotkreuzes. Dazu 

bietet es jede Menge Material an. 

10 

DAS GESPRÄCH 

„Kinder brauchen das 

Gewöhnliche.“ 

In Österreichs Schulklassen sitzen 

viele Kinder mit Kriegserfahrungen. 

Wie wir sie aufnehmen und was sie 

brauchen, berichtet Barbara Juen. 

12 

SCHÜLERZEITSCHRIFTEN 

Das schau ich mir an 

Die Jugendrotkreuz-Zeitschriften 

fördern Lesemotivation und 

humanitäre Bildung. 

14 

ZU BESUCH BEI DER ... 

Jugendgruppe Dornbirn 

16 

SCHWIMMEN 

Spaß im Wasser – aber 

sicher! 

Kinder fühlen sich vom Element 

Wasser magisch angezogen, doch 

das kühle Nass kann schnell zur 

Gefahrenquelle werden. 

18 

SPENDE 

Freude machen und 

helfen! 

Die ÖJRK-Frühjahrsaktion. 

19 

WORD RAP 

Angelo Konzett 

Vom Red Cross Spirit begeistert. 

20 

PROJEKT 

Jungen Menschen Gehör 

verschaffen 

Der Youth Hub ist eine Plattform für 

jungen Menschen, auf der sie ihre 

Meinung einbringen können. 

22 

KLIMA & UMWELT 

Gemeinsam für eine 

nachhaltige Zukunft 

Das Jugendrotkreuz nimmt seine 

Verantwortung ernst. 

24 

PANORAMA 

Aus den Bundesländern 

26 

KURZ & BÜNDIG 

Neues aus dem Jugendrotkreuz. 

27 

MEINUNG 

Menschlichkeit unter 

Beschuss 

Schwerpunktthema: Humanitäres Völkerrecht

Die Genfer Konventionen 

bilden den Kern 

des humanitären 

Völkerrechts. 

4 

Wer kommt davon? 

Das Rote Kreuz kann Kriege nicht verhindern. Das ist auch nicht seine Aufgabe. 

Aber es hilft Kriegsopfern. Gibt es künftig mehr davon, auch bei uns? 

Von Robert Dempfer 

Das humanitäre Völkerrecht 

in 5 Minuten 

ABC des humanitären 

Völkerrechts (PDF) 

Es beginnt in dem Moment, in dem bewaffnete 

Männer auf den Hügeln auftauchen und nur wenig 

Zeit zur Flucht bleibt. In diesem Sekundenbruchteil 

stehen Sie vor der schwierigen Entscheidung, was 

Sie mitnehmen. Wichtige Dokumente, Lebensmittel, 

Kleidung? Familienfotos, Gegenstände mit Erinnerungswert? 

Während die Männer näher kommen, rufen 

Sie die Kinder zusammen, die Angst schlägt über 

Ihnen zusammen. Wie lange werden Sie vertrieben 

sein? Tage, Wochen, Monate? Doch den Gedanken 

verdrängen Sie, weil Ihnen plötzlich einfällt, dass Ihr 

jüngstes Kind noch in der Schule ist. In einem Gebäude 

im Zentrum, das ins Kreuzfeuer von Panzern, 

Drohnen und Artillerie geraten wird. 

Während des Krieges durchziehen Frontlinien Ihre 

einst friedliche Stadt, schneiden Sie von Freunden 

und Verwandten ab und machen sie unerreichbar. 

Auf den Straßen spielen sich Nacht für Nacht Massaker 

ab. Am nächsten Morgen erinnern leblose Körper 

an die Gräueltaten. Tagsüber begegnen Sie im Krankenhaus 

den verzweifelten Blicken von Eltern, die 

über ihre verletzten Kinder wachen. Vätern und Müttern 

draußen gelingt es nicht, ihre Kinder vor dem 

unerbittlichen Beschuss zu schützen. Und im Inneren 

tragen Sie den Schmerz über einen vermissten Partner, 

einen Bruder, eine Schwester mit sich 

herum. Zuletzt wurden sie gesehen, als sie 

mit vorgehaltener Waffe in einem nicht 

gekennzeichneten Fahrzeug abgeführt 

wurden. 

Der Krieg hat sich im Laufe der Geschichte 

tiefgreifend verändert, doch zwei Konstanten 

bleiben: das menschliche Leid, das 

er verursacht – und die Bemühungen, dieses 

Leid zu lindern. Letzteres ist Aufgabe 

Henry Dunant hat nicht nur das Rote Kreuz gegründet, 

sondern auch das humanitäre Völkerrecht geschaffen. 


LEITARTIKEL 

Die Aufgabe des Roten Kreuzes ist es, Leid zu lindern. 

DER KRIEG IM NAHEN OSTEN. 

Gilt in diesem Konflikt das humanitäre 

Völkerrecht? 

Ja. Zivilisten müssen so weit wie 

möglich geschützt werden. Angriffe 

dürfen nur auf militärische Ziele 

erfolgen. 

5 

des Roten Kreuzes, das man bei uns durch 

den Rettungsdienst, vom Blutspenden und 

an den Schulen durch das Jugendrotkreuz 

kennt. Doch entstanden ist es 1859 im 

Krieg, und dort arbeitet es heute noch. 

Die Originalität des Rotkreuz-Gründers 

Henry Dunant lag in einem Gedanken, 

der uns heute fremd erscheint: Krieg ist 

ein essenzielles Ritual innerhalb menschlicher 

Gesellschaften, das sich zwar bezähmen, 

aber nie aus der Welt schaffen lässt. 

Dunant hat deshalb nicht nur die Organisation 

Rotes Kreuz gegründet. Sondern 

vor allem das humanitäre Völkerrecht begründet: 

Verträge zwischen Staaten, in denen 

sie festlegen, was im Krieg erlaubt ist 

und was nicht. Es gibt keine anderen internationalen 

Verträge, die so viele Staaten 

unterzeichnet haben. 

D 

Das Rote Kreuz ist in diesen Verträgen, 

den Genfer Konventionen, mit dem 

Schutz und der Hilfe für Kriegsopfer beauftragt: 

sie mit Lebensmitteln und Trinkwasser 

zu versorgen und mit einem Dach 

über dem Kopf. Sicherzustellen, dass 

Krankenhäuser weiterhin funktionieren. 

Regelmäßig Gefangene zu besuchen, damit 

sie nicht einfach „verschwinden“ können. 

Verloren gegangene Familienmitglieder 

zu finden und Kontakt zwischen 

Familien über Frontlinien hinweg aufrechtzuerhalten. 

Das ist wenig im Vergleich 

zu den Gräueln um sie herum. Aber 

es ist alles für die, die Hilfe erhalten und 

die davonkommen. Deswegen ist es angesichts 

von Verstößen gegen die Genfer 

Konventionen immer noch besser, dass es 

Regeln gibt, die manchmal gebrochen werden, 

als gar keine Regeln zu haben. 

Als Hüter dieser Regeln ist das Rote 

Kreuz der Wachtposten zwischen dem 

Menschlichen und dem Unmenschlichen. 

Nie war dieser Wächter notwendiger als 

heute. Denn während sich Europa als Ort 

des ewigen Friedens gesehen hat, ist die 

Realität des Krieges am 24. Februar 2022 

über Nacht wieder über ihn hereingebrochen. 

ZUM WEITERLESEN: 

Hans Magnus Enzensberger: 

Krieger ohne Waffen. 

Das Internationale Komitee vom 

Roten Kreuz. Frankfurt am Main: 

Eichborn Verlag 2001. 

Carlo Massala: 

Warum die Welt 

keinen Frieden 

findet. 

Wien: Brandstätter 

Verlag 2024. 

Was ist mit Zivilisten als menschliche 

Schutzschilde? 

Das ist nie erlaubt. Wer Zivilpersonen 

benützt, um militärische Ziele 

zu schützen, begeht ein Kriegsverbrechen. 

Darf eine Kriegspartei Geiseln 

nehmen? 

Nein, das ist streng verboten und ein 

Kriegsverbrechen. 

Darf Israel Ziele angreifen und 

dabei Zivilisten gefährden? 

Im Prinzip ja. Zivile Opfer müssen 

aber verhältnismäßig zum erzielten 

militärischen Vorteil sein. 

Darf Israel den Bewohnern von 

Gaza Strom und Wasser abdrehen? 

Die „kollektive Bestrafung“ der 

Zivilbevölkerung ist verboten. 

Belagerung ist grundsätzlich keine 

verbotene Kriegsmethode. Eine Zivilbevölkerung 

auszuhungern ist aber 

ein Kriegsverbrechen. 

Ist das humanitäre Völkerrecht 

zu schwach? 

Dieses Recht sucht einen Ausgleich 

zwischen militärischen Interessen 

und der Menschlichkeit und enthält 

dementsprechend Grauzonen. Bei zu 

strikten Regeln würden sich Kriegsparteien 

von vorneherein nicht daran 

halten. 

Wer soll die Frage von Kriegsverbrechen 

beurteilen? 

Wie nach den Kriegen im ehemaligen 

Jugoslawien der Internationale 

Strafgerichtshof in Den Haag. 

Fotos: ICRC/Marko Kokic, picturesdesk.com, IFRC 


6 


in die Klasse 


in die Klasse 

Bei Günter Stummers 

Vorträgen an Schulen 

wird politische Bildung 

zum Thriller. 

Von Jens Lindworsky 

In den Workshops lernen die Schüler:innen die 

Bedeutung des humanitären Völkerrechts kennen. 

Anfangs sind die Erwartungen der 

Schüler:innen oft niedrig. Was soll an einem 

Vortrag über humanitäres Völkerrecht 

spannend sein? Doch wenn Günter 

Stummer anfängt, von seinen Erlebnissen 

zu erzählen, ist jede Klasse nach kurzer 

Zeit wie elektrisiert. Stummer war viele 

Jahre lang für das Rote Kreuz in der Katastrophenhilfe 

aktiv. Selten wusste er, wann 

der nächste Einsatz kommt. Sein Rucksack 

mit 40 Kilo Gepäck stand jederzeit griffbereit. 

Oft kam der Anruf mitten in der 

Nacht. Dann ging es in Kriegsgebiete oder 

in Flüchtlingslager, in Länder, 

die von Überschwemmungen, 

Erdbeben oder Tsunamis betroffen 

waren. 

Stummer versteht es virtuos, 

seine Arbeit beim Roten 

Kreuz im Klassenzimmer lebendig 

werden zu lassen. Etwa 

wenn er schildert, wie schwierig 

es sein kann, ein Katastrophengebiet 

überhaupt zu erreichen. 

Erst recht, wenn es 

viel Ausrüstung zu transportieren gibt. 

Mal musste er mit seinem Team mit Jeeps 

durch den Dschungel fahren, mal zu Fuß 

über Pässe des Himalajas steigen, mit 

Eseln und Maultieren für das Gepäck. Oft 

übernachteten die Helfer im Schlafsack 

am Straßenrand und konnten sich tagelang 

nicht waschen. 

E 

Egal wie mühsam die Reisen waren, am 

Ziel gab es keine Zeit zur Erholung. Dazu 

waren die Aufgaben zu dringend. Lebensmittel 

verteilen, Zeltlager als Notunterkünfte 

aufbauen, Küchen und Feldspitäler 

einrichten, Telefon- und Internetverbindungen 

herstellen, Verschüttete suchen, 

eine Versorgung mit Trinkwasser aufbauen 

– solche Dinge können nicht warten. 

Oft geht ein erstauntes Raunen durch die 

Klassen. Etwa wenn erwähnt wird, dass 

man den Einsatzkräften empfiehlt, mindestens 

vier Stunden pro Tag zu schlafen 

und sich nicht nur durch Kaffee und Zigaretten 

wachzuhalten. Stummer schafft es, 

ganze Klassen wachzuhalten – mit seinen 

fesselnden Erzählungen. Doch all die 

Anekdoten dienen nicht dem Selbstzweck. 

Vielmehr werden den Schülerinnen und 


SCHWERPUNKT 

Fotos: ÖJRK, Jens Lindworsky 

Schülern durch seine hautnahen Schilderungen 

die Arbeit des Roten Kreuzes und 

die Bedeutung des humanitären Völkerrechts 

äußerst eindrucksvoll und hoffentlich 

unvergesslich nahegebracht. „Warum 

werden die Helfer dabei nicht selbst zum 

Angriffsziel?“, lautet eine häufige Frage. 

Mit aufregenden Beispielen illustriert 

Stummer, wie das Rote Kreuz sich streng 

an die völkerrechtlichen Regeln hält und 

absolut neutral bleibt. Dass kämpfenden 

Soldaten niemals geholfen wird, dass ihnen 

nicht einmal etwas zu essen gegeben 

werden darf. Dass Soldaten nur Hilfe bekommen, 

wenn sie gefangen genommen 

oder verwundet worden sind. Und das, 

egal auf welcher Seite sie gekämpft haben. 

I 

„In den Medien hört man zwar manchmal, 

wo das Rote Kreuz aktiv wird“, erzählt die 

ehemalige Schulsprecherin Miriam Ströbinger, 

„aber ich konnte mir vorher wenig 

darunter vorstellen. Mich hat überrascht, 

was da alles im Hintergrund passiert, etwa 

wie das Rote Kreuz in bewaffneten Konflikten 

mit allen Seiten spricht. Ströbinger 

gibt zu, erst nach dem Vortrag verstanden 

zu haben, warum solche Einsätze überhaupt 

möglich sind: „Weil es auch im 

Krieg immer noch Regeln gibt. So genau 

bin ich mit dem Thema humanitäres Völkerrecht 

noch nie in Berührung gekommen. 

Aus Sicht der Schüler ist der Vortrag 

einfach eine Bewusstseinsschaffung!“ 

„Unser Ziel ist politische Bildung für junge 

Menschen, die das Wahlalter erreichen“, 

erklärt Bruno Bohuslav, Schulqualitätsmanager 

im Fachstab der Bildungsdirektion 

für Niederösterreich. Besonders die Diskussion 

um Flucht und Asyl möchte er 

nicht „populistischen Stimmenfängern“ 

überlassen, darum ist eine umfassende 

und kritische Aufarbeitung der Themen 

an den Schulen für ihn ein so wichtiger 

Schritt auf dem Weg zu mündigen Staatsbürgern. 

Mitunter werden internationale Konflikte 

bis in die Klassenzimmer getragen. Einmal 

wurde Stummer von einer Lehrerin 

Günter Stummer mit den verantwortlichen Pädagog:innen der LBS Stockerau. 

angerufen, weil Schüler aus serbischen Familien 

von bosnischen und kroatischen 

Mitschülern als „Verbrecher“ angefeindet 

wurden. „Zwei Tage nach meinem Vortrag 

kam ein Anruf von den Schülern: ‚Danke, 

jetzt sind wir wieder integriert! Wir haben 

unsere Ruhe, weil die Situation von jemand 

Außenstehenden neutral dargestellt 

wurde!‘“, erzählt Stummer. „Wenn wir das 

erreichen, ist es das beste Ergebnis!“ 

Den größten Eindruck machen die Vorträge 

oft, wenn es darum geht, welche Gefahren 

und persönlichen Belastungen die 

Einsatzkräfte auf sich nehmen, um Menschen 

zu retten. 

Auch Stummer musste lernen, Risiken zu 

kalkulieren. Fallen Schüsse gefährlich nah 

oder in sicherer Entfernung? Wird auf ihn 

geschossen oder fliegen die Geschosse nur 

über ihn hinweg? Erfahrene Einsatzkräfte 

können das am Geräusch erkennen. 

„Haben Sie nie Waffen getragen, um sich 

zu schützen?“, will ein Schüler wissen. 

„Nein, nie“, versichert Stummer und erklärt, 

warum: Die andere Kriegspartei 

muss sicher sein, dass das Rote Kreuz niemals 

kämpft. Nur deshalb wird es nicht 

angegriffen. „Mein einziger Schutz war 

das Rotkreuz-Abzeichen.“ Das musste genügen, 

um die Not leidende Bevölkerung 

so gut es geht vor Kälte, Hunger und Gewalt 

zu schützen, sie mit Medikamenten 

und medizinischer Versorgung zu unterstützen. 

Und der Einsatz lohnte sich. Besonders 

bei der Versorgung mit Trinkwasser 

durfte Stummer das immer wieder 

erleben. Nach dem Völkermord in Ruanda 

war in einem riesigen Flüchtlingslager die 

Cholera ausgebrochen. Jeden Tag starben 

1600 Menschen, besonders oft Kinder. Das 

Rote Kreuz baute in dem Lager eine Anlage 

zur Trinkwassergewinnung. Zwei Wochen 

später war die Seuche besiegt 

Es verwundert nicht, dass sich nach den 

Vorträgen oft Schülerinnen und Schüler 

melden, die selbst beim Roten 

Kreuz aktiv werden wollen. 

10 JAHRE HUMANITÄRES 

VÖLKERRECHT IN DER 

BERUFSSCHULE 

Zehn Jahre ist es her, seit Ing. Erich 

Jexenflicker erstmals den Jugendrotkreuz-Vortrag 

über humanitäres 

Völkerrecht in eine Berufsschule 

gebracht hat. Seinem Engagement 

ist es zu verdanken, dass alle dritten 

Klassen der LBS Stockerau – inzwischen 

waren es über 10.000 

Schüler:innen – die Veranstaltung 

besuchen konnten. 

Jugendrotkreuz-Abteilungsleiterin 

MEd Ulrike Hanka möchte alle Referent:innen 

an den Schulen einladen, 

ebenfalls die kostenlosen Angebote 

des ÖJRK zu nutzen. „Wir vom Jugendrotkreuz 

sind auf unser Netzwerk 

in den Schulen angewiesen, um 

gut zu arbeiten. Wer sich engagiert, 

kann bei unseren Programmen aus 

dem Vollen schöpfen!“ 

Infos unter www.jugendrotkreuz.at 

7 


Verstehen und 

Reflektieren 

Die Vermittlung des humanitären Völkerrechts in 

Bildungseinrichtungen ist eine gesetzlich verankerte 

Aufgabe des Österreichischen Jugendrotkreuzes. 

Dazu bietet es jede Menge Material an. 

Unsere Welt steht vor großen Herausforderungen, 

die oft zu Konflikten und 

sogar zu Kriegen führen. Im Mittelpunkt 

dieser Konflikte stehen Menschen, egal ob 

sie eine aktive Rolle einnehmen oder sich 

als Zivilisten einfach nur inmitten des 

Konfliktes befinden. Diese Menschen 

müssen beschützt, ihre Not muss gelindert 

werden. Das ist der Inhalt des humanitären 

Völkerrechts. Auch wenn die Regeln 

des Völkerrechts vor langer Zeit festgelegt 

wurden, scheint es heute wichtiger denn je 

zu sein, sie wieder in Erinnerung zu rufen, 

ja, noch viel mehr, sie einzufordern. 

Diese Rolle nimmt das Jugendrotkreuz im 

Bereich der Wertevermittlung bei Kindern 

und Jugendlichen ein – um sicherzugehen, 

dass auch künftige Generationen die Notwendigkeit 

und Bedeutung dieser Regeln 

verstehen und ihre Einhaltung Entscheidungsträger:innen 

gegenüber auch aktiv 

einfordern. Die Auseinandersetzung mit 

den Inhalten und Regeln des humanitären 

Völkerrechts fördert das Verständnis für 

ein friedliches Miteinander, erweitert die 

Sozialkompetenzen und inspiriert dazu, 

Verantwortung für sich selbst und andere zu 

übernehmen. 

U 

Um jungen Menschen die Genfer Konventionen 

näherzubringen, Wissen rund um 

das humanitäre Völkerrecht aufzubauen, 

es in einen Kontext zur heutigen Zeit zu 

setzen und Möglichkeiten für das eigene 

Engagement aufzuzeigen, hat das Jugendrotkreuz 

unterschiedliche Modulbausteine 

zusammengestellt. Kinder und Jugendliche, 

die mit diesen Materialien arbeiten, 

sollen über die Inhalte des humanitären 

Völkerrechts Bescheid wissen und die 

Wichtigkeit dieses Regelwerks verstehen. 


WWW.HUMANITY.AT 

SCHWERPUNKT 

E-Learning 

Zielgruppe: Personen ab 14 Jahren 

Illustration: stock.adobe.com/Macrovector 

HVR-Lehreinheit 

Zielgruppe: Personen ab 14 Jahren 

Umfang: eine Unterrichtseinheit (50 Minuten) 

Im Rahmen dieser einstündigen Lehreinheit geben Vortragende 

das Basiswissen rund um das humanitäre Völkerrecht 

weiter. Sie vermitteln dessen Entstehung und 

Inhalte und erklären, was es in der Praxis bedeutet. 

Sollte es Unsicherheiten bzw. inhaltliche Fragen seitens der 

Teilnehmenden geben, bietet das Jugendrotkreuz drei 

Online-Schulungen an, in denen die einstündige Einheit 

besprochen wird. 

Im Rahmen des interaktiven E-Learnings vermitteln wir 

das Basiswissen rund um das humanitäre Völkerrecht. 

Die Inhalte sind stark an jene der Lehreinheit angelehnt. 

Wir eröffnen damit einen weiteren Weg, sich Wissen 

selbst anzueignen bzw. es auch für den Unterricht oder für 

Schulungen zu nutzen. 

9 

Webinar 

Zielgruppe: Betreuungspersonen (Pädagog:innen, 

Jugendbetreuer:innen) 

Im Webinar wird diskutiert, warum es so wichtig ist, das humanitäre 

Völkerrecht an der Schule und in der Jugendgruppe 

zu vermitteln. Schulreferent:innen und Jugendgruppenleiter:innen 

erklären aus erster Hand, warum sie das Thema 

in ihren Unterricht bzw. in ihre Gruppenstunden aufnehmen 

und welchen Einfluss dies auf Kinder und Jugendliche 

hat. Das Webinar gibt außerdem einen Überblick über die 

Angebote der Jugendrotkreuzes zum humanitären 

Völkerrecht. 

HVR-Workshop 

Zielgruppe: Jugendliche von 14 bis 18 Jahren 

In den HVR-Workshops stellt Günter Stummer das humanitäre 

Völkerrecht vor und diskutiert und reflektiert mit den 

Jugendlichen die Themen Menschlichkeit, Solidarität und 

den Umgang miteinander. Auch wird ein Einblick in die internationale 

Arbeit gegeben. Der Workshop sorgt für mehr 

Verständnis zwischen den Kulturen und unterstreicht die 

Wichtigkeit des humanitären Völkerrechts. 

Erzählung: Der mutige Verkäufer 1 

Es gibt eine Straßenecke in Bangkok, an der es einige Male zu Kämpfen zwischen Jugendgruppen kam. Eines Tages pickte sich 

eine Gruppe von Jungen aus der Mechanikerschule einen Jungen aus einer anderen Schule heraus und jagten ihr Opfer die Straße 

hinunter. Der arme Junge rannte um sein Leben. Er erreichte das kleine Geschäft an der Straßenecke. Die Verfolger waren täglich 

Kunden in diesem Geschäft. 

Der Verkäufer sah, was geschah. Der Junge klopfte an seine Tür. 

Fotos: Jens Lindworsky, ÖRK/Hechenberger, ÖRK/Thomas Holly Kellner 

Schne l öffnete der Verkäufer die Hintertür zu seinem Geschäft und ließ den Jungen hinein. Der Junge durfte sich in seinem Geschäft 

verstecken. 

Der tapfere Verkäufer ließ sich von dem Gedanken, was passieren könnte, wenn die Gruppe der angreifenden Jungen hineinkäme 

und ihren Feind in seinem Geschäft vorfände, nicht abhalten. Auch der Gedanke, was in den folgenden Tagen mit seinem Geschäft 

passieren könnte, wenn diese Jungen herausfänden, dass er das Opfer gerettet hatte, schreckte ihn nicht ab. 

Frage: 

Welche Entscheidungsmöglichkeiten hatte der Verkäufer, als er den Jungen vor seiner Tür sah? 

Was wären die Folgen gewesen? 

Materialiensammlung 

Das Jugendrotkreuz stellt 

unterschiedliche Materialien zur 

Verfügung, um das humanitäre Völkerrecht 

zu vermitteln – von Hintergrundinformationen 

über Stundenbilder bis 

hin zu Unterrichtsmaterialien. 

#humanity 

Humanitäres Völkerrecht 

Mögliche Impulsfragen 2 

• Wo und wann haben sich diese Ereignisse zugetragen? 

• Wessen Leben oder Würde ist in Gefahr? 

• Wer waren die Zeugen? Wie haben sie sich verhalten? Weshalb? 

• Mit welchen Schwierigkeiten ist der Ladenbesitzer konfrontiert? Was riskiert er? 

• Wa steht für ihn auf dem Spiel? 

• Wie wirkt sich das Verhalten der Zeugen aus? Wa sind die Folgen – unmittelbar und langfristig? 

• Kennt ihr Personen aus eurer Schule, eurer Wohngegend oder eurer Familie, die sich für das Leben oder die Würde anderer 

eingesetzt haben? 

• Was hättet ihr anstelle des Ladenbesitzers getan? 

6 Achara Permpool Internationales Komitee vom Roten Kreuz (2002); Österreichisches Jugendrotkreuz, Deutsches Rotes Kreuz et al (2006), Seite 45 

7 Internationales Komitee vom Roten Kreuz (2012); Österreichisches Jugendrotkreuz et al (2013) S.8 

Grafik: Tanchanok Taksiri in Internationales Komitee vom Roten Kreuz (2002); Österreichisches Jugendrotkreuz, Deutsches Rotes Kreuz et al (2006), Seite 45 

Alle Angebote 

des Jugendrotkreuzes 

zur Vermittlung des 

humanitären Völkerrechts 

finden sich unter: 

www.jugendrotkreuz.at/hvr 


10 

„Kinder brauchen das Gewöhnliche.“ 

In Österreichs Schulklassen sitzen viele Kinder mit Kriegserfahrungen. 

Wie nehmen wir sie auf und was brauchen sie von uns? 

Interview: 

Robert Dempfer 

J: Leiden Kinder anders unter Kriegserfahrungen 

als Erwachsene? 

Barbara Juen: Ja, weil Kinder anders mit Emotionen 

umgehen und auch traumatische Ereignisse anders 

verstehen. Wenn sie klein sind, können sie sich vielleicht 

gar nicht erklären, was um sie herum passiert. 

Ältere Kinder wissen schon mehr und können sich 

auch mehr zusammenreimen. 

Sind sie trotzdem unbeschwerter als Erwachsene? 

Kinder schaffen es leichter, aus einer negativen in eine 

positive Emotion zu switchen – wenn man sie lässt. 

Deshalb brauchen sie auch immer Möglichkeiten zum 

Spielen. Besonders wichtig ist es, eine Alltagsstruktur 

aufrechtzuerhalten, etwa Kindergarten oder Schule. 

Auch wenn ein möglichst normaler Alltag im Krieg 

schwer herzustellen ist. 

Soll man mit Kindern über ihre 

Kriegserfahrungen reden? 

Ja. Erwachsene machen bei Kindern, die 

Traumatisches erlebt haben, oft den Fehler, 

sie überzubehüten. Um sie zu schützen, 

reden sie nicht mit ihnen darüber. 

Erwachsene sind ja oft selbst traumatisiert. 

Aber so bekommen die Kinder auch keine 

Erklärungen. 

Ich erlebe diese Kinder in unseren 

Schulen oft als ungewöhnlich 

erwachsen. 

Weil sie in geflüchteten Familien oft die 

Rollen von Erwachsenen übernehmen 

müssen. Sie sind häufig überfordert und 

erleben keine Kindheit. 


DAS GESPRÄCH 

Fotos: ÖRK/Thomas Holly Kellner; iStockphoto.com 

Wie kann man in der Klasse eine 

Traumatisierung feststellen? 

Die äußert sich oft sehr unspektakulär. 

Kinder haben etwa Probleme, sich zu konzentrieren 

und dem Unterricht zu folgen. 

Einige entwickeln gar keine Aggressionen, 

andere sind sehr aggressiv. Es gibt sehr leise 

und sehr laute Reaktionen auf eine 

Traumatisierung. Die lauten werden natürlich 

eher erkannt als die leisen. 

Die da wären? 

Ein Kind ist z. B. zurückgezogen, sucht 

keinen Kontakt, ist am Spielen nicht interessiert 

und lässt sich generell nicht aktivieren. 

Es wirkt sehr unauffällig. Schulkinder 

mit Kriegserfahrung wollen oft vermeiden, 

dass andere Kinder sie für anders halten. 

Sie wollen lieber in die Gruppe hineinpassen 

und auch kein Mitleid erhalten. 

Sie verhalten sich so, als wäre nichts, und 

verbergen, was sie belastet. 

Die meisten Pädagog:innen haben 

keine Ausbildung für den Umgang mit 

Traumatisierungen. Wie sollen sie sich 

verhalten? 

Wenn Kinder außergewöhnliche Dinge erlebt 

haben, dann meinen Laien oft, sie 

brauchen auch außergewöhnliche Unterstützung. 

Aber das stimmt nicht. Das Kind 

braucht das Gewöhnliche. Aufgabe der 

Schule ist es, dem Kind einen guten Schulalltag 

zu ermöglichen. Schule muss ein sicherer 

Ort sein, zum Austausch mit 

Gleichaltrigen, zum Lernen, wo es Strukturen, 

Regeln und eine Perspektive gibt. 

ZUR PERSON 

Ao. Univ.-Prof. Dr. Barbara Juen 

ist Klinische und Gesundheitspsychologin 

an der Universität 

Innsbruck. Sie leitet die Arbeitsgruppe 

Notfallpsychologie und 

Psychotraumatologie mit den 

Schwerpunkten Klinische 

Psychologie, Notfallpsychologie, 

Krisenintervention und Entwicklungspsychologie. 

Ihr Forschungsschwerpunkt 

sind Akuttraumatisierung 

und Psychotraumatologie. 

Sie ist außerdem fachliche Leiterin 

der Psychosozialen Dienste im 

Österreichischen Roten Kreuz und 

wissenschaftliche Beraterin des 

Reference Centre for Psychosocial 

Support der Internationalen 

Föderation des Roten Kreuzes und 

Roten Halbmonds. 

Sollten Pädagog:innen über die Fluchtgeschichte 

der Kinder Bescheid wissen? 

Ja. Was genau hat ein Kind erlebt, auf welchem 

Weg ist es nach Österreich gekommen? 

Erst dann kann man auf Trigger 

achten. Viele Kinder reagieren sehr heftig 

auf plötzliche Geräusche, auf Silvesterböller, 

auf knallende Türen. Wenn das Kind 

über das Mittelmeer gekommen ist und 

dort traumatische Situationen erfahren 

hat, dann werde ich damit rechnen, dass 

es beim Schwimmunterricht Probleme geben 

kann. 

Also erstens: sich auf Kinder mit 

Fluchtgeschichte vorbereiten. 

Zweitens muss ich die Klasse darauf vorbereiten, 

damit das Kind die Möglichkeit 

hat, ein Teil von ihr zu werden. Dafür bewähren 

sich Buddy-Systeme oder Patenschaften. 

Die Klasse selbst benötigt auch 

Hilfestellung, weil sie unter Umständen 

nicht weiß, wie sie mit der Situation umgehen 

soll. Manchmal ist es gut, die Eltern 

mit einzubeziehen. 

Auch die Eltern von Kindern, die 

schon in der Klasse sind? 

Es gibt Eltern mit sehr negativen Einstellungen. 

Daher sollte man auch auf dieser 

Ebene die Möglichkeit des Austauschs 

schaffen, etwa beim Elternabend. Das ist 

nicht immer, aber eben manchmal notwendig. 

Wie geht man mit den Kindern selbst 

um, außer, ihnen das Gewöhnliche zu 

bieten? 

Ihr Selbstvertrauen zu stärken ist sehr 

wichtig. Sie sind vielleicht schlecht in der 

Schule, haben Sprach- und Konzentrationsprobleme. 

Deshalb: Positive Rückmeldungen 

geben auf das, was das Kind kann 

und gut macht. Bei negativer Rückmeldung 

sehr aufpassen, dass sie das Selbstwertgefühl 

nicht beeinträchtigt. Falsches 

Feedback bei Misserfolgen kann bei diesen 

Kindern sehr negativ wirken. 

11 

Und wenn sie etwas anstellen? Es sind 

schließlich Kinder. 

Auch dann, oder wenn sie ihre Aggressionen 

nicht unter Kontrolle haben, sollte 

man eher mit Mediation, mit einem 

helfenden Zugang dem Kind gegenüber 

reagieren als mit Strafe. 

Flüchtlingskinder brauchen die Gemeinschaft, die Normalität in der Klasse. 

Laut UN-Kinderrechts-Konvention 

dürfen Kinder ab dem 15. Lebensjahr 

an bewaffneten Konflikten teilnehmen. 

Ist das nicht ein Wahnsinn? 

Natürlich. Aber wie so oft wird hier das 

verschriftlicht, was stattfindet. Tatsächlich 

sind diese Kinder oft noch jünger. Sie werden 

gerade deshalb gezielt angesprochen, 

weil sie noch so formbar sind. 


Erklärposter 

Impressum: Herausgeber: Österreichisches Jugendrotkreuz, 

Wiedner Hauptstraße 32, 1041 Wien; www.mehralslesen.at. 

Fachberatung: Dipl.-Päd. Sanja Biwald, MA, Dipl.-Päd. Stephanie Hechtl. 

Produktion: Info-Media, 1010 Wien. Illustration: Nicolas Rivero. © 2023 

Löse jeden Monat ein Rätsel. 

Zeitschriften 

für den Unte richt. 

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Rätselaufgabe 

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MEDIENERZIEHUNG 

Das schau ich 

mir 

an 

12 

Die Schüler:innen-Zeitschriften des Österreichischen 

Jugendrotkreuzes bringen Wortschatz, Werte und 

Weltwissen in Ihre Klasse. 

Von Michael Achleitner 

Weitere 

Informationen und 

Bestellmöglichkeit 

auf 

www.mehralslesen.at 

Das Jugendrotkreuz ist seit über 

75 Jahren verlässlicher Partner der österreichischen 

Schulen. Die Jugendrotkreuz- 

Zeitschriften aus der Reihe „Mehr als 

Lesen“ folgen einem pädagogischen Konzept, 

das auf die Förderung von Lesemotivation 

und Lesekompetenz ausgerichtet 

ist. Sie begleiten Kinder mit altersgerechten 

Angeboten auf dem Weg von Leseanfänger:innen 

zu Erstleser:innen 

und kompetenten Leser:innen. 

Die Zeitschriften liefern – passend 

zu den neuen Lehrplänen – Beiträge 

zur fächerübergreifenden Kompetenzentwicklung 

und für vernetztes Lernen gemäß 

dem Pädagogik-Paket des Bildungsministeriums 

(BMBWF). 

Lesespaß auch in Englisch (ab der 1. Schulstufe) 

für Schülerinnen und Schüler. 

Zu Hause 

Umfassendes Angebot 

Das Angebot umfasst 10 Ausgaben 

im Schuljahr: 

Ein Highlight für die Kinder: 

die XXL-Erklärposter für die Klasse. 

• Zeitschriften 

• E-Paper in der Sekundarstufe 

• Sozialer Adventkalender in der Primarstufe 

• 1 Erklärposter (Format A1) für die Klasse 

• Online-Unterrichtsmaterialien 

• Schüler:innen-App 

Auf der Website sind sämtliche Unterrichtsmaterialien 

abrufbar. 


Digitalisierung: nicht bloß ein Schlagwort 

Die Unterrichtsmaterialien auf der Website 

unterstützen Lehrkräfte beim Einsatz der Zeitschriften 

im Unterricht. In den Heften ist erkennbar, zu welchen 

Seiten Unterrichtsimpulse online zu finden sind. Arbeitsblätter, Lese- 

Rallyes, Hörbeispiele und -übungen, interaktive Lernspiele, Aufgaben zur 

Freiarbeit, Videos, weiterführende Links und Unterrichtsbausteine bieten 

Anregungen für die Arbeit mit den Schülerzeitschriften. 

Die „Mehr als Lesen“-App unterstützt im 

Unterricht und bei Hausübungen. Sie ist 

100 % datenschutzkonform und funktioniert 

ohne Anmeldung am Handy, Tablet, 

aber auch ganz einfach über den Webbrowser 

des PCs. In der App finden Schülerinnen 

und Schüler die digitalen Ausgaben 

der Zeitschriften, interaktive Lernspiele, 

Hörgeschichten, 

Erklärvideos und alle Arbeitsblätter 

zur jeweiligen Ausgabe. 

Über die App gelangt 

man auch zu 

den E-Paper-Ausgaben 

CyberSPACE 

und CyberSPOT. 

CyberSPACE und CyberSPOT sind die 

perfekte Grundlage für den digitalen Unterricht 

in der Sekundarstufe: Zu allen 

Zeitschriftenausgaben von Space und 

Spot gibt es ein multimediales E-Paper 

für Tablet und PC – in Kooperation 

mit dem BMBWF und abgestimmt auf 

die Unterrichtsfächer „Digitale Grundbildung“ 

und „Deutsch“. 

Vorteile für Lehrkräfte 

• Zu jeder Bestellung in Klassenstärke 

können Sie 10 % Schü - 

ler:innen-Freiexemplare für 

soziale Härtefälle und Geschwisterkinder 

mitgeliefert bekommen. 

• Lehrer:innen-Exemplare für 

Ihren Unterricht gibt es 

kostenlos. 

• Sie erhalten Produkte von Österreichs 

Expert:innen für Leseförderung 

und soziales Lernen. 

• Innovativ und immer einen 

Schritt voraus: jeden Monat eine 

Zeitschrift, XXL-Erklärposter, 

E-Paper mit digital ausfüllbaren 

Arbeitsblättern, Sozialer Adventkalender 

u. v. m. 

• Mit QR-Codes und den darunterstehenden 

Short-URLs zu vielen 

Texten können Lehrkräfte 

über das Handy bzw. den Computer 

ganz einfach zusätzliche 

Informationen direkt im Unterricht 

abrufen und in diesen 

einbauen. 

13 

SCHULE 

Unterstützen Sie unsere Arbeit für Kinder 

Soziales Engagement und Gemeinnützigkeit 

sind der Leitgedanke des Österreichischen 

Jugendrotkreuzes. Die Organisation steht für das 

Lernen und Handeln im Dienste von Humanität, 

Solidarität und Toleranz sowie für die Leseförderung 

in Familien und Schulen. 

Die „Mehr als Lesen“-Zeitschriften sind zu 

100 Prozent gemeinnützig, d. h., der Reinerlös 

aus dem Verkauf der Abos fließt zur Gänze in 

humanitäre Bildung und Leseförderung für Kinder 

und Jugendliche. 

Mit Helfi kann ich helfen 

Feriencamps für 

beeinträchtigte und 

benachteiligte Kinder 

100 % gemeinnützig 

Der Reinerlös der Abos 

fließt zur Gänze in Projekte für 

Kinder und Jugendliche. 

Schwimmabzeichen 

Freiwillige 

Radfahrprüfung 

Fotos: AdobeStock: the faces, Prostock-studio; Nadja Meister; Illustraion: Nicolas Rivero 


ZU BESUCH BEI DER ... 

Jugendgruppe 

Dornbirn 

14 

In Dornbirn gibt es 26 Jugendgruppenmitglieder im 

Alter von 8 bis 12 Jahren und 14 im Alter von 13 bis 

18 Jahren. Die Gruppenstunden finden jeden zweiten 

Freitag statt. Den Kindern und Jugendlichen bereitet 

es viel Spaß, Teil dieser Gemeinschaft zu sein. 

Die Jugendgruppe 

aus Dornbirn, einer 

Stadtgemeinde in 

Vorarlberg mit 51.222 

Einwohner:innen. 

Fotos: ÖJRK 

Besucherstand 

Polizeihubschrauber 

 

Im Rahmen der SCHAU! Frühjahrsmesse 

waren im letzten Jahr einige Jugendorganisationen 

vor Ort, um ihre Aktivitäten vorzustellen. 

Auch die Jugendgruppe Dornbirn war in 

der Jungen Halle vertreten, um über das Jugendrotkreuz 

zu informieren und mit kleinen 

Besucher:innen zu basteln. Außerdem wurden 

diverse Erste-Hilfe-Maßnahmen präsentiert. 

 

Im April 2023 folgte die Jugendgruppe Dornbirn der Einladung, eine 

neue Einsatzorganisation kennenzulernen. Dieser Besuch beim Polizeihubschrauber 

„Libelle“ am Flugplatz Hohenems hat den Kindern und 

Jugendlichen interessantes Wissen vermittelt und besonders viel Spaß 

gemacht. 


Action Day 

Spielefest 

15 

 

Vor den Sommerferien fand der „Action Day“ der Rotkreuzjugend und Feuerwehrjugend 

aus Dornbirn statt. Im Zuge dieser 24-stündigen Übung wendeten 

die Kinder und Jugendlichen ihr Wissen an und festigten somit ihre Erste-Hilfe- 

Kenntnisse. Neben der Versorgung der Verletzten wurde bei den Szenarien auch 

unter Beweis gestellt, wie gut das Teamwork der beiden Einsatzorganisationen 

funktioniert. 

 

Zum Schulbeginn fand das traditionelle Spielefest 

in der Dornbirner Innenstadt statt. Das Rote 

Kreuz war mit einem Rettungswagen vor Ort und 

informierte über die Angebote der Organisation. 

Auch die Mitglieder der Jugendgruppe Dornbirn 

waren bei dieser Veranstaltung dabei, um junge 

Besucher:innen zu beraten. 

Friedenslicht 

Bowling-Ausflug 

 

Im Herbst traf sich die Jugendgruppe Dornbirn zum Bowlingspielen. Bei 

diesem Gruppentreffen im Bowlinghouse von Hohenems zeigten die Kinder 

und Jugendlichen Ehrgeiz und stellten ihre Geschicklichkeit unter Beweis. 

Dabei kam der Spaß selbstverständlich nicht zu kurz. 

 

Die besinnliche Weihnachtszeit der Rotkreuzjugend 

fand mit einer besonderen Tradition ihren 

gebührenden Abschluss: Am 23. Dezember holten 

Mitglieder der Jugendgruppe Dornbirn das Friedenslicht 

in Schruns ab und verteilten es am 24. 

an die Pensionist:innen der Gemeinde. 


16 

Spaß im Wasser – 

aber sicher! 

Kinder fühlen sich vom Element Wasser magisch angezogen, doch das kühle Nass 

kann schnell zur Gefahrenquelle werden, weiß die JRK-Bundesreferentin für 

Schwimmen, Elisabeth Kellner. 

Interview: 

Ruth Schermann 

Wann hatten Sie den ersten Kontakt 

mit dem Jugendrotkreuz? 

Wie viele Kinder bin ich durch die Weihnachts- 

und Glückwunschkartenaktion sowie 

über die Zeitschriften bereits in der 

Volksschule mit dem Jugendrotkreuz in 

Kontakt gekommen. 1975 habe ich am 

Schwimmen für Volksschulen teilgenommen 

und mein erstes Schwimmabzeichen 

erworben. Wasser war schon immer mein 

Element. Mein Vater war viele Jahre Landesreferent 

und Bundesreferent für 

Im Rahmen des Schulunterrichts werden Schwimmausbildungen abgehalten 

und mehr als 90.000 Schüler:innen legen jedes Jahr Schwimm- und Rettungsschwimmprüfungen 

ab. 

ohne 

Altersbegrenzung 

ohne 

Altersbegrenzung 

ab dem 

vollendeten 

7. Lebensjahr 

ab dem 

vollendeten 

9. Lebensjahr 

ab dem 

vollendeten 

11. Lebensjahr 

Rettungsschwimmen. 2003 wurde ich Landesreferentin. 

Man kann also sagen, dass 

mir der Gedanke des Jugendrotkreuzes in 

die Wiege gelegt wurde und in meiner Familie 

immer einen sehr hohen Stellenwert 

hatte. 

Sie sind im Oktober 2023 offiziell zur 

Bundesreferentin für Schwimmen 

und Rettungsschwimmen ernannt 

worden. Was darf man sich darunter 

vorstellen? 

Jedes Bundesland hat einen Landesreferenten/eine 

Landesreferentin. Je nach 

Bäderkapazitäten werden Schwimmprüfungen 

abgelegt, Projekte durchgeführt, 

Rettungsschwimmer:innen ausgebildet. 

Als Bundesreferentin ist es meine Aufgabe, 

dafür zu sorgen, dass alle Bundesländer 

miteinander in ständiger Kommunikation 

sind. Erfahrungen sollen ausgetauscht und 

gemeinsame Kurse abgehalten werden. 

Weiters wird die gemeinsame Informationsplattform 

mit Lehrinhalten gefüllt. 

Ich betrachte es als meine Aufgabe, das 

Gesamte im Auge zu behalten, zu unter- 


SCHWIMMEN 

ÖJRK/Robert Holzer 

stützen, wo es nötig ist, Informationen 

weiterzugeben und so die Rettungsschwimm-Community 

zu stärken. 

Thema Schwimmen im Schulunterricht: 

Welche Angebote gibt es 

österreichweit dazu und warum ist 

Schwimmenlernen so wichtig für 

Kinder? 

Die Angebote sind österreichweit höchst 

unterschiedlich. Während in Wien der 

Schwimmunterricht für alle Kinder der 

3. Klasse Volksschule verpflichtend ist und 

daher jedes Kind im Rahmen des Unterrichts 

ein Schwimmabzeichen erwirbt, ist 

in anderen Bundesländern aufgrund der 

Infrastruktur kein verpflichtender 

Schwimmunterricht möglich. Dennoch 

gehen viele Schulklassen ins Schwimmbad 

und legen im Rahmen des Unterrichts 

eine Schwimmprüfung ab. Außerschulische 

Kurse werden überall angeboten und 

durchgeführt. In manchen Bundesländern 

werden Anfängerschwimmkurse angeboten. 

Besonders in Niederösterreich, Oberösterreich 

und der Steiermark findet der 

Pinguincup, ein Schwimmfest und Freistil- 

Schwimmstaffelbewerb für Schüler:innen, 

großen Anklang. 

Warum ist das Thema so wichtig? 

Nicht alle Menschen sind „Wasserratten“, 

aber: Schwimmen muss man können. Unfälle 

– wie aus einem Boot ins Wasser zu 

fallen – können jederzeit passieren – wer 

da nicht schwimmen kann, überlebt nicht. 

Die Vielzahl von Seen und Schwimmbädern 

und der Pool im eigenen Garten 

bergen für Nichtschwimmer eine Gefahr. 

Wer kann Rettungsschwimnmer 

werden? 

Alle Menschen in Österreich haben die 

Möglichkeit, ein Schwimmabzeichen bzw. 

Rettungsschwimmabzeichen zu erwerben. 

Das Jugendrotkreuz bietet hier besonders 

für Kinder und Jugendliche ein Angebot. 

Welche Pläne haben Sie im Bereich 

Schwimmen und Rettungsschwimmen? 

Gerne möchte ich den Stellenwert des 

Rettungsschwimmens in der Außenwahrnehmung 

aus dem „Dornröschenschlaf “ 

wecken. Durch meine Tätigkeit im Fachverband 

ÖWRW arbeite ich intensiv an 

ZUR PERSON 

Name: Elisabeth Kellner 

Alter: 58 

ÖJRK-Funktion: 

Bundesreferentin für Schwimmen 

und Rettungsschwimmen 

Beruflicher Werdegang: 

• Lehramt Mathematik, Werken, 

Ernährung und Haushalt für die 

Pflichtschule 

• seit 2011: Koordinatorin für das 

obligatorische Schulschwimmen 

in Volksschule und Sonderschule 

für die Bildungsdirektion Wien 

• seit 1983: Lehrbefähigung für 

Rettungsschwimmer:innen 

• Vizepräsidentin des Fachverbands 

Österreichisches Wasserrettungswesen 

(ÖWRW) 

• seit 2023: ÖJRK-Bundesreferentin 

für Schwimmen und Rettungsschwimmen 

der Weiterentwicklung der Bedingungen 

für Schwimmabzeichen und Rettungsschwimmabzeichen 

mit, um sie zeitgemäßer 

zu gestalten. 

Wenn Sie einen Wunsch frei hätten … 

Mein größter Wunsch wäre, dass jeder 

Mensch schwimmen kann. Unter Beachtung 

weniger Maßnahmen (Anm.: Baderegeln) 

kann ich meine Sicherheit am und 

im Wasser gewährleisten. Durch eine Ausbildung 

zum/zur Rettungsschwimmer:in 

kann man andere Menschen informieren 

und unterstützen. Schwimmenlernen darf 

keine Option sein, es muss eine Verpflichtung 

sein. 

Mit kindgerechten 

Angeboten zum 

Thema trägt das 

Jugendrotkreuz 

dazu bei, die Zahl der Badeunfälle 

auf ein Minimum zu reduzieren: 

Das neue Schwimmbuch richtet sich 

an Kinder in der 3. und 4. Schulstufe 

und begleitet die bekannten Figuren 

Finn und Funny durch einen Tag im 

Erlebnisbad. Dabei erfahren die Kinder, 

wie man im Wasser und beim 

Baden sicher ist. Spaß und Freude 

stehen im Vordergrund, dazu gibt 

es Sachinformationen, Experimente 

und Tipps zum Mitmachen. So bekommen 

Kinder Lust auf Baden und 

Schwimmen und können bei den 

Quizfragen am Ende jedes Kapitels 

ihr Wissen testen. 

Im Baderegelheft erklärt der 

Pinguin Pippo anschaulich und kindgerecht 

die 10 Baderegeln. Das Heft 

hilft damit Unfällen vorzubeugen 

und ist eine großartige Ergänzung 

für den Schwimmunterricht. 

17 


SPENDE 

MEINE NOTIZEN 

18 

Herzkarte 

aus Pappe 

mit Glanz 

Freude machen 

und helfen! 

Durch das Mitmachen bei der ÖJRK- 

Frühjahrsaktion gewinnen Schüler:innen 

in ganz Österreich doppelt. 

D I E S E M A P P E G E H Ö RT 

Neon-Mappe mit Stundenplan, 

Formeln, Umrechnungstabellen 

Name 

Tierkarte 

Pferd mit Fohlen 

Fotos: ÖJRK 

Magnet-Lesezeichen 

„Bücherwurm“ 

Großer Stickerbogen 

ZEIT Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag 

STUNDENPLAN 

Im Jugendrotkreuz dreht sich alles 

um Werte, Zivilcourage und darum, anderen 

zu helfen. So ist es auch mit den Produkten 

im Rahmen der Frühjahrsaktion, 

die zum einen Kindern sowie deren 

Familien und Freunden Freude schenken 

sollen, zum anderen aber auch dazu beitragen, 

Gutes zu tun. 

Ein Lächeln auf zwei Wegen 

Bei der Frühjahrsaktion des Österreichischen 

Jugendrotkreuzes gibt es 

viele unterschiedliche Produkte. Doch 

eines haben sie gemeinsam: Sie schenken 

Freude und zaubern vielleicht auch 

ein Lächeln auf das eine oder andere 

Gesicht. 

Mit den erzielten Spenden für die Produkte 

der Glückwunschaktion gelingt es 

uns, über das ganze Jahr hinweg 

Bildungsarbeit an den Schulen 

in Österreich sicherzustellen. 

Duftkarte 

Bau dir Tiere aus Obst und Gemüse! 

Wir können Programme anbieten, Unterlagen zur Verfügung 

stellen und Pädagog:innen bei humanitärer Bildungsarbeit 

unterstützen. Wir schaffen es dadurch auch, Kinder und Jugendliche 

individuell zu begleiten. Unter anderem finanzieren die 

Spenden: 

• Sommer- und Therapiecamps für beeinträchtige oder sozial 

benachteiligte Kinder 

• Lernunterlagen für die Freiwillige Radfahrprüfung und für 

Erste-Hilfe-Kurse 

• Unterlagen und Angebote zur Gesundheitsprävention 

• internationale Hilfsprojekte für Familien in Not 

• neue Angebote, die nach aktuellen Bedürfnissen in 

Schulen entwickelt werden 

So einfach geht’s! 

Um bei der Frühjahrsaktion mitzumachen und an Ihrer Schule 

das Jugendrotkreuz zu unterstützen, hängen Sie bitte die Poster 

in der Schule auf und nutzen Sie die Musterprodukte, um die 

Glückwunschkarten-Aktion in den Klassen vorzustellen und zu 

bewerben. Zum Schluss bitten wir Sie, die Bestellungen entgegenzunehmen 

und weiterzuleiten – das geht auch mit dem Online-Formular! 

Um an Ihrer Schule auf die Aktion aufmerksam zu machen, können 

Sie Poster, Kopiervorlagen und Musterprodukte bei Ihrer 

ÖJRK-Landesleitung bestellen. Die Spendenbeiträge der Aktion 

werden nach Erhalt der Bestellung an die ÖJRK-Landesleitungen 

überwiesen. Sie finden alle Informationen auch als Download 

unter: www.jugendrotkreuz.at/kartenaktion 

Vielen herzlichen Dank 

an dieser Stelle an alle 

Jugendrotkreuz-Referent:innen 

und Teams an den Schulen 

in ganz Österreich für ihr 

Engagement und ihre 

Unterstützung! 

Haftnotizen 

50 Blatt 


Word 

Rap 

PORTRÄT 

Humanitäres Völkerrecht ist … 

so wichtig wie Mathe 

und Geschichte 

MIT 

ANGELO KONZETT 

Der Schauspieler war schon 

sehr früh vom Red Cross Spirit 

begeistert – und ist es immer noch. 

19 

Foto: Privat 

Meinen ersten Kontakt mit dem 

Jugendrotkreuz hatte ich ... 

… tatsächlich bei meiner „Frühschwimmer“-Prüfung. 

Zum ersten Mal Teil des 

Österreichischen Jugendrotkreuzes 

wurde ich durch meine Lehrerin in der 

Tourismusschule, die mich in den Osterferien 

zum YLT (damals JUTA) nach 

Litzlberg schickte. Zum Glück! 

Was mich am Jugendrotkreuz 

begeistert, ist ... 

… der Red Cross Spirit und das Gefühl, 

Teil von etwas Besonderem zu sein. 

Werte, die ich für gut oder 

erstrebenswert erachte, ... 

… sind in der heutigen Zeit die Freiwilligkeit 

und die Achtsamkeit. 

JRK-Jugendgruppen … 

… are the best! Wo sonst findet man so 

viele tolle, motivierte Jugendliche, die ihre 

Freizeit sinnvoll nutzen und gemeinsam 

eine gute Zeit verbringen? Und es ist 

immer ein Spaß. 

Das Internationale Studien- und 

Freundschaftscamp des JRK ... 

… hat mir in jungen Jahren Augen und Herz 

geöffnet. „Interkultureller Austausch“ – 

diese Erfahrung wünsche ich wirklich 

jedem Menschen. 

ZUR PERSON 

Der österreichische Schauspieler 

und Puppenspieler Angelo 

Konzett begann 2014 ein 

Schauspielstudium in Wien, 

das er 2017 mit Auszeichnung 

abschloss. Diverse Engagements 

brachten ihn u. a. in die 

Semperoper Dresden, an die 

Volksoper Wien, ans Theater 

an der Wien, ans Kammertheater 

Karlsruhe sowie zu den 

Wachaufestspielen. Im 

Fernsehen stand er u. a. für 

„Schnell ermittelt“, „SOKO 

Donau“, „Letzter Wille“ und 

„SOKO Kitzbühel“ und zuletzt 

für den Kinofilm „Wie kommen 

wir da wieder raus?“ vor der 

Kamera. Seit 2015 ist er 

Ensemblemitglied am Schubert 

Theater Wien. Jahrelang 

engagierte er sich u. a. als 

Jugendgruppenleiter und 

internationaler Jugendvertreter 

im Österreichischen Jugendrotkreuz 

tätig. 

Leseförderung junger Menschen ... 

… hätte ich gerne in meiner Schulzeit 

schon gekannt. Ich selbst hab mir 

sehr schwergetan mit dem Lesen in 

der Schule. Die Leseförderung des 

JRK ist ein großer Schritt Richtung 

Enttabuisierung. 

Regeln im Krieg … 

… sollten eingehalten werden. Immer 

und ausnahmslos. 

Über das humanitäre Völkerrecht 

zu lernen ... 

… sollte so wichtig sein wie Mathe und 

Geschichte. Um ein Verständnis dafür 

zu haben, was für einen wichtigen 

Schritt in Richtung Menschlichkeit 

das HVR schon erreicht hat. Aber 

genauso, um zu verstehen, was 

passiert, wenn ein Land sich nicht an 

diese Regeln hält. 

Für 2024 wünsche ich mir ... 

… ein Jahr voller Überraschungen und 

herzlichen Begegnungen. Und ein 

ganz privater Wunsch: dass dieses 

Jahr hoffentlich unser Van-Ausbau 

fertig wird und wir unsere Reiseabenteuer 

starten können. ☺ 


20 

Jungen Menschen 

Gehör verschaffen 

Der Youth Hub ist eine Plattform für junge Menschen, um mit Entscheidungsträger:innen 

ins Gespräch zu kommen, ihre Perspektive und Meinung einzubringen 

und gehört zu werden. 

Von Isabella Wieser 

Junge Menschen werden bei Entscheidungsprozessen 

im Roten Kreuz eingebunden. 

Politischer Aktivismus hat viele 

Ausprägungen. Fest steht: Junge Menschen 

wollen mitbestimmen. Dies bestätigt auch 

eine Umfrage des Gallup Instituts aus dem 

Jahr 2022, bei der 56 Prozent der befragten 

Jugendlichen angaben, politisch (sehr) 

interessiert zu sein. In einer Zeit, in der 

wir vor Augen geführt bekommen, wie 

wichtig es ist, sich für demokratische 

Werte einzusetzen, ist es umso bedeutender, 

alle Stimmen zu hören. Und genau da 

wollen wir ansetzen. 

Zukunft aktiv mitgestalten 

Am 9. September 2023 ging der Youth 

Hub in die zweite Runde und rund 50 

Jugendliche und Entscheidungsträger:innen 

des Roten Kreuzes kamen zusammen, 

um Neues zu lernen und sich zu aktuellen 

jugend- und gesellschaftsrelevanten 

Themen auszutauschen. Ziel des Youth 

Hubs ist es, jungen Menschen eine Plattform 

zu bieten, um mit Entscheidungsträger:innen 

auf Augenhöhe ins Gespräch zu 

kommen, ihre Perspektive und Meinung 

einzubringen und gehört zu werden. 

Dadurch sollen sie motiviert werden, für 

ihre Überzeugungen einzustehen und ihre 

Zukunft aktiv mitzugestalten. Ebenso wird 

dem Roten Kreuz als Organisation die 

Möglichkeit gegeben, die Werte und Interessen 

junger Menschen direkt und systematisch 

einzufangen und somit die Sichtweisen 

unterschiedlicher Ebenen der 

Organisation bei Entscheidungsfindungen 

miteinzubeziehen. Denn junge Menschen 

haben das Recht, bei Entscheidungsprozessen 

miteingebunden zu werden, und 

das Jugendrotkreuz will sie dabei begleiten 

und unterstützen. 

„Mein persönliches Highlight war der 

Gedankenaustausch, da ich so das 

Gefühl bekommen habe, dass wir alle an 

einem Strang ziehen, jede Person auf 

ihre Art und Weise. Nicht viele Veranstaltungen 

schaffen es, dass man im Anschluss 

optimistischer in die Zukunft 

blickt, vor allem in Bezug auf die behandelten 

Themen. Aber der Youth Hub hat 

das bei mir geschafft.“ 

Lisa Hofmayer, Jugendvertreterin 


PROJEKT 

Fotos: ÖJRK 

Der Vormittag stand ganz unter dem 

Zeichen „Inklusion und Chancengerechtigkeit“ 

und startete mit einem Input der 

Aktivistin und Dragqueen Candy Licious 

zu LGBTQIA+ und Genderrollen. Denn 

das Jugendrotkreuz soll ein Ort für alle 

jungen Menschen sein, unabhängig von 

ihrer sexuellen Orientierung oder ihrer 

Geschlechtsidentität. Dafür ist es notwendig, 

queeren Themen Raum zu geben, sich 

Wissen anzueignen und ein Bewusstsein 

für die Lebensrealität jener Menschen zu 

schaffen, die von Diskriminierung betroffen 

sind. 

Inklusion und Chancengerechtigkeit 

Im Anschluss haben die Jugendlichen und 

Entscheidungsträger:innen gemeinsam 

Haltungen formuliert, die sie einnehmen 

möchten, um mehr Inklusion und Chancengerechtigkeit 

innerhalb der Organisation 

zu bewirken: Offenheit, Toleranz, 

Wertschätzung, Bereitschaft zur Veränderung, 

keine Angst vor Imageveränderung 

und Vorbildwirkung. Dies hat bereits Wirkung 

gezeigt, denn auch beim Infotag für 

Gruppenleiter:innen und Fachbereichsleiter:innen 

des Landesverbandes Niederösterreich 

wurde ein Fokus auf queere Themen 

gesetzt. 

„Die Teilnahme am Youth Hub war für 

mich einfach genial! Es war nicht nur eine 

Gelegenheit zum Networking, sondern 

auch eine Plattform, um mit Gleichgesinnten 

aus ganz Österreich zusammenzukommen. 

Die gute Laune war ansteckend, 

und es war inspirierend, die Vielfalt an 

Perspektiven zu erleben. Besonders beeindruckt 

hat mich der Vortrag von Candy 

Licious. Ihr Beitrag über Inklusion und 

Chancengleichheit, präsentiert in Drag, 

war nicht nur ein visuelles Highlight, 

sondern auch inhaltlich sehr bewegend. 

Der Youth Hub hat mir nicht nur neue 

Kontakte gebracht, sondern auch wertvolle 

Einblicke und Inspiration für meine 

persönliche und soziale Entwicklung. Es 

war ein Tag voller Lernen, Spaß und bedeutungsvoller 

Begegnungen. Danke für 

die Gelegenheit, diese Erfahrung zu teilen!“ 

Michael Szumowski, Leiter des 

Internationalen Freundschaftscamps 

Am Nachmittag ging es in die Themenpanels 

zu „Klimawandel und das Rote 

Kreuz“, „Irgendwie komisch … Vorurteile 

bei psychischen Problemen“ und „Nicht 

nur ein Logo – Markenstärkung des 

Jugendrotkreuzes“. Anhand kreativer 

Methoden konnten die Teilnehmer:innen 

sich in diesem Setting intensiver mit 

dem Thema ihrer Wahl auseinandersetzen 

und sich gezielt untereinander austauschen. 

„Der Youth Hub bietet eine tolle Gelegenheit 

für junge Menschen, sich zu gesellschaftlich 

relevanten Themen zu 

informieren und ihre Perspektiven einzubringen. 

Durch die Vernetzung untereinander 

und mit erwachsenen Entscheidungsträger:innen 

findet ein Austausch 

über Generationengrenzen hinweg statt. 

So werden neue Ideen geschaffen und 

mögliche Strategien zur Umsetzung geplant. 

Als ganz besonders empfinde ich 

dabei die Aufbruchsstimmung und die 

Motivation aller Teilnehmenden.“ 

Alina Bergner, Mitarbeiterin im Bereich 

Psychische Erste Hilfe 

Jugendbeirat 

Im Anschluss an den Youth Hub tagte 

in diesem Jahr zum ersten Mal der 

Jugendbeirat. Dieser besteht aus Jugendvertreter:innen 

aus ganz Österreich und 

wird von den bundesweiten Jugendvertreter:innen 

geleitet. 17 junge Stimmen 

haben sich hierbei noch einmal eingehender 

zu spezifischen Themen, die das 

Rote Kreuz beschäftigen, ausgetauscht 

und gemeinsam ihre Wünsche und 

Forderungen konkretisiert. Ein Fokusthema 

des Jugendbeirats 2023 war 

Geschlechtergerechtigkeit: 

• Das Rote Kreuz/Jugendrotkreuz soll zu 

mehr Sichtbarkeit von LGBTQIA+-Themen 

und -Personen beitragen, indem es 

sich auch öffentlich dazu positioniert, 

ob durch Statements, bei Werbemitteln 

oder durch Social-Media-Beiträge. 

• Um geschlechterspezifischer Diskriminierung 

vorzubeugen und für mehr 

Im Youth Hub informieren sich Jugendliche über 

gesellschaftlich relevante Themen. 

Aufklärung zu sorgen, soll es organisationsintern 

verpflichtende Schulungen 

und Workshops auf allen Ebenen geben. 

Diese sollen eine gesunde Fehlerkultur 

etablieren, um zu vermitteln, dass es in 

Ordnung ist, etwas nicht zu wissen, um 

somit das Konfliktpotenzial des Themas 

zu reduzieren. 

• Das ÖRK/ÖJRK soll von geschlechtsspezifischer 

Diskriminierung Betroffenen 

eine Möglichkeit zur Vernetzung anbieten 

und ihre Meinungen und Vorschläge 

bei der Entwicklung der Maßnahmen 

priorisieren. 

Gelebte Partizipation 

Diese und weitere Forderungen wurden 

im Anschluss in weitere Entscheidungsgremien 

des Roten Kreuzes getragen, um 

auch hier die Meinung junger Menschen 

aktiv einzubinden. Um über 

die Entwicklungen informiert zu bleiben 

und die Forderungen auszubauen, tagt 

der Jugendbeirat nun halbjährlich. Darüber 

hinaus gibt es bereits erste Ideen, 

den Youth Hub auch in den Bundesländern 

umzusetzen, um auch auf 

Landesebene verstärkt Mitsprache zu 

ermöglichen. 

Das Jugendrotkreuz freut sich und ist 

stolz, durch Events wie den Youth Hub 

zur Stärkung des Zusammenhalts von 

Jugendlichen, zur Förderung des Dialogs 

zwischen den Generationen und zur 

Festigung der aktiven Teilhabe junger 

Menschen an der Gesellschaft beitragen zu 

können. Denn eines zeichnete sich nicht 

nur beim Youth Hub, sondern auch im Jugendbeirat 

besonders ab: Junge 

Menschen möchten mehr eingebunden 

werden! Wir leben diese Partizipation. 

21 


22 

Gemeinsam für eine 

nachhaltige Zukunft 

In einer Welt, in der Klimaschutz zur Herzensangelegenheit 

der Jugend wird, nimmt auch das 

Jugendrotkreuz seine Verantwortung ernst. 

Von Viola 

Hopfgartner 

In seiner Strategie 2030 hat das Rote Kreuz 

festgelegt, dass Nachhaltigkeit, Umwelt- und Klimaschutz 

einen hohen Stellenwert in der Arbeit mit 

Kindern und Jugendlichen haben. Diese Ausrichtung 

spiegelt sich nun verstärkt in Aktivitäten des Jugendrotkreuzes 

wider. 

Jugendbeirat setzt Zeichen 

2023 wurde der Jugendrotkreuz-Jugendbeirat ins 

Leben gerufen, um sich mit wichtigen Themen unserer 

Zeit zu beschäftigen und als Stimme der Rotkreuz- 

Jugend zu zentralen Fragen Stellung zu beziehen. Am 

9. September 2023 traf der Jugendbeirat zum ersten 

Mal zusammen, um sich unter anderem intensiv 

mit dem Thema Klimaschutz zu beschäftigen. 

Dabei wurden Forderungen gestellt (siehe 

Infokasten auf Seite 23), um als Österreichisches 

Rotes Kreuz in den Bereichen Bewusstseinsschaffung, 

Konsum und Produktion, 

Mobilität sowie internationale Kooperation 

Schritte in Richtung Nachhaltigkeit zu gehen. 

Die Forderungen schaffen die Grundlage für 

unsere Jugendvertreter:innen, um als starke 

Stimme der Jugend Nachhaltigkeitsthemen im 

Roten Kreuz voranzutreiben. 

Bewusstseinsschaffung: Das Rote Kreuz soll 

sich für mehr gesellschaftliche Bewusstseinsbildung 

im Bereich Klimaschutz einsetzen, 

beispielsweise durch öffentliche Statements 

oder Social-Media-Beiträge, z. B. mit niederschwelligen 

Alltagstipps. 

Nachhaltigkeit in Konsum und Produktion: 

Es soll grundsätzlich darauf geachtet werden, 

ressourcenschonende Materialien zu verwenden 

und Materialien gleichzeitig ressourcenschonend 

zu produzieren. 

Mobilität: Die Nutzung öffentlicher Verkehrsmittel 

bzw. die Bildung von Fahrgemeinschaften, 

um zu Veranstaltungen zu gelangen, soll 

aktiv gefördert werden. 

Internationale Kooperation: Das Rote Kreuz 

soll seine Beziehungen nutzen, um sich auch 

international auszutauschen und durch Best- 

Practice-Beispiele anderer Länder die eigenen 

Maßnahmen verbessern oder neue Maßnahmen 

entwickeln zu können. 

Webinar zum Thema 

Die internationale Klimakonferenz COP28, die Ende 

letzten Jahres in Dubai tagte, wurde zum Anlass genommen, 

den Beitrag des Roten Kreuzes zum Klimaschutz 

in einem Webinar zu beleuchten. David Jablonski, 

Jugendvertreter von „Climates“, vermittelte 

lebhaft seine persönlichen Eindrücke live von der Klimakonferenz, 

wodurch dieses Ereignis für alle Webinar-Teilnehmer:innen 

greifbar wurde. Durch den Beitrag 

von Gabriele Poller-Hartig, Leiterin für Internationale 

Beziehungen beim Roten Kreuz, erfuhren 

die Teilnehmenden mehr über die Rolle des Roten 


KLIMA & UMWELT 

Foto: Freepik 

Kreuzes im weltweiten Klimaschutz. Abschließend 

präsentierte Jugendvertreterin 

Tanja Brucker die Klimaschutzforderungen 

des Jugendbeirats. Durch die diversen Angebote 

des Jugendrotkreuzes wurde das 

junge Publikum des Webinars ermutigt, 

seine Stimme zu erheben und sich aktiv 

für eine nachhaltige Zukunft einzusetzen. 

Call4Action 

Ein weiteres Beispiel für das Engagement 

des Jugendrotkreuzes im Bereich Klimaschutz 

und Nachhaltigkeit ist das Projekt 

„Call4Action“. Diese Initiative bietet jungen 

Menschen eine niederschwellige und einfache 

Möglichkeit, sich aktiv für ihr soziales 

Umfeld und die Umwelt einzusetzen. 

Seit 2015 unterstützt das Jugendrotkreuz 

Ideen junger Menschen, um sie in die Realität 

umzusetzen. Ein inspirierendes Projekt 

aus dieser Initiative ist der #Trashtag, 

der im Frühjahr 2023 an der Mittelschule 

Wullersdorf in Niederösterreich umgesetzt 

wurde. 

Ausgestattet mit Müllsäcken, Handschuhen, 

Müllgreifern und Warnwesten befreiten 

70 Schüler:innen samt Klassenvorständ:innen 

der Mittelschule die Feldwege, 

Wiesen, Straßen und Gräben in und um 

Wullersdorf von achtlos weggeworfenem 

Müll. Am Ende der Aufräumaktion gab es 

für alle Beteiligten eine Jause, mit der die 

gemeisterte Herausforderung gefeiert 

wurde. 

Die #Trashtag-Challenge zeigt nicht nur 

die Kraft einfacher Ideen, sondern schafft 

auch ein breites Bewusstsein für Umweltfragen 

in der Jugend. Call4Action ermöglicht 

es jungen Menschen, solche kreativen 

Projekte zu initiieren, und trägt damit aktiv 

zur Gestaltung einer nachhaltigen Zukunft 

bei. 

Am #Trashtag sammelten Schüler:innen Müll. 

Mehr Informationen 

zu Call4Action hier: 

www.call4action.at 

SustainLabel 

Die 17 Sustainable Development Goals 

(SDGs) der Vereinten Nationen sind ein 

Leitfaden für eine nachhaltige Zukunft. 

Dazu bekennt sich das Jugendrotkreuz als 

Partnerorganisation des „sustainLabels“. 

Die Initiative sustainLabel vereint verschiedene 

Kinder- und Jugendorganisationen 

für nachhaltiges Handeln. Mit seiner 

Hilfe wird versucht, das Thema Nachhaltigkeit 

in die Jugendgruppe zu bringen. 

Neben pädagogischen Methoden und 

Bausteinen für Jugendgruppen bietet die 

Plattform sustainLabel die Möglichkeit, 

mittels sustainCheck Jugendgruppen als 

nachhaltig auszuzeichnen. Um die Auszeichnung 

zu erhalten, müssen sich die 

Mitglieder der Jugendgruppe Gedanken 

darüber machen, welche Maßnahmen zur 

Nachhaltigkeit in ihrer Gruppe gesetzt 

und wie diese umgesetzt werden können. 

Mehr Informationen 

zum sustainLabel 

hier: 

Klimakrise und 

Gesundheit 

Informationen und 

Materialtipps für Schule 

und Unterricht. 

Die Auswirkungen der Klimakrise werden 

im Alltag zunehmend spürbar: Das 

Jahr 2023 war das wärmste Jahr seit 

Beginn der Wetteraufzeichnungen. Die 

Klimaveränderungen haben Einfluss auf 

die menschliche Gesundheit, denn diese 

hängt auf vielfältige Weise mit dem 

Zustand unseres Planeten zusammen. 

So können beispielsweise Extremwetterereignisse 

Menschen physisch 

und psychisch belasten, klimatische 

Veränderungen zur Ausbreitung von 

Infektionskrankheiten beitragen und 

Luftverschmutzung kann unsere Atemwege 

gefährden. Andererseits sind klimafreundliche 

Mobilität und Ernährung 

nicht nur gut für den Planeten, sondern 

auch für die individuelle Gesundheit der 

Menschen. 

Umfangreicher Online-Schwerpunkt 

Die GIVE – Servicestelle für Gesundheitsförderung 

an Österreichs Schulen 

hat in einem neuen, umfangreichen 

Online-Schwerpunkt Informationen und 

Unterrichtsmaterial zu den komplexen 

Zusammenhängen von Klimakrise und 

menschlicher Gesundheit zusammengetragen. 

Der Online-Schwerpunkt bietet 

Hintergrundwissen zu acht Themenfeldern: 

Planetary Health, Ernährung, 

Mobilität, Luftverschmutzung, Temperaturanstieg, 

Extremwetter, Biodiversität 

und psychische Gesundheit. Es werden 

konkrete Ansatzpunkte für Schule und 

Unterricht aufgezeigt, ergänzt durch 

zahlreiche Materialtipps und praktische 

Unterrichtsvorschläge. 

Online-Schwerpunkt Klima und Gesundheit: 

www.give.or.at/angebote/ 

themen/klima-und-gesundheit/ 

23 

Schüler:innen der Mittelschule Wullersdorf in 

Niederösterreich. 

Mit diesen Initiativen und der festen Verankerung 

des Klimaschutzes in der Strategie 

2030 geht das Jugendrotkreuz mit gutem 

Beispiel voran. Die zahlreichen 

Aktivitäten zeigen, dass das Jugendrotkreuz 

seine Mission ernst nimmt: Jugendliche 

zu aktivieren, um gemeinsam eine 

nachhaltige Zukunft zu gestalten. 

iStock.com/SmileStudioAP 


PANORAMA 

24 

BURGENLAND 

ERSTE HILFE 

FÜR ALLE 

Volksschulkindern an. Mittlerweile gibt es 

landesweit 86 Projektschulen, jährlich werden 

rund 9.000 Schülerinnen und Schüler 

erreicht. Ein schöner Erfolg, wie Landesrat 

Fellner bei der Übergabe der Zertifikate 

in der Landesregierung hervorhebt: „Das 

Projekt Herzenssache stattet Kinder mit Fertigkeiten 

aus, von denen sie ihr Leben lang 

profitieren.“ Rotkreuz-Präsident Dr. Martin 

Pirz schließt sich an: „Erste Hilfe ist keine 

Option, sie ist unsere Pflicht. Wer schon in 

der Kindheit lernt, hinzuschauen und zu 

helfen, der wird das auch als Erwachsener 

tun.“ 

OBERÖSTERREICH 

PSYCHISCHE 

ERSTE HILFE 

Das Kurskonzept „Leben.retten.lernen“ soll 

dazu beitragen, lebensrettende Sofortmaßnahmen 

im Unterricht flächendeckend 

anbieten zu können. Erstmalig wurde es 

im Burgenland in der HAK Eisenstadt 

umgesetzt. Die großen Vorteile sind, dass 

dieses Konzept sehr niederschwellig und 

praxisorientiert ist. Das heißt, es kann von 

Pädagog:innen auch genutzt werden, wenn 

sie keine Erste-Hilfe-Lehrberechtigung 

haben. Besonders geeignet ist das Konzept 

z. B. für Projekttage, als Einführung in den 

Bereich „Erste Hilfe“, aber auch für die 

Auffrischung des Wissens bereits ausgebildeter 

Ersthelfer:innen. 

NIEDERÖSTERREICH 

HENRY 

ADVENTURE 

CAMP 

Auch junge Menschen sind von psychosozialen 

Krisen betroffen. Mit unseren 

Angeboten möchten wir die psychische 

Gesundheit Jugendlicher unterstützen. 

Dafür wurden Lehrbeauftragte in Psychischer 

Erster Hilfe geschult und für die 

Sekundarstufe sogar Mitarbeiter:innen der 

Krisenintervention für eigene Intensiv- 

Workshops ausgebildet. Diese Workshops 

dauern drei Unterrichtseinheiten. Ziel ist, 

Schüler:innen zu sensibilisieren, ihnen 

konkrete Hilfestellungen anbieten und so 

einen weiteren Schritt zur Verbesserung 

der Gesundheit zu setzen. Termine unter: 

https://www.jugendrotkreuz.at/oberoesterreich/termine-1. 

Anmeldung unter 

0732/7644 191. 

KÄRNTEN 

HERZENSSACHE 

Mit dem „Projekt Herzenssache“ setzt das 

Jugendrotkreuz Kärnten beim Erlernen lebensrettender 

Sofortmaßnahmen bereits bei 

V. l.: JRK-Landesleiter Herbert Torta, Bildungsdirektorin 

Isabella Penz, JRK-Mitarbeiterin Bettina Krenn- 

Katzianka, RK-Präsident Martin Pirz, JRK-Projektleitung 

Eveline Ogradnig, Landesrat Daniel Fellner 

Das Henry Adventure Camp des Jugendrotkreuzes 

Niederösterreich ist ein Feriencamp 

für Kinder und Jugendliche von 8 

bis 14 Jahren mit verzögerter sozial-emotionaler 

Reife. Diese besteht zum Beispiel 

aufgrund von Autismus, ADHS oder einer 

allgemeinen Entwicklungsverzögerung. 

Für Kinder und Jugendliche mit diesen 

Diagnosen gibt es kaum Betreuungsangebote 

für den Sommer. Ziel ist es, die 

Selbstbestimmtheit und soziale Sicherheit 

der Kinder und Jugendlichen in einem 

geschützten Rahmen zu stärken und die 

Erziehungsberechtigten für ein paar Tage 

zu entlasten. Anmeldungen unter: https:// 

www.jugendrotkreuz.at/niederoesterreich/ 

henry-adventure-camp-noe 

SALZBURG 

KIDS 

SAVE LIVES 

Im Jahr 2021 hat das Jugendrotkreuz Salzburg, 

gemeinsam mit den Notärzten des 

Uniklinikums Salzburg, ein niederschwelliges 

Reanimationstraining gestartet. 

Heute sind bereits 63 Salzburger Schulen 

Teil dieser wichtigen Initiative, bei der 

die Herzdruckmassage und das richtige 

Handeln im Notfall im Fokus stehen. Wir 

freuen uns über das große Interesse und 

die positiven Rückmeldungen zur Initiative 

„Kids Save Lives“. Seit diesem Schuljahr 

gibt es ein neues Angebot: Für die 

Zielgruppe der Sekundarstufe 2 werden 

Intensivworkshops zum Thema psychische 

Erste Hilfe angeboten. Beide Projekte 


Land Salzburg/Neumayr/Hofer 

Lebensretter-Urkunde und einem gefüllten 

Rotkreuz-Rucksack gab es für Fabiano eine 

besondere Überraschung: Er bekommt die 

Möglichkeit, an einem Erste-Hilfe-Grundkurs 

teilzunehmen, um sein Wissen weiter 

zu vertiefen. Mit einer klaren Botschaft 

wendet er sich an andere Jugendliche: 

„Macht einen Erste-Hilfe-Kurs und helft, 

wenn es notwendig ist.“ 

TIROL 

VORARLBERG 

MOTIVIERT INS 

NEUE JAHR 

V. l.: Notarzt Dr. Bernhard Schnöll, Dominik Lehmert 

(Lehrer HTL Hallein), Landesrätin Daniela Gutschi, 

HTL-Direktor Johann Gutschi, Sophia (Schülerin), 

Anton Lettner (Landesleiter Jugendrotkreuz Salzburg), 

Leo (Schüler) und Andrea Neuhofer (Jugendrotkreuz 

Salzburg). 

werden durch eine Förderung des Landes 

Salzburg ermöglicht und können den Salzburger 

Schulen somit kostenfrei angeboten 

werden. 

STEIERMARK 

JUNGER HELD 

RETTET VATER 

Der 11-jährige Fabiano fand seinen Vater 

regungslos auf dem Boden liegend vor. 

Anstatt in Panik zu verfallen, handelte er 

entschlossen. Er brachte seinen Vater in 

die stabile Seitenlage und setzte einen Notruf 

ab – alles Fertigkeiten, die er bei einem 

Erste-Hilfe-Kurs in der Schule erlernt 

hat. Dank der vorbildlichen Reaktion wurde 

sein Vater rasch vom Roten Kreuz versorgt 

und konnte das Krankenhaus schon 

nach einer Woche verlassen. Neben einer 

PSYCHISCH GESUND 

IN DER SCHULE 

Das Tiroler Jugendrotkreuz bietet seit 

diesem Schuljahr mit den Schulungen in 

psychischer Erster Hilfe Unterstützung 

für Jugendliche, aber auch für Pädagoginnen 

und Pädagogen. Seit letztem Herbst 

ist die Psychische Erste Hilfe fester Bestandteil 

von allen Erste-Hilfe-Kursen 

in Tirol. Damit werden mehr als 4.000 

Schüler:innen für das Thema sensibilisiert 

und bekommen konkrete Hilfestellungen. 

Über 600 Lehrpersonen wurden zudem 

dahingehend geschult, dass sie psychische 

Belastungen erkennen und entsprechend 

reagieren können. Das Tiroler Jugendrotkreuz 

bietet nun auch Workshops für 

Schulklassen der Sekundarstufe an, in 

denen sich die Schüler:innen intensiv mit 

dem Thema der psychischen Ersten Hilfe 

auseinandersetzen und persönliche sowie 

soziale Ressourcen stärken. 

V. l.: Martina Allgäuer, David Hahn, Nicole Fischer und 

RKV-Direktorin Janine Gozzi. 

Das Jugendrotkreuz Vorarlberg startet neu 

strukturiert und voller Tatendrang in das 

Jahr 2024: Martina Allgäuer managt den 

außerschulischen Bereich und das Jugendservice, 

Nicole Fischer kümmert sich um 

die Erste-Hilfe-Lehrbeauftragten und 

deren Kurse für Schüler:innen und David 

Hahn zeichnet für die operative Leitung 

im schulischen Bereiche verantwortlich. 

Wir möchten uns auf diesem Weg bei allen 

Jugendrotkreuz-Mitwirkenden herzlichst 

bedanken und freuen uns, mit ihnen 

gemeinsam unser Jugendrotkreuz zu repräsentieren. 

WIEN 

SCHULE UND 

FREIZEIT 

Um Kinder und Jugendliche für soziale 

Themen und eine Mitarbeit im Jugendrotkreuz 

zu begeistern, können Lehrer:innen 

Jugendteams gründen und als Jugendrotkreuz-Schule 

mit unserer Unterstützung 

soziale Projekte umsetzen. Diese Jugendteams 

werden zur Schnittstelle zwischen 

Schule und Jugendgruppenarbeit in der 

Freizeit. Unser im letzten Jahr komplett 

neu aufgestelltes Freizeitangebot ist die 

Basis dafür. 

25 


KURZ & BÜNDIG 

26 

Juniorcamp 

Erholungsaufenthalt für Kinder und Jugendliche. 

Das Juniorcamp am 

slowenischen Meer ist ein 

Erlebnisaufenthalt für 

Kinder und Jugendliche 

mit schwer kranken oder 

alleinerziehenden Eltern. 

Während des gesamten 

Aufenthalts sind Betreuer:innen 

mit (sozial-) 

pädagogischer und 

psychologischer Ausbildung 

vor Ort. Das Ziel 

dieser zwei Wochen ist, für Ablenkung, Spaß, Erholung und 

eine Auszeit von zu Hause zu sorgen. Dies gelingt durch ein 

abwechslungsreiches Freizeitprogramm mit Spiel und 

Sport. Die Kinder und Jugendlichen eignen sich dabei neue 

Fähigkeiten an und kehren gestärkt in ihren Alltag zurück. 

Hollandaktion 

Die erste Ferienreise des Lebens. 

Im Rahmen der Hollandaktion verbringen Kinder aus sozial 

und ökonomisch schwachen Familien zweieinhalb Wochen bei 

Gastfamilien in Holland. Dieser Ferienaufenthalt, der vom 

Österreichischen Jugendrotkreuz und der niederländischen 

Organisation Europa-Kinderhulp veranstaltet wird, ermöglicht 

jährlich eine Auszeit für bis zu 40 Kinder im Alter von sechs bis 

elf Jahren. Für viele Teilnehmer:innen ist dies die erste 

Ferienreise ihres Lebens. 

Eine weitere Besonderheit des Juniorcamps ist der 

Austausch mit Gleichaltrigen, die eine ähnliche Lebensrealität 

teilen. Dies fördert und erleichtert den Umgang mit 

den eigenen Ängsten. Im Rahmen des Juniorcamps 2023 

spielten die Kinder und Jugendlichen Fußball, fuhren mit 

dem Kanu, schwammen im Meer, machten Ausflüge, 

knüpften Freundschaftsarmbänder und bemalten T-Shirts. 

Ein abwechslungsreiches Abendprogramm rundete die 

Tage ab – es gab u. a. einen Diskoabend, eine Schnitzeljagd 

und einen Casinoabend. 

Heuer findet das Juniorcamp 

vom 8. bis 21. 7. 2024 statt. 

Anmeldung und weitere 

Informationen unter: 

Im letzten Sommer fand die Hollandaktion vom 21. Juli bis 

6. August mit 18 Teilnehmer:innen statt, wobei die Hälfte der 

Gruppe schon seit einigen Jahren mitfährt. Diese unbeschwerten 

und ereignisreichen Ferienwochen bei einer holländischen 

Gastfamilie ermöglichen es den Kindern und Jugendlichen, 

neue Freundschaften zu knüpfen, eine bisher unbekannte 

Umgebung kennenzulernen und die verschiedensten Aktivitäten 

auszuprobieren. Oft wird während dieser Wochen der 

Grundstein für eine jahrelange Freundschaft gelegt. 

Heuer findet die Hollandaktion 

von 19.7. bis 4. 8. 2024 statt. 

Anmeldung und weitere 


Internationales Freundschaftscamp 

Den „Rotkreuz-Spirit“ erleben. 

Fotos: ÖJRK 

Das Österreichische Jugendrotkreuz veranstaltet jeden 

Sommer ein Internationales Studien- und Freundschaftscamp, 

an dem Jugendliche im Alter von 16 bis 23 Jahren, die 

Teil der Rotkreuz- und Rothalbmondgesellschaften sind, 

teilnehmen. Diese zwei Wochen in Langenlois stehen unter 

dem Motto „Freundschaften fürs Leben“. Außerdem zeichnet 

sich das Freundschaftscamp durch den Gedanken- und 

Kulturaustausch der Teilnehmer:innen aus, welche aus der 

ganzen Welt anreisen. 

Die Einzigartigkeit dieses weltweiten Netzwerks und der 

sogenannte „Rotkreuz-Spirit“ waren auch beim letzten 

Freundschaftscamp zu 

spüren: Im Juli 2023 

verbrachten 43 

Jugendliche aus 18 

nationalen Rotkreuz- und Rothalbmondgesellschaften zwei 

eindrucksvolle Wochen in Langenlois. Neben Workshops 

standen Exkursionen, Sport und Spaß sowie das „Festival der 

Nationen“ auf dem Programm. 

Heuer findet das Internationale 

Freundschaftscamp im Juli 2024 

statt. Anmeldung und weitere 



MEINUNG 

Menschlichkeit unter Beschuss 

Wir leben in vielerlei Hinsicht in herausfordernden 

Zeiten. Die Nachwirkungen 

der Coronapandemie 

sind noch deutlich spürbar, die Auswirkungen 

der menschengemachten Klimakrise 

nehmen so richtig Fahrt auf, die Wirtschaft 

stottert und so viele Menschen wie seit dem 

Zweiten Weltkrieg nicht mehr müssen aus 

ihrer Heimat fliehen oder werden vertrieben. 

Etwas, das in schwierigen Zeiten leider oft 

gedeiht, sind Konflikte und Kriege – seit 

einiger Zeit auch wieder in der unmittelbaren 

Umgebung Europas. Die Konflikte in 

Syrien, der Ukraine und jetzt auch in Israel 

bzw. Gaza sind traurige Beispiele dafür. 

Bewaffnete Konflikte sind auch der Grund 

für die Entstehung der Rotkreuz- und Rothalbmondbewegung. 

Der Idee ihres Gründers 

Henry Dunant entsprechend, soll sie 

dazu beitragen, dass auch (und besonders) 

im Krieg die grundlegenden Prinzipien der 

Menschlichkeit geachtet und diejenigen geschont 

werden, die sich nicht oder nicht 

mehr an den Kampfhandlungen beteiligen. 

Dies gilt ganz besonders für Zivilisten, für zivile 

Einrichtungen und Anlagen wie etwa 

Krankenhäuser, für Kriegsgefangene sowie 

für verwundete und verletzte Kämpfer. Zu 

diesem Zweck wurde 1864 in Genf das moderne 

humanitäre Völkerrecht (HVR) begründet. 

Die heute gültigen Regeln des HVR 

sind vor allem in den vier Genfer Konventionen 

aus 1949 enthalten, die mittlerweile als 

Völkergewohnheitsrecht für alle Staaten 

und nicht staatlichen Konfliktparteien ausnahmslos 

verbindlich sind. 

DR. BERNHARD 

SCHNEIDER 

ist Leiter des 

Bereichs Recht und 

Migration des 

Österreichischen 

Roten Kreuzes. 

Leider sehen wir in aktuellen Konflikten zunehmend 

die Tendenz, dass sich sowohl 

staatliche wie auch nicht staatliche Konfliktparteien 

immer weniger an die wichtigsten 

Regeln des HVR halten. So werden oft vor 

allem Zivilisten bekämpft, als Geiseln genommen, 

misshandelt, ihrer 

Lebensgrundlagen beraubt und 

grausam getötet. Zivile Einrichtungen und 

sogar Krankenhäuser werden nicht verschont, 

sondern gezielt angegriffen und zerstört. 

Vertreibungen der Zivilbevölkerung 

sind an der Tagesordnung, ebenso wie Flächenbombardements 

mit schweren Sprengkörpern 

in zivilen Wohngegenden. 

Als Rotkreuz-Jurist drängt sich mir angesichts 

dessen die Frage auf: Hat die 

Menschheit aus den Gräueln des Zweiten 

Weltkrieges wirklich nichts gelernt? 

Müssen die gleichen unmenschlichen Verbrechen 

tatsächlich immer und immer wieder 

begangen werden? 

Natürlich nicht! Dieses zutiefst illegale und 

unmenschliche Verhalten muss sofort aufhören! 

Hier gerät die Menschlichkeit selbst 

unter Beschuss! Wir alle dürfen so etwas 

nicht akzeptieren. Alle Vertragsstaaten der 

Genfer Konventionen sind verpflichtet, bei 

Verletzungen durch andere Staaten auf deren 

Einhaltung zu bestehen und die Entscheidungsträger 

zur Verantwortung zu ziehen. 

Es ist höchste Zeit, dafür zu sorgen, 

dass Kriegsverbrecher nicht länger mit 

Straflosigkeit rechnen können. 

Fotos: Syrian Arab Red Crescent 

27

Nr. 02 | Oktober 2023 

DIGITALE GRUNDBILDUNG 

Was sind eigentlich 

Daten? 

als 

Mehr Lesen 

In den Abos von Hallo Schule! bis Spot inkludiert sind: 

XXL-Erklärposter für die Klasse 

Sozialer Adventkalender für Volksschulklassen 

Englisch ab der 1. Schulstufe 

Unterrichtsmaterialien für Lehrkräfte 

Schüler:innen-App für Unterricht und Hausübungen 

CyberSPACE & CyberSPOT: 10 E-Paper-Ausgaben 

zur digitalen Grundbildung in der Sekundarstufe 

Zeitschriften 

für den Unterricht. 

Leseförderung von klein auf 

M E I N BLIC K I N 

Schwerpunkt 

D I E 

Künstliche 

Intelligenz 

CYBER 

W E LT 

Fotos: Nadja Meister; stock.adobe.com: rob z, pichitstocker; Busine s Pictures/Walter Szalay; picturedesk.com/Dominik Angerer/EXPA 

Wortschatz 

Werte 

Weltwissen 

English for all 

grades! 

AB DER 

7. SCHULSTUFE 

+ 

3. + 4. SCHULSTUFE 

AB DER 

5. SCHULSTUFE 

Übergreifende 

Themen 

zur Kompetenzentwicklung 

1. SCHULSTUFE 

2. SCHULSTUFE 

100 % gemeinnützig 

Der Reinerlös der Abos 

fließt zur Gänze in Projekte für 

Kinder und Jugendliche. 

Wir sind für Sie da! 

Alle Infos 

online unter 

www.mehralslesen.at 

per E-Mail unter 

abo@mehralslesen.at 

oder telefonisch unter 

01/589 00-170

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