Cuaderno de actividades
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ACTIVIDAD 2: FRASES:<br />
“CONTRASTES EN PUNTOS DE VISTA”<br />
Se refiere a una técnica <strong>de</strong> grupo para tratar el tema <strong>de</strong> las diferentes visiones e interpretaciones<br />
culturales, sensibilizando a los/las participantes sobre la multiplicidad <strong>de</strong> perspectivas y su riqueza,<br />
a través <strong>de</strong> unas frases cortas adaptadas <strong>de</strong> “Patas Arriba La escuela <strong>de</strong>l mundo al revés” (Eduardo<br />
Galeano, 1994)<br />
l Objetivos específicos:<br />
• Sensibilizar a los/las participantes sobre la multiplicidad <strong>de</strong> puntos <strong>de</strong> vista<br />
• Reconocer que nuestra perspectiva no es la única forma <strong>de</strong> ver el mundo<br />
• Promover una actitud <strong>de</strong> respeto y valoración hacia otras manifestaciones culturales diferentes<br />
a la nuestra<br />
• Valorar la diversidad como riqueza<br />
l Materiales necesarios:<br />
• Fotocopias para los/las participantes con las frases que expresan los diversos puntos <strong>de</strong> vista<br />
• Instrucciones y Preguntas para los/las participantes, con el fin <strong>de</strong> estimular la reflexión<br />
l Tiempo estimado: 50 minutos<br />
l Orientaciones para el/la formador/a:<br />
• Seleccionar tres/cuatro frases que expresen diversos puntos <strong>de</strong> vista Las frases seleccionadas<br />
pue<strong>de</strong>n ser las mismas para todos los grupos o diferentes para cada grupo<br />
• Preparar el comentario a las frases seleccionadas, y algunas respuestas a<strong>de</strong>cuadas a las Preguntas<br />
para estimular la reflexión<br />
• Formar grupos <strong>de</strong> 3 a 5 personas y repartir la fotocopia <strong>de</strong> las Instrucciones para los/las participantes<br />
l Instrucciones para los/las participantes:<br />
Trabajo en pequeño grupo<br />
• Formar pequeños grupos <strong>de</strong> 3 a 5 personas y elegir un/a portavoz para que presente, en la<br />
Puesta en común, el trabajo realizado<br />
• Analizar y reflexionar sobre las frases que expresan diversos puntos <strong>de</strong> vista<br />
• Plantearse algunas <strong>de</strong> las siguientes Preguntas para estimular la reflexión:<br />
− ¿Cuál ha sido la primera impresión al leer estos puntos <strong>de</strong> vista? ¿qué os ha sorprendido?<br />
− ¿Qué sentimientos se produjeron al darnos cuenta <strong>de</strong> las dos perspectivas?<br />
− ¿Qué tiene esto que ver con nuestra realidad?<br />
− ¿Crees que nos pue<strong>de</strong> ayudar a compren<strong>de</strong>r a otras personas?<br />
− ¿Solemos escuchar a los <strong>de</strong>más o sólo tenemos en cuenta nuestro punto <strong>de</strong> vista?<br />
<strong>Cua<strong>de</strong>rno</strong> <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s<br />
Poemario<br />
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