Cuaderno de actividades

ACTIVIDAD 5: FOTOGRAFÍA
¿VEMOS O MIRAMOS LAS IMÁGENES?
Cuaderno de actividades
Las imágenes transmitidas por fotografías, televisión, películas, en ocasiones hacen referencia a
una realidad sesgada, a partir de la cual, nosotros y nosotras percibimos de una determinada
manera Se trata pues, de una actividad que intenta que seamos más conscientes y sensibles a la
hora de hacer juicios de valor sobre las diferencias
l Objetivos específicos:
• Tomar conciencia del impacto emocional que producen las imágenes en nuestras percepciones
• Ser conscientes de que el impacto de las imágenes de las diferencias culturales puede desviarnos
hacia prejuicios
• Reconocer que la diversidad forma parte de nuestro entorno, y es enriquecedora
• Favorecer posturas de acercamiento hacia la interculturalidad
l Materiales necesarios:
• No se necesita la fotocopia de las Instrucciones para los/las participantes porque las irá dando
el/la formador/a
• Tantas fotografías como número de participantes asistan a la sesión
• Habrá fotografías completas de una imagen (“del todo”) y fotografías solamente con una sección
de la foto (“parte”)
l Tiempo estimado: 40 a 50 minutos
l Orientaciones para el/la formador/a:
• Esta actividad requiere una preparación previa por parte de la el/la formador/a, seleccionando
las fotografías que se van a entregar y su fragmentación en partes, de tal forma que sea significativa
la diferencia de los posibles comentarios a una parte de la fotografía y de los comentarios
a esa parte integrada en el todo
• Preparar algunas respuestas adecuadas a las Preguntas para estimular la reflexión que se
proponen a los/las participantes
l Instrucciones para el desarrollo de la actividad:
Primera parte:
• Se repartirá a cada asistente una fotografía de la “parte” seleccionada y se colocará sobre la
mesa del revés, de forma que no se vea la imagen
• Cuando hayamos terminado de repartir, entonces se pedirá que observen la fotografía y escriban
un pie de foto
• Después pediremos a cada persona que nos muestre su imagen y que nos lea su pie de foto
Segunda parte:
Fotografía
• Repartir la fotografía con el “todo” (después que los/as componentes del grupo hayan expuesto
sus aportaciones a la “parte”), colocándola del revés y teniendo la precaución de que a cada
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