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Cuaderno de actividades

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ACTIVIDAD 12:VÍDEO FORUM:<br />

“QUIERO SER COMO BECKHAM”<br />

A través <strong>de</strong>l visionado <strong>de</strong> una película <strong>de</strong> aproximadamente 110 minutos <strong>de</strong> duración se preten<strong>de</strong><br />

fomentar una actitud crítica ante <strong>de</strong>terminados roles y comportamientos que no favorecen una relación<br />

igualitaria entre las personas, <strong>de</strong>tectando los estereotipos y prejuicios culturales y <strong>de</strong> género<br />

l Objetivos específicos:<br />

• Reflexionar sobre la construcción social <strong>de</strong> género que nos aporta la película, analizando las<br />

situaciones en las que el hecho <strong>de</strong> haber nacido hombre o mujer, <strong>de</strong>termina sus oportunida<strong>de</strong>s<br />

• Compren<strong>de</strong>r las similitu<strong>de</strong>s entre personas que supuestamente pertenece a grupos culturales<br />

diversos<br />

• Acercase al contacto intercultural<br />

l Materiales necesarios:<br />

• DVD <strong>de</strong> la película “Quiero ser como Beckham”, comedia dirigida por Gurin<strong>de</strong>r Chadha en<br />

2002<br />

• Televisión o pantalla y reproductor <strong>de</strong> dvd<br />

• Papelógrafo o pizarra<br />

l Tiempo estimado: 150 minutos (120 minutos para la preparación y visionado <strong>de</strong> la película y 30<br />

minutos para el <strong>de</strong>bate)<br />

l Orientaciones para el/la formador/a:<br />

• Preparar la ficha técnica <strong>de</strong> la película: datos artísticos y técnicos, modo <strong>de</strong> plantear el <strong>de</strong>bate:<br />

por escenas, por personajes, por impresiones espontáneas<br />

• Posibles preguntas para estimular el coloquio:<br />

− ¿Cuál es la temática <strong>de</strong> la película?<br />

<strong>Cua<strong>de</strong>rno</strong> <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s<br />

Ví<strong>de</strong>o<br />

− De las situaciones que se abordan: ¿cuáles consi<strong>de</strong>ráis que generan conflicto y por qué?:<br />

costumbres, expectativas <strong>de</strong>l mo<strong>de</strong>lo femenino, estereotipos relacionados con el mundo <strong>de</strong><br />

los hombres y el mundo <strong>de</strong> las mujeres, <br />

− Puntos en común entre las dos manifestaciones culturales, india e inglesa, por ejemplo, a<br />

través <strong>de</strong>l planteamiento <strong>de</strong> las madres ante la afición <strong>de</strong> sus hijas por el fútbol<br />

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