la riqueza patrimonial de yucatán: cultura y naturaleza

En esta asignatura las estrategias didácticas serán de tipo procedimental, buscando su planificación en la expresión de las
secuencias didácticas; como acciones guiadas para lograr un resultado que se conoce previamente. Pueden incluir varias técnicas,
operaciones o actividades específicas.
El objetivo de cualquier estrategia de aprendizaje consiste en impactar en la forma como se selecciona, adquiere, organiza o
integra un nuevo conocimiento, o incluso la modificación del estado afectivo o motivacional del alumno, para que aprenda con
mayor eficacia los contenidos curriculares o extracurriculares que se le presentan. Se sugiere recurrir a las estrategias que
elaboran y organizan el conocimiento para lograr un aprendizaje significativo, las finalidades, con las actividades que evidencian
la habilidad para el aprendizaje.
Los recursos didácticos, son medios para apoyar a los estudiantes en la adquisición de conocimientos, el desarrollo de habilidades,
la interiorización de actitudes y la práctica de valores, entre los que se encuentran: Material bibliográfico: Libros, revistas,
archivos, folletos, trípticos, dípticos, periódicos, atlas de flora y fauna protegidas, etcétera, que permitan a los grupos de trabajo,
con la información obtenida, llevar a cabo el análisis y la reflexión. Líneas del tiempo y mapas mentales: Que incidan en la
ubicación e identificación de los bienes naturales y culturales. Mapas geográficos y atlas históricos: Que den cuenta de la
ubicación, en el tiempo y en el espacio, de acontecimientos históricos relacionados con los bienes patrimoniales.
Fotografías antiguas y recientes: De personajes, familiares, monumentos, vestigios arqueológicos, zonas verdes, paisajes, reservas
naturales, etcétera, que les permitan realizar un análisis comparativo, así como reflexionar acerca de los cambios que se han
suscitado a través del tiempo. Videos, documentales y películas educativas: Que se relacionen con los bienes patrimoniales.
Tecnologías de la Información y la Comunicación: la red, programas multimedia y software, entre otros. Entrevistas, encuestas,
cuestionarios.
Conviene que los estudiantes realicen diversas actividades, como la observación de imágenes, y la lectura de cuentos, leyendas,
poemas y otras formas literarias, suyas o ya existentes; realicen análisis de música, cine y video, además de visitar, siempre que
sea posible, sitios del patrimonio cultural y natural de la entidad. Esto les permitirá adquirir conocimientos; desarrollar conceptos;
identificar y percibir las características físicas de su entidad; aplicar habilidades de localización y distribución; interpretar datos
obtenidos de fuentes directas; fortalecer una actitud crítica en relación con las formas que adquiere el respeto; hacer buen uso,
cuidar y preservar su patrimonio, así como que aprendan a disfrutar y compartir los bienes que tienen en su entidad.
Programa: La Riqueza Patrimonial de Yucatán
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