la riqueza patrimonial de yucatán: cultura y naturaleza

La identificación de rasgos artísticos que dan cuenta de la diversidad cultural. El desarrollo en los alumnos de actitudes abiertas
hacia formas distintas de comunicación, y de respeto y valoración a las culturas y lenguas indígenas nacionales, pasadas y
presentes, y a culturas diversas.
La relación con la asignatura Formación Cívica y Ética I y II se hace evidente en el reconocimiento de la diversidad, el desarrollo
del sentido de identidad, el aprecio por la democracia y la participación en la resolución de problemas ambientales y sociales.
En lo que corresponde a las asignaturas Matemáticas I, II y III y Español I, II y III, contribuye a desarrollar en los alumnos, la
competencia para el manejo de la información, en aprender a reconocerse como parte de una comunidad cultural diversa, a
valorar la riqueza cultural y lingüística de su entidad, y las variedades sociolingüísticas del español, así como a ejercitarse en
resolver problemas de diversa índole.
Con Ciencias I, II y III se establece una relación si consideramos las aportaciones que, en cuanto a conocimientos, hicieron los
mayas a la humanidad, además de que se estudian acciones de protección al patrimonio de Yucatán que contemplan la
conservación de la biodiversidad, el desarrollo sustentable y la preservación del ambiente.
Se buscó renovar el programa y, además, los procedimientos de cómo hacerlo en lo que se refiere a su estructura y pertinencia.
Poco se obtendría de una orientación adecuada si no se escucha la opinión de la docencia al respecto, ya que los comentarios de
los profesores frente a grupo son uno de los elementos más valiosos y autorizados para poder mejorar un plan o un programa de
estudio.
Programa: La Riqueza Patrimonial de Yucatán
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