Descargar - Universidad Nacional de Loja
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cuenta <strong>de</strong> que si la persona que tenemos enfrente esta triste, contenta, cansada<br />
o enojada.<br />
En referencia a la música, <strong>de</strong>bemos consi<strong>de</strong>rar que la voz es un instrumento<br />
musical. Los niños empiezan a utilizar la voz imitando la <strong>de</strong> los adultos que están<br />
con ellos. La maestra que trabaja con las niñas y niños <strong>de</strong>be utilizar su voz para<br />
cantar con naturalidad y expresividad, modulando el tono, el timbre y la<br />
intensidad.<br />
LA RESPIRACIÓN<br />
El primer aspecto <strong>de</strong> la voz es la respiración, puesto que para hablar y cantar es<br />
imprescindible saber controlarla y su estudio es imprescindible como base <strong>de</strong><br />
toda técnica vocal. Si bien “el acto <strong>de</strong> respirar no constituye en sí mismo un<br />
problema si se goza <strong>de</strong> buena salud” no todo el mundo sabe emplear<br />
correctamente y al máximo <strong>de</strong> sus posibilida<strong>de</strong>s el mecanismo <strong>de</strong> la respiración.<br />
El aparato respiratorio cumple la función <strong>de</strong> almacenar y hacer circular el aire.<br />
Está formado por la nariz, la boca, la tráquea, los pulmones y el diafragma. El<br />
aire se inspira por la nariz o por la boca, pasa por la tráquea y llega a los<br />
pulmones, masas esponjosas y extensibles, contenidas en la caja torácica. En la<br />
inspiración, al hincharse los pulmones, se dilata la caja torácica, las costillas se<br />
separan y el diafragma <strong>de</strong>scien<strong>de</strong> para <strong>de</strong>jar sitio a los pulmones.<br />
El mecanismo <strong>de</strong> la respiración consta <strong>de</strong> dos tiempos:<br />
Inspiración: los pulmones se llenan <strong>de</strong> aire tomados por la nariz<br />
Espiración: el aire es expulsado al tiempo que las cuerdas vocales tien<strong>de</strong>n a<br />
acercarse entre sí lo suficiente para vibrar cuando pasa el aire. Este aire,<br />
transformado en sonido, adquiere en los resonadores toda su amplitud antes <strong>de</strong><br />
ser expulsado.<br />
7.- LA EDUCACIÓN DEL OIDO<br />
¿No es cierto que un sabor o una fragancia pue<strong>de</strong> sugerirnos <strong>de</strong>terminados<br />
ambientes o situaciones? Lo mismo suce<strong>de</strong> con los sonidos.<br />
A través <strong>de</strong> nuestros oídos, igual que si <strong>de</strong> una ventana abierta se tratara,<br />
po<strong>de</strong>mos percibir infinitas sonorida<strong>de</strong>s: <strong>de</strong> diferentes culturas, <strong>de</strong> la naturaleza,<br />
<strong>de</strong> diversas activida<strong>de</strong>s, etc. El sentido <strong>de</strong>l oído es un tesoro que nos permite<br />
disfrutar <strong>de</strong>l mundo que nos ro<strong>de</strong>a, es muy importante porque nos permite