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Organización de la Biblioteca del Aula
Esta biblioteca debe estar dotada de cuentas infantiles con diversos temas, autores,
ilustradores y formatos, sin salirse nunca del amplio abanico que ofrece la literatura
infantil.
Los libros deben estar colocados de tal manera que se puede ver la portada. Al
principio, los niños y las niñas que tienen poca experiencia en la elección de libros
se guían por el impacto que les causa la ilustración de la portada. La ubicación de
los libros depende del espacio que se disponga.
Reglas del Uso de la Biblioteca
Cuando instale la biblioteca (al comienzo del año lectivo) informe sobre el trato que
se debe dar al libro. Invite a los niños y las niñas a crear algunas normas o reglas
básicas sobre el uso y trato para que duren los libros.
Las siguientes reglas deben estar escritas y graficadas:
Los libros son nuestros amigos.
A los libros se los quiere.
Los libros no se muerden.
Los libros se guardan con cuidado.
En los libros no se pinta ni se raya.
En la biblioteca no se come.
Cuidemos las hojas de los libros.
Relaciones entre la Biblioteca escolar y la biblioteca pública.
La biblioteca pública y la biblioteca escolar coincide en una serie de funciones:
informativa, pedagógica y de ocio. En las bibliotecas escolares, tales funciones
están mediatizadas por el programa educativo del centro, en cambio en la
biblioteca pública son más flexibles y plurales.
Los objetivos de ambos tipos de bibliotecas son diferente, sobre todo en el uso
de los materiales, instalaciones, así como en las motivaciones de los usuarios.
La biblioteca escolar y la biblioteca pública comparte una buena parte de sus
usuarios (la población escolar) si bien las acciones de la biblioteca escolar van
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