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1ª PARADA
Para realizar esta parada los alumnos y alumnas deberán previamente
obtener una foto antigua (época en la que la zona estaba más
industrializada) de la zona industrial del pueblo buscándola en internet,
diferentes libros o pidiéndolas en el ayuntamiento o biblioteca. Una vez que
tengan esta foto, se acercarán a esta zona, en caso de ser posible, o la
compararán con una foto actual de la zona. Así, contestando a las
preguntas de la ficha nº1 mientras comparan las dos escenas podrán ver la
evolución que ha sufrido la energía
2ª PARADA:
En esta segunda parada identificaremos qué medidas pueden ser negativas
respecto al consumo de energía en el municipio, y cuáles pueden ser de
ayuda para ahorrar energía. Hablamos de acciones como podrían ser la
frecuencia del transporte público, poner la calefacción sin medida o bajarla
un grado en edificios públicos, que las farolas estén encendidas de día,... El
monitor o monitora llevará una lista para asesorarles si se encuentran
perdidos o perdidas. Para ello, se les dice que observen a su alrededor, ya
que en todo momento se están cometiendo acciones que contribuyen al
derroche de energía y que se podrían evitar o mejorar.
Cuando cada grupo rellene su tabla, se pondrán en común para acabar de
completarlas. (Ficha nº 2)
3ª PARADA:
Tras haber decidido qué acciones pueden ser positivas para ahorrar energía
y cuáles negativas, llega el turno de identificarlas en los ciudadanos y
ciudadanas.
Se hará un pequeño recorrido, en el que cada vez que vean una acción
cometida, se penalizará o premiará dependiendo de si es negativa (utilizar
siempre el coche) o positiva (utilizar siempre el transporte público). Esto se
llevará a cabo entregando una hoja incentiva a aquellos que realicen la
acción positiva y por tanto disminuyan el cambio climático gracias a su
ahorro de energía, y una multa a quienes realicen la negativa y favorezcan
el cambio climático gracias a su derroche de energía. (Ficha nº 3)
4ª PARADA:
En esta parada, se detendrá a la gente para hacerles una encuesta (Ficha
nº4), y de este modo sensibilizarles respecto al ahorro de energía. Si la
encuesta resulta positiva (más de la mitad de las respuestas son si), les
daremos la hoja incentiva, sino les daremos la multa. (Ficha nº 3)
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