Del aula a la vida: las competencias básicas

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5-. Como todos los piratas, el capitán Malauva también tenía un barco. Dibuja y colorea su barco tal y como te lo imagines. Hazlo despacio y bien. 6-. Escribe cómo se llama cada una de las articulaciones del cuerpo de la pirata Elisabeth que te señalo T
De la vida al patio; del patio a la vida 37 UNIDAD DIDÁCTICA: LOS PIRATILLAS… ESQUEMA CORPORAL CICLO 1º 2º curso SESIÓN: LOS 5 SENTIDOS. Educación sensorial. Reconocimiento de estímulos. Nº: 2/10 OBJETIVOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DIDÁCTICOS P. INICIAL: ¿Cuántos sentidos tenemos?, ¿cuáles son?, ¿son todos igualmente importantes para los juegos de EF y los deportes? ¿Por qué? SEGUIR AL CAPITÁN/A (PEQUEÑOS GRUPOS) Grupos mixtos de 5-6 personas. El primero, el capitán dirige la tripulación y la lleva por donde quiera haciendo los movimientos que le apetezca: correr, pata coja, mover brazos, gatear… El resto de piratas imita al capitán. A cada toque de silbato del príncipe de los piratas (el profesor toca cada 2 minutos aproximadamente) el capitán se pone el último y quien queda en cabeza se convierte en el nuevo capitán que dirige el barco pirata. P. CENTRAL: 1- Reconocer y reaccionar de la forma acordada ante estímulos visuales (señales, colores, objetos en movimiento), auditivos (sonidos, silencios) y táctiles (texturas, contactos) en situaciones de juego. ESPACIO: Patio DURACIÓN DE LA SESIÓN: 1 HORA MATERIAL: Banderas piratas fotocopiadas en papel de color (3 colores diferentes). un pañuelo METODOLOGÍA: Descubrimiento guiado, asignación de tareas. EL CÓDIGO PIRATA (GRAN GRUPO) El profesor lleva tres banderas piratas de diferente color. Si saca la blanca todos los piratas se quedan inmóviles como estatuas, petrificados en alguna divertida postura. Si saca la roja nos desplazamos a 4 patas, agachados y en silencio por la cubierta del barco, para que no nos vea el enemigo. Si saca la negra, atacamos al abordaje corriendo y gritando en todas direcciones. Hay que estar muy atento a las banderas y al silbato pues cada vez que suene un pitido habrá un cambio de bandera. ¿Qué sentidos hemos necesitado fundamentalmente en este juego? LA ISLA DE LOS COLORES (GRAN GRUPO) En el centro del campo de juego con el profesor. Tocar rápidamente algo del color que nombre el capitán y volver al centro de la isla. No vale ropa ni las líneas del suelo. Si nombramos dos colores seguidos tocan, en el mismo orden que se nombran, algún elemento de cada uno de los colores. ¿Qué 3 sentidos nos hacen falta para este juego? En primer lugar… NO TE FIES DEL CAPITÁN (GRAN GRUPO) Todos los piratas sobre la línea de medio campo que representa nuestro barco. Enfrente, a un lado está la isla de las vocales y justo al contrario la de las consonantes. A la voz del capitán los niños corren hacia una u otra isla, según la letra nombrada sea o empiece por vocal o consonante. Quien se equivoca, duda mucho o no se mueve pierde vida. Les advertimos que vamos a intentar Martín Pinos Quílez
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