U1 MAT 7ºB (001-035).qxd - Ediciones Cal y Canto

Reúnete en grupo y busquen establecer reglas generales para la
relación de orden entre los números enteros. Las preguntas que
pueden ayudar son:
• ¿Qué regla se puede establecer para saber cuál es el número mayor o
el menor entre dos números enteros positivos?
• ¿Qué regla se puede establecer para saber cuál es el número mayor o
el menor entre dos números enteros negativos?
• ¿Qué regla se puede formular para saber cuál es el número mayor o
el menor entre dos números enteros con diferente signo?
Escriban sus conclusiones en un papelógrafo y compartan sus
explicaciones en clase.
Observemos el siguiente ejemplo.
En la siguiente recta numérica se ubican de menor a mayor los números
–4, 6, 5, –1, 0 y 3.
Números
enteros
DISCUSIÓN EN GRUPO
–4 –1 0
3 5 6
Según su ubicación, el número que está más a la izquierda es el – 4,
entonces es el menor de todos. Luego, en orden creciente, le siguen el
–1, 0, 3, 5 y el 6.
–4 < –1 < 0 < 3 < 5 < 6
Recuerda que el símbolo < significa o quiere decir menor que, y el
símbolo > significa mayor que.
Observa el termómetro y resuelve de acuerdo con el ejemplo.
a. ¿Qué temperatura marca?
b. Si al cabo de 2 horas la temperatura desciende 4 grados, ¿qué
temperatura marca ahora el termómetro?
c. Entre ambos registros de temperatura, ¿cuál es menor? ¿Por qué?
Ahora bien, al ordenar los números en una recta numérica horizontal o
vertical, mientras más distante hacia la derecha o hacia arriba esté un
número entero respecto de otro, es mayor. Por el contrario, mientras
más lejos se encuentre hacia la izquierda o hacia abajo un número
respecto de otro, es menor.
Los números enteros negativos en la vida diaria
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