08.05.2013 Views

Las actividades humanas y la organización social - Aprender en casa

Las actividades humanas y la organización social - Aprender en casa

Las actividades humanas y la organización social - Aprender en casa

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Nap<br />

Ci<strong>en</strong>cias Sociales 5<br />

nas de sus descripciones o <strong>la</strong>s aportadas por sus familiares. A continuación pres<strong>en</strong>tamos<br />

un re<strong>la</strong>to que construimos con el objetivo de que los chicos se acerqu<strong>en</strong><br />

a <strong>la</strong> idea de que el carnaval hunde sus raíces <strong>en</strong> tiempos muy lejanos y que,<br />

si bi<strong>en</strong> fue y sigue si<strong>en</strong>do resignificado por <strong>la</strong>s distintas sociedades, manti<strong>en</strong>e <strong>en</strong><br />

<strong>la</strong> actualidad algunos de esos rasgos antiquísimos, trazando un <strong>la</strong>zo <strong>en</strong>tre épocas<br />

que –a priori– parec<strong>en</strong> no t<strong>en</strong>er nada <strong>en</strong> común 6 .<br />

Podremos leérselo, mi<strong>en</strong>tras ubicamos <strong>en</strong> un mapa los lugares que se m<strong>en</strong>cionan<br />

<strong>en</strong> el re<strong>la</strong>to.<br />

Una <strong>la</strong>rga historia<br />

Hace varios miles de años, difer<strong>en</strong>tes pueblos de distintas partes del mundo<br />

realizaban grandes festejos. Los cazadores y pastores los hacían para pedir<br />

o agradecer <strong>la</strong> fecundidad de los animales. Los agricultores solían hacerlos<br />

<strong>en</strong> tiempos de siembras y de cosechas.<br />

Uno de esos pueblos era el egipcio. Vivía <strong>en</strong> <strong>la</strong>s angostas l<strong>la</strong>nuras que<br />

bañaba el río Nilo, rodeado de desiertos. <strong>Las</strong> aguas del Nilo y sus inundaciones<br />

anuales eran para los egipcios algo precioso. Esas aguas irrigaban y<br />

fertilizaban <strong>la</strong> tierra, asegurándoles el trigo, <strong>la</strong> cebada y el lino, así como<br />

deliciosos higos, dátiles y granadas.<br />

Los egipcios, como muchos otros pueblos de <strong>la</strong> Antigüedad, asociaban al<br />

Sol, <strong>la</strong> Luna y otros elem<strong>en</strong>tos de <strong>la</strong> naturaleza con <strong>la</strong>s divinidades. Los<br />

repres<strong>en</strong>taban con formas <strong>humanas</strong> y animales.<br />

Entre sus dioses principales estaban Osiris, dios del Nilo y de <strong>la</strong> naturaleza,<br />

y su esposa Isis, diosa lunar. Cada año, los egipcios organizaban grandes<br />

festejos para que <strong>la</strong> pareja divina favoreciera <strong>la</strong>s cosechas. En esas fiestas,<br />

Osiris era simbólicam<strong>en</strong>te matado y <strong>en</strong>terrado, para ser des<strong>en</strong>terrado al año<br />

sigui<strong>en</strong>te. De ese modo, los egipcios propiciaban que <strong>la</strong> naturaleza, <strong>en</strong>carnada<br />

<strong>en</strong> sus dioses, repitiera sus ciclos: que después del invierno r<strong>en</strong>aciera <strong>la</strong> vida<br />

con <strong>la</strong> llegada de <strong>la</strong> primavera y <strong>la</strong>s bu<strong>en</strong>as cosechas y luego, <strong>en</strong> el verano,<br />

que el Nilo creciera, regara y fertilizara <strong>la</strong> tierra, preparándo<strong>la</strong> para <strong>la</strong> siembra.<br />

Esto sucedía hace unos 4.000 años.<br />

Los griegos y los romanos acostumbraban, tanto como los egipcios, celebrar<br />

a sus dioses. Se cu<strong>en</strong>ta que, hace muchísimo tiempo, organizaban festejos<br />

espectacu<strong>la</strong>res <strong>en</strong> honor de su dios del vino. Dionisio lo l<strong>la</strong>maban los griegos,<br />

Baco los romanos. En <strong>la</strong>s Dionisiacas o Bacanales, como se les decía a<br />

6 <strong>Las</strong> refer<strong>en</strong>cias que se hac<strong>en</strong> a continuación alud<strong>en</strong> a pueblos y mom<strong>en</strong>tos históricos que los<br />

chicos no han abordado aún sistemáticam<strong>en</strong>te <strong>en</strong> <strong>la</strong> escue<strong>la</strong>. Sin embargo, hemos decidido<br />

incluir<strong>la</strong>s porque ilustran sobre anteced<strong>en</strong>tes muy antiguos de algunas prácticas <strong>social</strong>es, permit<strong>en</strong><br />

a los alumnos ir conectándose con <strong>la</strong> idea de temporalidades <strong>la</strong>rgas y, finalm<strong>en</strong>te, porque<br />

refier<strong>en</strong> a sociedades de <strong>la</strong>s que es probable que hayan recibido información por distintos medios.<br />

95<br />

EJE<br />

<strong>Las</strong> <strong>actividades</strong> <strong>humanas</strong><br />

y <strong>la</strong> <strong>organización</strong> <strong>social</strong>

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!