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PERU Página 28 de 129 CONVENIO DE COOPERACIÓN INTERINSTITUCIONAL: MINEDU - UNI - FAUA CRITERIOS DE DISENO PARA LOCALES DE EDUCACION BASICA 1.5.1.2. NIVEL MAXIMO DE RUIDO Y TIEMPO DE TOLERANCIA ACEPTABLE PARA LA SALUD. El nivel de ruido para los usuarios (docentes y alumnos), no puede exceder límites de tiempo de exposición indicados, se tendría además de ambientes no legibles, la salud afectada de manera irreversible. Nivel de Ruido Tiempo de Tolerancia Máximo 85 DB 8 HORAS 88 DB 4 HORAS 91 DB 2 HORAS 94 DB 1 HORA 97 DB 30 MINUTOS 100 DB 15 MINUTOS 103 DB 7.5 MINUTOS 106 DB 3.75 MINUTOS 1.5.1.3. RUIDOS EXTERIORES Los siguientes valores son los niveles de ruidos producidos principalmente por las actividades cotidianas que se llevan a cabo en una zona urbana, de acuerdo a su función y emplazamiento dentro de la ciudad, debiéndose tener muy en cuenta al momento de elegir el emplazamiento de las edificaciones educativas y/o para adoptar las medidas correctivas en caso de edificaciones existentes. Actividades cuyos niveles de ruido producidos afectan a las edificaciones educativas. 50 dB. Límite máx. de ruido exterior aceptable para edificaciones educativas Actividades cuyos niveles de ruido producidos son aceptables.
PERU Página 29 de 129 CONVENIO DE COOPERACIÓN INTERINSTITUCIONAL: MINEDU - UNI - FAUA CRITERIOS DE DISENO PARA LOCALES DE EDUCACION BASICA 1.5.1.4 RUIDOS INTERIORES 1. Ruido proveniente de las instalaciones de servicio: Las instalaciones en las edificaciones educativas que pueden ser consideradas fuentes de ruido son: Las instalaciones sanitarias, la instalación lumínica; el sistema de ventilación y de ser el caso el sistema de climatización: 2. El ruido de los equipos del aula Entre estos equipos se incluyen los proyectores, las computadoras, impresoras, máquinas de escribir, maquinaria u otros equipos en los talleres, etc. 3. El ruido producido por las personas En los ambientes de enseñanza, las conversaciones, el caminar, etc. son de niveles bastante variable, y es molesta cuando se trata de ambientes con un gran número de personas que generan el ruido simultáneamente. 4. El ruido producido por la caída de lluvia sobre la cobertura En zonas lluviosas, se tiene que considerar que el techo brinde la apropiada protección contra los ruidos generados por las precipitaciones pluviales. 1.5.1.5. CRITERIOS PARA EL CONTROL Y PROTECION DEL RUIDO CRI TERIOS DE EMPLAZAMIENTO. - Los terrenos seleccionados o de aporte para las edificaciones educativas deberán ubicarse en zonas alejadas o aisladas de los diversos tipos de ruidos ambientales (Ver ítem Selección de Terreno). - Como factor climático importante deberá considerar la dirección de vientos predominantes, a fin de evitar que el ruido propagado a través del aire impacte sobre las edificaciones educativas. BARRERAS ACÚSTICAS CORRECTIVAS. A fin de reducir el ruido existente en el entorno circundante se podrán construir pantallas de protección acústica natural y/o artificial. - Zonas como jardines, parques y zonas verdes, montañas, bosques, edificaciones densas, pueden ser utilizadas como barreras. - Se podrán trabajar taludes de terreno para desviar las ondas sonoras y lo más cerca posible a la fuente o a las edificaciones educativas. - A mayor altura de la barrera, mayor será la atenuación sonora conseguida. - Las cortinas de árboles no absorben los ruidos, su efectividad dependerá del espesor, masa y densidad de la misma. Su variación es desde 3 dB (100 mts. de árboles desnudos) hasta 23 dB (100 mts. de bosque denso siempre verde). - Con el suelo poroso más césped muy tupido y enredaderas densas u otras plantaciones, la reducción del sonido puede ser hasta en 10 dB.
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