Revista Conocimiento 'El Túnel de la Ciencia' (PDF - science tunnel

CONOCIMIENTO
narnos cómo en nuestro planeta, y posiblemente en otros
planetas, factores químicos y físicos permitieron las
condiciones necesarias para la creación de vida. Pero más
fascinante (al menos para el autor de este documento) es
la forma en cómo nuestra biología permite las condiciones
bioquímicas para que miles de millones de células llamadas
neuronas se organicen en cerebros que ejemplifican
una gran variedad de especies biológicas, de entre las
cuales destaca el cerebro capaz de generar conciencia y
mente como la suya o la mía.
Los módulos quinto y sexto, en el Túnel de la Ciencia,
son testimonio de las maravillas que dicho órgano es
capaz de realizar. Para muestra de esta capacidad, sólo
hay que notar que los siguientes cinco módulos (hasta el
penúltimo) de dicho túnel, describen eventos generados
por la capacidad de nuestro cerebro llamada mente intelectual.
AVANCE CIENTÍFICO, MEMORIA
SOCIAL, MEMES Y TEMES
A principios del siglo XVII, el filósofo matemático francés,
René Descartes, introdujo formalmente en el mundo de
la academia la división entre mente y cuerpo. Dicha postura
dualista enfatiza principalmente cómo nuestros pensamientos
afectan nuestro cuerpo, y viceversa, asumiendo
que tanto el cuerpo como la mente son dos substancias de
diferente naturaleza.
Pues bien, si Descartes viviera en la actualidad, observaría
que nuestra mente ha encontrado mil y una formas
de afectar nuestro cuerpo. En su constante actuar, el ser
humano ha conseguido almacenar de forma impresa y
electrónica ideas e información que considera valiosa, de
tal forma que, mientras los individuos mueren, sus ideas
y la memoria social que las preserva no necesariamente
mueren con ellos.
De esta forma, si bien es cierto que los genes son entidades
biológicas que permiten preservar información
filogenética de nuestra evolución, la cual a su vez nos permite
generar conductas para adaptarnos y sobrevivir en
nuestro medio ambiente, los “memes” son el equivalente
de dichos genes biológicos, en términos de memoria social,
que permiten y regulan mucho de la conducta social
de nuestras sociedades y de su evolución (Dawkins, 1989;
Laurent, 1999).
De especial importancia son los memes que parecen favorecer
la preservación y desarrollo de ideas e información
de ciencia y tecnología. En la era actual, tipificada por el
fácil acceso a millones de documentos de información en
Internet, de por lo menos 400 millones de individuos o
más en cada momento, así como por el uso de computadores
y nano tecnología, es claro que ciertas ideas de tecnología
parecen prevalecer sobre otras, aun y cuando
éstas vayan en contra de nuestro medio ambiente, en el
cual hemos evolucionado biológicamente, para adaptarnos.
Dichos memes de información tecnológica impactan
el rumbo actual de desarrollo científico y, dada su
alta tendencia hacia la tecnología, son conocidos como
“temes” (Blackmore, 2000).
EL TÚNEL DE LA CIENCIA
UN EJEMPLO COTIDIANO
Pero, ¿cómo afectan estos “temes” nuestra forma de ser
y estilo de vida? Tome como ejemplo cercano su propio
celular. En este dispositivo electrónico, usted tiene guardados
alrededor de 30 o más teléfonos. Es muy probable
que haya decidido no aprender de memoria ninguno de
ellos, o tal vez solamente un par de ellos. En sí, dicho
celular puede considerarse como una extensión de su
propia memoria.
Ahora bien, considere lo siguiente: nuestra memoria,
en términos de funcionalidad en su contexto diario,
parece tipificarse en dos aspectos: aquel tipo de memoria
que almacena cosas que usted realizó en el pasado
(retro prospectiva), y el tipo de memoria que almacena
cosas hacia el futuro (prospectiva) (Benedet & Seisdedos,
1999).
Es típico que los adolescentes enfaticen más el uso
de la memoria retrospectiva que la prospectiva. En los
adultos es al revés. De esta forma, para los adolescentes,
es usual que prefieran recordar qué hicieron el sábado
pasado con sus amigos, que recordar sus obligaciones y citas
de mañana. Por su parte, un adulto almacena preferentemente
información de sus citas para mañana,
de no olvidar pasar por sus hijos a tal hora, etcétera.
En ocasiones, en el adulto, sobre todo entre los 50 y
60 años, es notable el hecho de una creciente deficiencia
en la memoria prospectiva, dadas las exigencias que en
ocasiones se imponen los individuos. Dicho “Olvido Be-
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