Revista Conocimiento 'El Túnel de la Ciencia' (PDF - science tunnel

CONOCIMIENTO
un país. Los avances de los sistemas informáticos, junto
con la necesidad de competir en el ámbito internacional,
causada por el constante proceso de globalización, han
permitido que las teorías y herramientas matemáticas se
apliquen cada vez más en la solución de nuevos problemas
empresariales, industriales, sociales y de la naturaleza, en
formas que hace apenas dos décadas eran imposibles.
Las matemáticas ofrecen toda una serie de herramientas
que son fundamento para estos logros. Así, es fácil
concluir que adentrarnos en el camino del conocimiento
de las ciencias es el más seguro para impulsar el crecimiento
de nuestro país.
LLEGA EL TÚNEL DE LA CIENCIA
En nuestro Estado, en el contexto de Monterrey, Ciudad
Internacional del Conocimiento, uno de los esfuerzos enfocados
al fomento de las ciencias, por parte del gobierno
de Nuevo León, la Universidad Autónoma de Nuevo León,
la Secretaría de Educación Pública, el Consejo Nacional de
Ciencia y Tecnología, en colaboración con la Sociedad Max
Planck, de Alemania, y el Servicio Alemán de intercambio
Académico, han hecho posible la llegada del Túnel de la
Ciencia, uno de cuyos objetivos es despertar la curiosidad
y el interés en nuestra sociedad hacia el conocimiento de
las diversas ciencias, presentando los últimos avances de
ellas en forma atractiva, divertida e interesante.
En el Túnel de la Ciencia se exponen los descubrimientos
más recientes respecto al origen del universo,
los seres vivos, los genes, las nanopartículas, el nanocosmos,
el funcionamiento del cerebro, el desarrollo
sustentable, la tierra, la conciencia, tecnologías para el
futuro. El valor de esta exposición radica en que los últimos
y complejos avances de las ciencias son presentados
en forma simple, al alcance de la sociedad. La presencia
de las matemáticas en el Túnel de la Ciencia se hace evidente.
El Túnel de la ciencia abre una ventana a un mundo
fascinante -al que por lo regular sólo tienen acceso los
EL TÚNEL DE LA CIENCIA
científicos-, desde la cual niños, jóvenes y toda la sociedad en general podemos
apreciar los desarrollos científicos más recientes. Dentro del Túnel de la Ciencia,
la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas de la UANL se hace presente, a
través de su exposición de Astronomía, a la cual es difícil asistir y no quedar
asombrado.
BREVE HISTORIA DE LA MATEMÁTICA [1]
La hipótesis más aceptada indica que las matemáticas surgieron de las necesidades
prácticas de desarrollo de las sociedades primitivas, la organización de
la agricultura, el control de siembras y ríos, los sistemas de riego, las construcciones
y el comercio.
Las fuentes de información más antiguas son las tabletas de arcilla cocida de
los babilonios y los papiros de Egipto. Se han hallado cortezas de árbol y bambú
de China y la India. Sin embargo, éstas son casi ininteligibles, por el paso del
tiempo. Una hipótesis sobre el origen del conteo primitivo se basa en la observación
de tribus de hace miles de años, la cual resalta la característica natural
del hombre por empezar a contar antes de aprender a escribir y aun antes de
empezar a hablar.
Algunos sistemas de numeración más antiguos son el egipcio, el cual es un
sistema de numeración simple en base 10, los cuales usan la notación en jeroglíficos;
el ático de numerales griegos, también en base 10; el sistema jónico o cifrado
de los griegos (desde el año 450 A. C.) en el cual se establecen numerales para
cada uno de los conjuntos posibles de unidades de diferentes órdenes: 1,2,3…9;
10, 20, 30, …90; 100, 200, 300, …900. El sistema de números romanos, en forma
similar al griego, usa agrupación simple en base 10, con símbolos intermedios.
Los sistemas multiplicativos desarrollados son el chino-japonés.
Entre los sistemas posicionales figuran el cuneiforme babilonio, el sistema
maya y el sistema chino. El hindú–arábigo es nuestro actual sistema posicional
de números base 10. El registro más antiguo que se conoce es una inscripción de
sus numerales sin incluir al cero, en las columnas del palacio del Rey Asoka, en
la India, aproximadamente en el año 250 A. C.
Hacia el año 2000 A. C., los babilonios desarrollaron un álgebra en prosa,
para resolver ecuaciones de primer y segundo grado. Las fuentes originales de la
civilización china antigua se perdieron cuando, en el año 213 A. C., el emperador
Shi-Huang-Ti ordenó que se quemaran todos los libros para iniciar una nueva
civilización, excepto los de medicina, agricultura y adivinación.
Para evitar las invasiones de los bárbaros del norte, se construyó la Gran Muralla,
de más de seis mil kilómetros de longitud, y de seis metros de altura. Es
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