Número 1176 17 de septiembre de 2008 - CCH - UNAM

¿Qué lees?
REYNA BARRERA
En clase, en conversaciones con amigos, en la casa, se suele
preguntar ¿qué lees? Y cuando se trata de nosotros, muchas veces
titubeamos, no sabemos decir qué leemos, porque tenemos abiertos
algunos libros (abiertos es un decir), otros los hojeamos (pasamos las
hojas buscando datos); o atendemos a la lectura de los libros de texto
que leemos poco a poco. Así que para contestar tal pregunta, la verdad:
la pensamos. Porque además estamos leyendo la revista de moda, el
libro que nos recomendó la prima, que parece que no hay que decir su
nombre en voz alta (lecturas ocultas, prohibidas) y, bueno, también el
libro que estoy leyendo por puro gusto, sin que nadie me lo pida y de
ese, pues poco hablo.
Parecía fácil contestar la pregunta, excepto porque en este semestre,
en algunas asignaturas de Talleres, se están leyendo algunos cuentos.
Eso ya es otro cuento. Algunos alumnos piensan que los cuentos sólo
los leen los niños para antes de dormir; pero no, hay de cuento a cuento
y hay que ver cómo los jóvenes se aficionan a la lectura de cuentos (los
hay de terror, de ciencia ficción, de amor, policíacos y… eróticos). Cada
quien elige el tipo de cuento que quiere leer.
En donde coinciden es en el cuento corto, porque su nombre lo
dice, es breve, se lee muy rápido y el gusto por su intención, idea principal
o final es rápido; pero sobre todo por su final, que es sorpresivo, quiere
decir que el lector no se lo había imaginado, ni tiempo había tenido,
porque lo estaba leyendo rápidamente y… de pronto estaba allí el final
inesperado, a éste se llama: final en abismo, porque es como una caída,
como quedarse detenido en el límite, en el renglón último, donde ya no
hay palabras, ni nada más qué decir.
¡Qué diferencia de los cuentos del siglo pasado! Los cuentos de E.
Allan Poe, los de Hoffman, aún más allá de los cuentos de Andersen.
Bueno, hay de cuentos a cuentos. En lo que se coincide es en el placer
de leerlos, no importa cuál sea su tema, político o religioso; el subgénero
o la extensión.
Los cuentos que se leen “de una sentada”, de corrido, sin
interrupciones, ésos son buenos, lástima que se olviden tan pronto; en
cambio, hay algunos que son más extensos, de varias páginas, como
los cuentos de Carlos Fuentes: Los días enmascarados, donde la realidad
y la fantasía se funden para llevar al lector a respirar la atmósfera de los
cinco días finales del año azteca, cuando los aztecas suspendían toda
actividad.
De Los días enmascarados difícilmente se podrá olvidar “Chac Mool”
de cómo se sobrecoge el lector ante los acontecimientos que relata el
autor; lo mismo se sorprenderá con el cuento: “Tlatocatzine, del Jardín
de Flanes” o “Por boca de los dioses”.
Otras de sus narraciones son “Las dos Elenas”, “Una alma pura” o
“Muñeca reina”. Donde los personajes femeninos cobran gran fuerza y
se vuelven inolvidables. La escritura de Carlos Fuentes mantiene al lector
con el deseo de saber más, de seguir una a una las acciones de sus
personajes, reflexionar en el por qué de su metamorfosis, de sus cambios
rápidos, de su razón de ser.
Zona de letras
Como autor, él recurre a fragmentos de la historia, a
leyendas locales, toca algún mito, en apariencia olvidado, para
recrearlo como si fuese algo cercano al lector, volviendo un
tanto comprensible lo inexplicable a través de metáforas, de lo
que se llama lenguaje poético, gracias a las comparaciones y
las similitudes.
Un cuento consta de pocos personajes, dos o tres, a veces
tres ya parece una multitud —como en el amor—; las
descripciones no son abundantes, ni detalladas, excepto que
formen parte de la trama, como información trascendental, una
cubeta, un cuchillo, una flor; pero los demás objetos, el paisaje,
el lugar, pasa casi inadvertido. El escritor recurre a ellos sólo
para dar el ambiente requerido y lo hace de manera sintetizada:
una tarde rojiza, una mañana fresca: los adjetivos precisos dan
la exactitud del momento, de la descripción de la escena, ya
sea mencionando el color, el sonido, la temperatura: la tarde
lluviosa, la noche envuelta en el aullido, el olor de las guayabas.
Con estas descripciones es suficiente para dar, como ya se
dijo, el ambiente.
La trama del cuento es, en apariencia, sencilla, parece que
no pasa nada, que todo sucede con cierta normalidad y de
pronto algo descompone la historia, es cuando el lector se dice:
“¿qué va a pasar? ¿Pero, por qué?” Así cuando se detiene, se
empieza a preguntar, duda sobre lo ha leído o entendió… es
que ya se presentó: ¡el conflicto!, al que también se le llama
¡nudo! El lector cree enredarse, no entender claramente, no
estar de acuerdo con lo que está pasando… Claro, la trama
está en su momento cumbre, en el ¡climax!
En el cuento de “Chac Mool”, el emisario del dios Chac, de
la lluvia, el agua y señor del rayo, el proceso de cambio en
protagonista y antagonista se funde en uno solo, impensable,
el amigo que se hace cargo de recoger el cadáver de Filiberto,
ahogado en Acapulco, lee en un cuaderno, las anotaciones que
éste hizo, como si fuese un diario. De eso modo el lector se va
enterando —a medias— de los acontecimientos, hasta que llega
al final de una desconcertante e ilógica relación de hechos.
Esto quiere decir que se desarrolla la trama, se plantea el
enredo, la aparente confusión, lo que parece ilógico, la trama
se cierra más y más, porque el amigo está leyendo un texto,
del que duda sobre su autenticidad, no sabe bien a bien quién
lo escribió.
Finalmente la estructura del cuento plantea un final incierto,
que habrá que conocer personalmente. “Chac Mool” se
encuentra en Los días enmascarados y en algunas antologías,
publicadas por la UNAM, el CCH, el Fondo de Cultura
Económica, la editorial Siglo XXI o en la obra completa de
Carlos Fuentes, que podrás encontrar en la biblioteca de la
escuela y… tal vez en tu casa.
17 de septiembre de 2008 19 Gaceta CCH 1,176