Expresión Oral y Escrita I - Universidad Nacional de Loja

Taller de Expresión Oral y Escrita
capacita para descifrar el gran libro de la naturaleza, del universo y del cosmos.
- La lectura tiene el placer de deleitarnos, con la palabra escrita, desde nuestra mirada
interior, desde nuestro silencio, de tal modo que el texto desata en nosotros todas
aquellas posibilidades que nos permitan ampliar y recrear el mundo que nos rodea,
más allá de sus referencias inmediatas.
- La lectura, como dice Josefina Barboza, posibilita a quien la cultiva “extraer
conocimientos que le permitan resolver sus problemas, identificarse con una causa,
buscar las raíces de su propia identidad, aclarar dudas, crear o modificar actitudes”.
- Tampoco hay que olvidar que el ser humano, lee, entre otras razones, para:
Obtener elementos de juicio valederos y suficientes que le permitan asumir una opción,
de entre las múltiples posibilidades que le ofrece la sociedad.
Conocer y aprender los códigos éticos y las reglas de convivencia civilizada entre los
humanos.
Mantener una comunicación e interacción permanentes con sus congéneres y con otros
seres y elementos que pueblan el universo.
Tratar de revelar los secretos y misterios que inquietan a la humanidad y así poder trazar
y recorrer nuevos y mejores caminos para el presente y el futuro.
Entender y manejarse racionalmente en la problemática, socioeconómica, ideológico -
política, étnico - cultural, científico - tecnológica, informática, comunicativa y ecológica de la
sociedad contemporánea.
En definitiva, nadie puede negar que la lectura, en nuestra vida personal, nos ha
ayudado no sólo a cumplir nuestra aburridas tareas escolares, sino también nos ha
informado, formado, ilustrado; ha cultivado nuestro pensamiento, razón y sensibilidad; ha
mantenido intacta nuestra perplejidad y capacidad de asombro; ha permitido entretener y
recrear nuestras horas de tedio; y, sobre todo ha despertado nuestra creatividad y sentido
crítico, por que toda lectura es una actividad intelectiva en la que se pone en juego no sólo
nuestro sentido de la vista, sino que constituye un proceso de penetración en el contenido,
en la historia o en los mensajes a diferencia de lo que sucede con la televisión, por ejemplo,
en donde al ser penetrados por los mensajes, no pasamos de constituirnos en meros entes
pasivos y receptivos.
3.- Principales clases de lectura
Desde el punto de vista de la vocalización o no del material impreso a ser leído, la
lectura se bifurca en dos clases:
a. Lectura oral: se la cultiva en los primeros años de escolaridad y su principal objetivo
consiste en la comunicación de información o mensajes a los demás. Con este tipo
de lectura se aspira a perfeccionar la pronunciación y entonación del sujeto lector.
b. Lectura silenciosa: es aquella que progresivamente debe ir ocupando el lugar de la
lectura oral. En el caso de la educación formal, este tipo de lectura se constituye en
un valioso instrumento para el progreso del alumno en las más diversas asignaturas,
disciplinas o áreas de estudio. También se constituye en un instrumento de
perfeccionamiento personal, en la medida en que fuera del ámbito escolar se utilice
con fines de distracción y sobre todo de información y estudio.
De acuerdo al nivel de detenimiento y profundidad con que se asume el proceso de la
lectura, ésta se puede clasificar así:
a. Lectura exploratoria: en la cual se busca, a través del texto, un solo tipo de
información, por ejemplo, un número en una guía telefónica, un dato numérico en un
artículo, etc. Aquí se obliga al ojo a una ejercitación continua a lo largo del recorrido
rápido por las páginas impresas.
b. Lectura lineal: en ella se sigue paso a paso el desarrollo de un texto, desde el
principio hasta el final, sin perder ninguna palabra del mismo. Este tipo de lectura
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UNL-AEAC: Programa Carrera de Lengua Castellana y Literatura