discapacidad-visual

Introducción
La discapacidad es la condición de vida de una persona, adquirida durante
su gestación, nacimiento o infancia, que se manifiesta por limitaciones significativas
en el funcionamiento intelectual, motriz, sensorial (vista y oído) y en la conducta
adaptativa, es decir, en la forma en que se relaciona en el hogar, la escuela
y la comunidad, respetando las formas de convivencia de cada ámbito.
La presente guía didáctica maneja los conceptos de discapacidad y describe
las características del sentido de la vista y los problemas relacionados con ella,
con el propósito de que el instructor disponga de la información necesaria para
guiar las actividades de aprendizaje del alumno con discapacidad visual, en el
mismo grupo y con la participación de sus compañeros.
La función más importante del instructor es enseñar a todos los niños, incluido
aquél con alguna discapacidad, lo cual exige gran compromiso e interés por
asumir el reto de descubrir cómo organizar las actividades de aprendizaje acorde
con las características de los alumnos.
El instructor debe brindar al alumno con discapacidad elementos suficientes
para el aprendizaje, la adquisición de habilidades y la adopción de conductas de
adaptación que faciliten el proceso de inclusión social. Los apoyos incluyen recursos
y estrategias para favorecer el desarrollo, la educación, los intereses y el
bienestar personal, al igual que para fortalecer el desempeño individual y las
competencias para la vida.
La guía proporciona al instructor información elemental para identificar al alumno
con discapacidad que asiste a su grupo, y lo orienta para que lleve a cabo las
actividades educativas. Asimismo, se sugieren adecuaciones a los materiales, a
los contenidos y al espacio destinado para el aula, y se dan indicaciones sobre
la participación de los padres de familia en la educación de su hijo.
Discapacidad visual.
Guía didáctica para la inclusión
en educación inicial y básica
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