discapacidad-visual

Objetivos Actividad Material didáctico
Que el alumno reconozca algunos
objetos al identificarlos mediante
el tacto por su forma,
material y utilidad.
Que el alumno atienda a las
características físicas de los objetos:
color, forma, textura y
tamaño.
Que el alumno reconozca y memorice
objetos dentro de una
colección.
Juegos sin ver
Coloca en una bolsa o caja objetos
de aseo personal, juguetes
y objetos escolares.
El alumno con los ojos cerrados
los palpa, reconoce de
qué están hechos y para qué
sirven, así como algunas características
de forma; después,
extrae un objeto y lo muestra,
y comprueba si coincidió con
lo que imaginó.
Adivinar el objeto que
desaparece y aparece
Coloca varios objetos (máximo
cinco) sobre una mesa o el
piso, para que el alumno los
observe. Después de un minuto,
cúbrelos y retira uno; el
alumno describe el objeto que
desapareció. Si le cuesta trabajo
articular palabras, puede señalar
otro objeto como el que
desapareció.
Permite al niño con discapacidad
visual acercarse tanto
como lo necesite a los objetos
para mirarlos y, si es necesario,
tocarlos y volverlos a colocar
en su lugar.
Bolsa o caja con objetos: lápiz,
cepillo, borrador, pelota, palitos,
piedras o semillas, entre
otros.
Manzana, lápiz, cuchara, coche,
cepillo y jabón.
Discapacidad visual.
Guía didáctica para la inclusión
en educación inicial y básica
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