“Si no unimos lo que tenemos, nadie va ha hacerlo... Gestión local ...

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Cabe destacar, que ha sido interés de las autoras actualizar constantemente la
información contenida en el capítulo señalado, esto a la luz de las nuevas investigaciones
y de los aportes generados a través de la práctica del T.F.G.
3.2. Segunda etapa: conociendo la percepción de los actores sociales de
Cachí sobre su escenario de riesgo.
A partir de la comprensión de los aspectos antes mencionados, las autoras consideraron
que la segunda etapa del T.F.G. debería ser la elaboración de un diagnóstico sobre la
percepción de los actores sociales de Cachí con respecto a su escenario de riesgo.
Para ello, inicialmente surgió la necesidad entre las investigadoras de conocer algunos de
los aspectos que permitieran caracterizar el espacio desde el cual se realizaría el T.F.G.,
entre ellos los relacionados con datos demográficos, históricos, geomorfológicos y con las
actividades productivas.
Además, se requirió mantener un primer contacto con representantes de los actores
sociales organizados, las instituciones gubernamentales y las organizaciones religiosas
que trabajan para el desarrollo del distrito, mediante el cual fue posible identificar las
actividades que estos realizan, así como las relaciones que establecen para llevarlas a
cabo.
De esta manera, dicho acercamiento facilitó a las autoras contar con un marco de
referencia que posibilitó reconocer quiénes podrían participar en las actividades
posteriores del diagnóstico y a la vez definir los elementos que con ellos/as se emplearían
para analizar las creencias, los valores, los sentimientos y los significados que otorgan al
riesgo que enfrenta su localidad.
Se debe aclarar que el diagnóstico partió de los actores sociales del distrito, en tanto para
implementar el enfoque de la gestión local para la reducción del riesgo en desastres es
fundamental la perspectiva de quienes contribuyen a la conformación de los escenarios de
riesgo; a su vez dicho enfoque enfatiza en la necesidad de realizar acciones a través de un
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