cuaderno de actividades TLR 2 - Sitio del grupo Web

TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN II
Tras haber escrito el desarrollo, sólo resta concluir. Se dice que la conclusión es el "retomar" la
tesis, pero no siempre queda claro lo que eso implica. Es decir, yo concluiría con una reflexión
sobre el amor en estos textos y lo que producen en el lector, y no con una moraleja.
I. Redactar la introducción
Una vez que se tiene la idea más formada, puedo proceder a redactar la introducción. Ésta tiene
la posibilidad de partir de una idea original, de una presentación del tema que llame la atención del
lector y que deje claro los términos y los conceptos que se manejarán durante el ensayo. Casi
siempre al final de la introducción se plantea la tesis, para luego unir al inicio de la argumentación.
II. Identificar los argumentos y respaldarlos con citas
Partiendo del esquema, puedo ir buscando las citas que respalden cada interpretación.
I. Desarrollo/Argumentación
A. Amor platónico en Tarde de Agosto
1. Los sentimientos del joven hacia Julia
1. Admiración
2. Cariño de primos
3. Enamoramiento juvenil
2. La imposibilidad del amor
1. Parentezco
2. Edades
B. El amor enfermizo de Amelia Otero
1. El adulterio
2. El supuesto parentezco
3. La pasión violenta
Ahora, como si cada uno de esos puntos fueran una pregunta, los contestaré a partir del texto.
¿Dónde aparece la admiración del joven hacia Julia? "Sin embargo, todo lo compensa la
presencia de Julia. Tu prima estudia ciencias químicas, te ayuda en las materias más difíciles de
la secundaria, te presta discos." (Pacheco 106) ¿Dónde se muestra el cariño de los primos? " Es
la única que te toma en cuenta, sin duda, por compasión a quien ve como el niño, el huérfano, el
sin derecho a nada." (Pacheco 106)
Y así sucesivamente punto por punto debe apoyarse en una cita.
II. Desarrollar los argumentos
Es en este momento cuando entran las explicaciones de la interpretación que haya hecho, es
decir, si por cada juicio u opinión que tengo incluí una cita, ahora debo proceder a explicarla.
Porque de otra manera, la cita no dejará en claro qué es lo que quiero decir o comprobar.
CUADERNO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, CONSOLIDACIÓN Y REATROALIMENTACIÓN
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