Revista Diocesana Mensual San Juan de los Lagos - Diócesis de ...

to socio económico, cultural y demográfico. Percepciones
de la vida cotidiana.
5. Planeación de metas y actividades de acuerdo
a los núcleos problemáticos. Reuniones periódicas
formales e informales para reflexionar el
valor de la vida. Lectura de la historia personal.
Orientación laboral, educativa, deportiva y recreativa.
Fase Fase II II: II En Casas de atención, deportivos y sedes
institucionales.
6. Afianzamiento del grupo de liderazgo.
Acompañamiento grupal, familiar e individual.
Análisis de contratos, programas educativos y
derechos humanos. Desarrollo comunitario
(pavimentación y mejoramiento de vivienda).
Convivencias. Continuar procesos de orientación,
evaluando logros y fracasos para replantear
el programa de cada grupo. Alternativas de solución
al conflicto. Motivar permanencia en el
programa. Acuerdos entre grupos rivales. Evaluación
de acuerdos. Orientar encuentros con
líderes de la comunidad.
7. Acompañamiento del desarrollo
grupal e individual. Vincularlo a procesos
de educación según logros e intereses.
Seguimiento educativo, haciendo diseños
curriculares con entidades educativas. Vinculación
laboral formal e informal de
acuerdo a posibilidades y necesidades.
Taller preventivo de fortalecimiento (personalidad,
sexualidad, manejo de conflictos,
formación laboral, comunicación).
Grupos de monitores, escuela de padres,
orientación de la pareja.
Fase Fase III III III: III III En centros de atención.
8. Vinculación del joven al desarrollo social.
Grupos juveniles de trabajo integral. Encuentros,
talleres, seminarios que afiancen
liderazgo y participación comunitaria. Estudios
de documentos sobre salud, droga, recreación,
personalidad, derechos y deberes del ciudadano,
derechos humanos, planes de desarrollo
comunitario, liderazgo, educación en la fe.
Actividades de fundaciones y programas gubernamentales
orientados a compartir experiencias,
testimonios y prevención.
Bol-340
SEMANA DE ADOLESCENTES Y JOVENES
9. Mirando al futuro. Detectar jóvenes de los
diferentes grupos que se encuentren en peligro
inmediato de muerte por amenaza. Crear conciencia
de la situación crítica a través de terapias
individuales y grupales. Análisis de los centros de
atención. Acondicionamientos de las sedes de
atención.
MUJERES PROSTITUIDAS
Son personas que ofrecen su cuerpo a cambio de un
pago, de un bien o de un servicio. Se ponen en riesgo
por el bajo nivel económico, desempleo, influencia de
amistades, consumo de droga, presiones.
Buscan responder a compromisos económicos
adquiridos con la familia, educar hijos, pagar un
favor, sobrevivir, ganar dinero fácil y rápido, alcanzar
un privilegio salarial, laboral, de posición social,
etc. Arriesgan salud, vida, familia, dignidad
humana y aceptación social.
Las lleva ahí la desintegración familiar, el desempleo,
una situación de angustia personal que
reduce las posibilidades de
una salida adecuada, consumo
de drogas, entorno
social que demanda sus
servicios.
Perfil Perfil del del acompañan- acompañan- acompañanacompañan- te te: te
Persona que conoce la
realidad social y el problema
de la prostitución,
brinda confianza sin condenar,
corre el riesgo del
acercamiento, es
recursivo y estratégico en
el proceso de acompañamiento, apoya al núcleo
familiar brindando reconocimiento, es paciente,
tolerante, comprensivo, misericordioso, valiente y
generoso.
Propuestas Propuestas de de acompañamiento
acompañamiento:
acompañamiento
acompañamiento
1. Acercamiento: Conocer focos o zonas de
prostitución (femenina, masculina, infantil). Elaborar
proyectos de capacitación. Visitar zonas de
riesgo. Dialogar con las personas. Consecución
de recursos necesarios para un proyecto de prevención.
Dinámicas de conocimiento, autoestima,
integración, valores. Invitación a talleres. Fichas
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