proyecto educativo bonaventuriano - Universidad de San ...

Proyecto Educativo Bonaventuriano
tar; por actividades que favorezcan, en cada persona, la conformación de una conciencia
crítica para el ejercicio responsable de su libertad.
2. La acción Académica
La acción académica bonaventuriana es:
a) Contextual y concreta: Responde a las necesidades históricas y a los requerimientos
de la sociedad. Esto significa que las acciones universitarias
propenden por las lecturas que se hagan de la realidad social, política,
económica y cultural. La Universidad tiene el deber de responder creativamente
a los conflictos de la sociedad en la que se halla inmersa. Esto implica
que la práctica pedagógica, investigativa, de proyección social y de bienestar
institucional se plantean como respuestas a las exigencias de la sociedad.
b) Personalizante y dialógica: Concibe al ser humano como persona capaz
de captar y dar sentido a la realidad; capaz de expresarla y de expresarse a sí
mismo mediante el diálogo; capaz de entrar en relación consigo mismo, con
los otros y con Dios. En la Universidad, la persona es el criterio fundamental
que se integra al saber académico universitario y en consecuencia todo tipo
de relación se plantea como la posibilidad de un mutuo crecimiento personal.
El diálogo es el pilar y el medio idóneo para construir las relaciones interpersonales
al interior de la comunidad bonaventuriana, para hacer posible la
conjugación del saber con el hacer y el querer. Las prácticas académicas se
dan entre personas con problemáticas particulares, en donde media la relación
dialógica a partir de un trato amable, respetuoso y cordial.
c) Científica y profesional: Todos los miembros de la comunidad deben tener
una postura profesional en sus prácticas, sin importar el cargo ni la labor que
desempeñen. Esta postura profesional implica que no sólo responden con
sus conocimientos, sino que la ética es sustancial en sus prácticas. El carácter
científico de las prácticas se orienta desde la naturaleza misma de la institución
como Universidad. Toda acción debe considerarse desde la perspectiva
de encontrar distintas posibilidades de actuar, consecuentes con la visión
de la inmensidad de los saberes. La actitud científica implica una constante
búsqueda y un mejoramiento continuo.
Los procesos académicos se conciben como componentes que forman personas
para pensar y para aprender a actuar. Estimulan en el estudiante habilidades para:
• aprender a ser, para perfeccionarse continuamente;
• aprender a hacerse, para ser responsable de sus actos y de su progreso;
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