Guía - Página de CECYTE Campeche
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Demostración práctica<br />
ANEXOS<br />
Técnicas para <strong>de</strong>sarrollar habilida<strong>de</strong>s y actitu<strong>de</strong>s<br />
Demuestro claramente (a diferentes ritmos) cómo ejecutar una acción u<br />
operar un aparato.<br />
Me aseguro que todos los alumnos puedan ver bien.<br />
Utilizo un soporte auditivo<br />
Incito a los alumnos a hacer preguntas<br />
Preveo una actividad <strong>de</strong> aprendizaje que permita al alumno practicar el<br />
Mo<strong>de</strong>laje<br />
gesto o la manipulación.<br />
Realizo lentamente la tarea <strong>de</strong>lante <strong>de</strong> los alumnos, <strong>de</strong> manera que ellos<br />
tengan tiempo <strong>de</strong> compren<strong>de</strong>r.<br />
Me hago preguntas en voz alta que orienten mis acciones<br />
Preciso cómo, me comprometo para encontrar las respuestas a mis<br />
preguntas<br />
Hago meta cognición en voz alta, es <strong>de</strong>cir, digo exactamente lo que pasa<br />
por mi cabeza.<br />
Subrayo las dificulta<strong>de</strong>s que surgen generalmente realizando este tipo <strong>de</strong><br />
tarea.<br />
Relaciono mis acciones y las capacida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> la o <strong>de</strong> las competencias.<br />
Práctica guiada<br />
Hago prece<strong>de</strong>r una práctica guiada <strong>de</strong> una actividad <strong>de</strong> “mo<strong>de</strong>laje” sobre la<br />
tarea fijada.<br />
Pregunto regularmente a los alumnos sobre la manera <strong>de</strong> hacer.<br />
Doy regularmente retroalimentaciones para orientar o corregir a los<br />
alumnos.<br />
Intento crear un clima <strong>de</strong> relación <strong>de</strong> ayuda y soporte.<br />
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