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21. Marca con masking tape la parte inferior de la manguera, justo en el nivel del agua que
está en la cubeta y en donde termina la columna de agua.
22. Tira el agua de la manguera en las plantas.
23. Baja la manguera y extiéndela sobre el piso.
24. Con el flexómetro mide la longitud de la columna de agua. Anótalo.
V J
Fig. 2 Dipositivo con agua
OBSERVACIONES Y RESULTADOS
1. Con los datos que obtuviste en el experimento, determina el valor de la presión atmosférica
de tu región.
2. Verifica el valor experimental, con el que aparece en un libro, en una tabla o en la estación
meteorológica de tu plantel.
ANÁLISIS
1. ¿Cuál es el máximo valor para la presión atmosférica?.Escríbelo en Paséales, atmósferas
y mm de mercurio.
2. ¿En que región del planeta la presión atmosférica es mayor?
3. De acuerdo con los cálculos realizados en la práctica. ¿Es mejor utilizar mercurio o
agua? Explica
4. Si se supone que el valor de la presión atmosférica es independiente del fluido que se
utilice, ¿Por qué la columna de agua y de mercurio no tienen la misma longitud?
5. Si realizaras el experimento en Acapulco, ¿obtendrías la misma longitud de las columnas
de los fluidos utilizados?. Explica.
6. Si lo realizaras en Toluca, ¿cambiaría el valor de la presión atmosférica?. Explica.
7. Explica por qué la parte superior de la manguera se aplasta.
8. ¿Por qué es importante que no queden burbujas de aire al llenar el tubo de vidrio o la
manguera?
9. Cuando una persona que vive en la Ciudad de México va a Acapulco, ¿aumenta o disminuye
la presión atmosférica?. Explica.
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