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Conversamos con los niños y niñas: ¿Qué lugares visitamos? ¿Qué carteles hemos visto? ¿Podemos volver a salir para leer carteles y etiquetas? Leen las etiquetas de los productos que consumen. 52 Castellano
ENCUENTRA EL CAMINO Capacidad: Comprenden indicaciones dadas en segunda lengua para realizar actividades o tareas sencillas. ¿Qué necesitamos? Tijeras, lápiz y cartulina. ¿Cómo lo hacemos? • Nos juntamos cada dos niños para conversar y representar en el papel o en el piso. ¿Cómo encontramos el camino a nuestras casas? ¿Cómo las abejas encontrarán su panal? ¿Cómo los aviones encontrarán su camino en el aire? • Cada niño representa los recorridos que hacen los elementos mencionados. • La docente representa un croquis del recorrido que tiene que hacer: un gato para comer al ratón. • Los niños realizan los recorridos por los diferentes caminos para encontrar el camino verdadero. • El grupo que primero encuentra será el ganador. 53 Castellano
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´ CARTILLAS INTERACTIVAS QUECHUA C
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PRESENTACIÓN A fin de responder a
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