Orientaciones didácticas para el nivel inicial - Dirección General de ...

embargo, esto no significa que todo material nuevo debe entregarse directamente
sin consignas previas. Existen ciertos recursos que necesitan que el docente proponga
consignas claras, que indiquen no cómo se resuelve sino que planteen interrogantes que
estimulen la actividad del niño. Otros materiales requerirán que el adulto intervenga como
un jugador experto, que enseña las reglas de su uso a pequeños grupos de niños.
Como se verá en las propuestas que se ofrecen en esta publicación, el material puede
ser elaborado por los niños, los docentes o los padres y la comunidad en talleres organizados
para tal fin. Proponer que los niños realicen materiales, los enfrenta a una serie
de cuestiones interesantes: qué características debe tener, cómo se representan ciertos
aspectos, cómo se elabora, etc. Por otro lado, el material elaborado en esas condiciones
tiene la ventaja no solo de hacer un aprovechamiento cabal de los recursos, sino de
abrir caminos hacia la creatividad, fomentando actitudes críticas ante lo que ofrece el
mercado.
A continuación, se muestran ejemplos de materiales que los niños pueden realizar con
tubos y cajas de cartón.
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Orientaciones didácticas para el nivel inicial. 6ª parte
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