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Orientaciones didácticas para el nivel inicial - Dirección General de ...

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Lijar los bor<strong>de</strong>s y encastrar los caños con las uniones formando estructuras espaciales.<br />

Cabe <strong>de</strong>stacar que se trata <strong>de</strong> un equipo básico, pue<strong>de</strong>n duplicarse o triplicarse sus<br />

cantida<strong>de</strong>s.<br />

Realización <strong>de</strong> formas en <strong>el</strong> espacio<br />

Contenidos<br />

· El espacio bidimensional: las imágenes en <strong>el</strong> espacio en función <strong>de</strong> lo que se quiere<br />

comunicar.<br />

· Las formas <strong>de</strong> representación <strong>de</strong> algunas características d<strong>el</strong> espacio bidimensional:<br />

lo cercano-lo lejano, lo gran<strong>de</strong>-lo pequeño.<br />

· El espacio tridimensional: los volúmenes en <strong>el</strong> espacio en función <strong>de</strong> lo que se<br />

quiere comunicar.<br />

· Construcción <strong>de</strong> formas figurativas y no figurativas en <strong>el</strong> espacio bidimensional y<br />

tridimensional.<br />

· Composiciones con formas variando su ubicación espacial.<br />

En <strong>el</strong> espacio bidimensional: armado <strong>de</strong> figuras<br />

Materiales<br />

· Una plancha <strong>de</strong> c<strong>el</strong>uloi<strong>de</strong> o placa<br />

radiográfica <strong>de</strong> 30 cm por 40 cm<br />

aproximadamente.<br />

· Restos <strong>de</strong> t<strong>el</strong>a plástica.<br />

Confección<br />

Cortar la t<strong>el</strong>a plástica siguiendo diversas<br />

formas regulares e irregulares. Apoyar<br />

las figuras sobre <strong>el</strong> c<strong>el</strong>uloi<strong>de</strong> combinando<br />

formas y colores. Las mismas se adhieren al<br />

c<strong>el</strong>uloi<strong>de</strong> por contacto y pue<strong>de</strong>n moverse<br />

una y otra vez.<br />

<strong>Orientaciones</strong> <strong>didácticas</strong> <strong>para</strong> <strong>el</strong> niv<strong>el</strong> <strong>inicial</strong>. 6ª parte<br />

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