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LATINOAMERICANA ULISES CASAS - Escuela Ideológica

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cuanto las condiciones económico sociales eran semejan-<br />

tes en todos los pueblos; en efecto, dice Villanueva: "En<br />

cuando a la revolución peruana el dato que tenemos es<br />

del año 1753, papel fechado en Saint-Thomas; pero por<br />

lo que vamos a ver, su origen, al menos, debe pertenecer<br />

a 1740".<br />

, "El hecho es que para esta década existía en Lima<br />

una Junta revolucionaria compuesta de los más nota-<br />

bles personajes limeños y hombres de las diferentes Or-<br />

denes religiosas, los que tenían sus juntas sucursales m<br />

todas las provincias peruanas, estando cansados los pe-<br />

manos de los vejámenes que sufrían de parte de España,<br />

Uamando al trono al Inca Felipe, quien asumiría el títu-<br />

lo de Felipe I, rey de los mares del Sur y del Norte".<br />

Nótese, como al decir "mares del Sur y del Norte",<br />

los principios emancipadores refieren la unidad de todo<br />

lo dominado por el imperio español a efecto de lograr la<br />

independencia Los revolucionarios envían a Europa a<br />

pedir ayuda a sus pretensiones a Campuzano: ".. .al<br />

estado con quien negociaría ofrecería el monopolio co-<br />

mer& del reino peruano, en cambio de algunos ele-<br />

mentos de guerra; cien cañones de 36, cien de 24 y cien<br />

de 18, con sus balas y equipos necesarios; gran cantidad<br />

de fusiles, pistolas, Sables y demás artículos militares.<br />

Pedían, además, seis ingenieros. La artillería, decían, era<br />

para fortificar las costas del Perú y Chile. Ofrecían en-<br />

viar a Europa en calidad de rehén para el cumplimiento<br />

del contrato que se celebrara, cuatro de los más impor-<br />

tantes magnates del reino"<br />

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www.escuelaideologica.org

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