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La preparación de la familia en la estimulación del lenguaje en la ...

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instituciones e incluso <strong>la</strong> sociedad <strong>en</strong> su conjunto <strong>en</strong> <strong>la</strong> formación <strong>de</strong> <strong>la</strong> personalidad <strong>de</strong>l<br />

individuo, a <strong>la</strong> vez que constituye su <strong>en</strong><strong>la</strong>ce.<br />

<strong>La</strong>s influ<strong>en</strong>cias <strong>de</strong>l ambi<strong>en</strong>te <strong>en</strong> <strong>la</strong> formación <strong>de</strong> <strong>la</strong> personalidad <strong>de</strong>l individuo comi<strong>en</strong>zan<br />

<strong>de</strong>s<strong>de</strong> que vi<strong>en</strong>e al mundo y <strong>en</strong> primer lugar, es a través <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>familia</strong> que los niños<br />

percib<strong>en</strong> un modo <strong>de</strong> vida <strong>de</strong>terminado que se expresa <strong>en</strong> activida<strong>de</strong>s y conductas<br />

específicas. Por ello <strong>la</strong> <strong>familia</strong> se convierte <strong>en</strong> <strong>la</strong> primera escue<strong>la</strong> <strong>de</strong>l niño, don<strong>de</strong><br />

<strong>de</strong>vi<strong>en</strong>e colectividad, don<strong>de</strong> <strong>la</strong>s re<strong>la</strong>ciones <strong>en</strong>tre sus integrantes se pres<strong>en</strong>tan <strong>de</strong> tal<br />

forma que se establec<strong>en</strong> metas y objetivos comunes a alcanzar por todas <strong>la</strong>s personas<br />

que conforman el núcleo <strong>familia</strong>r.<br />

No es m<strong>en</strong>os cierto a<strong>de</strong>más, <strong>la</strong> expresión <strong>de</strong> Arés (1999) cuando refiere: “<strong>en</strong> <strong>la</strong> prisa <strong>de</strong><br />

<strong>la</strong> vida cotidiana, <strong>la</strong>s ansieda<strong>de</strong>s por <strong>la</strong>s múltiples responsabilida<strong>de</strong>s a cumplir, <strong>en</strong><br />

ocasiones hace que los padres obr<strong>en</strong> <strong>de</strong> forma ina<strong>de</strong>cuada y cre<strong>en</strong> un ambi<strong>en</strong>te <strong>de</strong><br />

t<strong>en</strong>sión que no favorece el normal <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l niño.<br />

<strong>La</strong> autora <strong>de</strong> este trabajo consi<strong>de</strong>ra que, a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> <strong>la</strong> premura por resolver los<br />

problemas que se le pres<strong>en</strong>tan a <strong>la</strong> <strong>familia</strong> cotidianam<strong>en</strong>te, se le suma el poco<br />

conocimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> <strong>la</strong>s particu<strong>la</strong>rida<strong>de</strong>s psicológicas <strong>de</strong> sus hijas/os, por lo que no se logra<br />

calidad <strong>en</strong> <strong>la</strong> interacción <strong>en</strong>tre padres – hijos, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>la</strong>s primeras eda<strong>de</strong>s, ante estas y<br />

otras situaciones <strong>de</strong> <strong>la</strong> vida, por lo que <strong>en</strong>fatiza a<strong>de</strong>más, que nada <strong>de</strong>be <strong>en</strong>torpecer este<br />

vínculo, ya que son numerosos los estudios que han <strong>de</strong>mostrado <strong>la</strong> importancia para <strong>la</strong><br />

formación y <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l individuo, nacer y crecer <strong>en</strong> una <strong>familia</strong> armónica.<br />

En este s<strong>en</strong>tido P. L. Castro (1999), al estudiar <strong>la</strong> <strong>la</strong>bor educativa que realiza <strong>la</strong> <strong>familia</strong><br />

afirma con certeza que esta es el nido <strong>de</strong>l amor. En una <strong>familia</strong> unida saturada <strong>de</strong><br />

amor, creativa y ll<strong>en</strong>a <strong>de</strong> ejemplos constructivos se estructura <strong>la</strong> p<strong>la</strong>taforma i<strong>de</strong>al <strong>de</strong> un<br />

correcto proceso educativo.<br />

En <strong>la</strong>s re<strong>la</strong>ciones <strong>familia</strong>res posee un gran valor formativo el carácter emocional, el sello<br />

afectivo que prime <strong>en</strong>tre los padres e hijos marcando con ellos <strong>la</strong>s experi<strong>en</strong>cias <strong>de</strong> los<br />

niños. En el hogar los niños apr<strong>en</strong><strong>de</strong>n a querer, a <strong>de</strong>f<strong>en</strong><strong>de</strong>rse, a atacar, pero también<br />

apr<strong>en</strong><strong>de</strong>n a respetar a los adultos. Todo esto lo asimi<strong>la</strong>n sin que los adultos se lo<br />

propongan muchas veces.<br />

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