La preparación de la familia en la estimulación del lenguaje en la ...

Realizar promoción de salud y prevención de discapacidades.
Identificar y actuar sobre los factores de riesgos.
Elevar la calidad de vida de la población.
El centro de rehabilitación integral se encuentra en un local independiente, ubicado en
la parte posterior del policlínico comunitario municipal.
El equipo de trabajo está integrado por las siguientes especialidades: Medicina Física y
Rehabilitación, Defectología, Logofoniatría, Terapeuta Ocupacional, Podología,
Nutrición, Psicología y Medicina Natural y Tradicional.
En el centro objeto de investigación se desarrollan diferentes consultas
multidisciplinarias entre los que tenemos: Consulta del amputado, Consulta de fractura
de cadera, Consulta del diabético y la Consulta de Atención Temprana, siendo esta de
gran importancia por los riesgo que pueden afectar el desarrollo infantil en las primeras
edades.
En esta consulta el Logopeda juega un papel fundamental cumpliendo con las
siguientes funciones:
Evaluar y diagnosticar el lenguaje de las niñas y niños que asisten a la consulta.
Orientar a las familias en cuanto a las patologías del lenguaje, habla y voz.
Las diferentes vías de acceso al sistema de rehabilitación son: El médico de familia,
especialistas de los equipos básicos de salud, remisión de centros especializados,
EMAG, PAMI, GOSMA y otros especialistas no básicos. Y de forma eventual tenemos
fundamentalmente la gestión familiar.
2.3. Concepción metodológica de la investigación.
Es conocido que en la actualidad se discute ampliamente acerca de la existencia de dos
paradigmas de investigación socio-educativa: la perspectiva «cuantitativa» y la
«cualitativa». Algunos autores hablan de su coexistencia, otros afirman su
complementariedad, enfrentándose a los que establecen una ruptura entre ambos
paradigmas, hablando de dos perspectivas radicalmente distintas.
Ciertas expresiones que manejan diversos autores vienen a sintetizar la caracterización
de cada tendencia. Así, los que hablan desde una perspectiva «cuantitativa» suelen
entender que «lo que sucede es lo que el investigador dice que ocurre», mientras que
los que definen la perspectiva «cualitativa» consideran que «lo que sucede es lo que los
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