La preparación de la familia en la estimulación del lenguaje en la ...

cual no puede concebirse sin la participación del adulto, que es quien organiza las
condiciones y el sistema de influencias educativas, para que el niño con la aplicación de
niveles de ayuda pueda pasar del desarrollo actual al potencial. El adulto siempre va a
formar parte del proceso enseñanza-desarrollo del niño, ya que por sí solo es incapaz
de alcanzar todos los logros del desarrollo esperables para dicha etapa.
6. La flexibilidad metodológica.
Este principio permite que se pueda seleccionar de manera creadora los métodos, vías
y medios que sean idóneos para ofrecer orientaciones a la familia, de manera que se
tenga en cuenta también las posibilidades de enriquecer el manual complementario de
orientación familiar y de que se puedan realizar adecuaciones a dichas orientaciones,
en correspondencia con las necesidades que se vayan presentando tanto en la familias
como en las niñas/os.
65