Manual para Padres y Estudiantes 2012-2013 Escuela Primaria de ...

Manual para Padres y Estudiantes
2012-2013
www.d118.org/grade
Escuela Primaria de Wauconda
225 Osage Street
Wauconda, IL 60084
Teléfono (847) 526-6671
Facsímil (847) 487-3598
Debbie Monroe, Directora
1

13 de agosto de 2012
Estimados Padres:
Es un gran placer para mí darles una bienvenida calurosa a la Escuela Primaria de Wauconda para
el año escolar 2012-2013. Nosotros, el personal docente y administrativo, anticipamos con mucho
entusiasmo un año estimulante, lleno de descubrimientos académicos y actividades desafiantes.
No cabe duda de que la educación comienza la educación en el hogar con los padres que vienen
siendo los primeros maestros que tiene el efecto más importante y duradero sobre su hijo. Su
interés continuo y su participación activa en el progreso de su hijo ayudarán a animar a su hijo
a aprovecharse de cada oportunidad para el crecimiento intelectual, social, y emocional. El
fomento de una colaboración sólida y estrecha entre los estudiantes, los padres, los miembros de
la comunidad, y el personal escolar da realce a nuestro compromiso de asegurar el éxito para todos
nuestros estudiantes.
Por favor, lean nuestro manual con sumo cuidado. Esperamos que sirva para darles de conocer
a ustedes y a su hijo las expectativas, directrices, reglas y actividades que tenemos en la Escuela
Primaria de Wauconda. Nos será grato el apoyo que puedan brindarnos y les animamos a llamar en
caso de tener alguna pregunta o duda.
Se queda de ustedes su atenta servidora,
Debbie Monroe
Directora de la Escuela
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DECLARACIÓN DE VISIÓN
Aprender por toda la vida – Crear la colaboración hacia el éxito
Escuelas de “Primera Clase”
DECLARACIÓN DEL COMETIDO
Las escuelas primarias del Distrito #118 de Wauconda se dedican al
cometido de educar y a preparar a todos los niños para hacerse ciudadanos
responsables del siglo XXI. Creemos que todos los estudiantes son capaces
de aprender en un medioambiente que los apoya y en el cual se preocupa
por ellos.
Consejo Educativo del Distrito 118 de Wauconda
John C. Armstrong, Presidente
Maggie Liddell, Vice Presidenta
Brian Swanson, Sr., Secretario
Deby Dato
Jonathan Feryance
Carey McHugh
Thomas A. Weber, Sr.
Administración del Distrito Escolar de 118
Dr. Daniel J. Coles, Superintendente de Escuelas
William Harkin, Superintendente Delegado de Servicios Administrativos
Laura Beltchenko, Superintendente Delegada de Planes de Estudios y
Pedagogía
Jan Morgan, Superintendente Delegado de Enseñanza Especial
James LePage, Director de Recursos Humanos
Diana Mikelski, Supervisora de Transporte
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DISTRITO ESCOLAR 118 DE LA COMUNIDAD UNITARIA DE WAUCONDA
GUÍA DE DIRECCIONES
Administración Central
555 North Main Street
Wauconda, IL 60084
Teléfono (847) 526-7690 Facsímil (847) 526-1019
Dr. Daniel J. Coles, Superintendente de Escuelas
William Harkin, Superintendente Delegado de Servicios
Administrativos
James LePage, Asst. Superintendente Delegado de
Recursos Humanos
Enseñanza Especial
555 North Main Street
Wauconda, IL 60084
Teléfono (847) 526-7690 Facsímil (847) 487-0165
Valerie Donnan, Directora de Enseñanza Especial
Kelly Burns, Coordinadora Elementaria de Enseñanza
Especial
Dr. Sheryl Grever, Coordinadora Elem.de Enseñanza
Especial
Susan Coleman, Coordinadora Secundaria de Enseñanza
Especial
Planes de Estudios y Pedagogía
555 North Main Street
Wauconda, IL 60084
Teléfono (847) 526-7690 Facsímil (847) 526-0134
Laura Beltchenko, Superintendente Delegada de Planes de
Estudios y Pedagogía
Sandra Moran, Coordinadora de Enseñanza Bilingüe
Departamento de Transporte
264 Jamie Lane
Wauconda, IL 60084
Teléfono (847) 526-6672 Facsímil (847) 526-0192
Diana Mikelski, Directora de Transporte
Kim Petrucci, Jefe de Conductores/Despachadora de
Autobuses
Escuela Secundaria de Wauconda Grades 9-12
555 North Main Street
Wauconda, IL 60084
Teléfono (847) 526-6611 Facsímil (847) 487-3595
Dan Klett, Director
Laura MacCready, Subdirector
Rich Wolf, Decano de Estudiantes
Mark Landvick, Decana de Estudiantes
Jim Van Fleet, Director Atlético
4
Escuela Media de Wauconda Grados 6-8
215 Slocum Lake Road
Wauconda, IL 60084
Teléfono (847) 526-2122 Facsímil (847) 487-3597
Cameron Willis, Director
Bill Gibson, Subdirector
Escuela Media de Matthews Grados 6-8
3500 Darrell Road
Island Lake, IL 60042
Teléfono (847) 526-6210 Facsímile (847) 526-8918
Dr. David Wilm, Director
Tony Harter, Subdirector
Escuela Primaria de Wauconda Grados K-5
225 Osage Street
Wauconda, IL 60084
Teléfono (847) 526-6671 Facsímil (847) 487-3598
Deb Monroe, Directora
Mandy Calfo, Subdirectora
Escuela de Robert Crown Grades K-5
620 Bonner Road
Wauconda, IL 60084
Teléfono (847) 526-7100 Facsímile (847) 487-3596
Karrie Diol, Directora
Angela Picchietti, Subdirectora
Escuela de Cotton Creek Grados K-5
545 Newport Court
Island Lake, IL 60042
Teléfono (847) 526-4700 Facsímil (847) 526-4725
Darlene Baker, Directora
Diane Kelly, Asistente Subdirectora

DISTRITO ESCOLAR 118 DE LA UNIDAD COMUNITARIA DE WAUCONDA
Escuela Primaria de Wauconda
Lo dispuesto en este manual estará sujeto a la modificación en cualquier momento durante el ano
escolar sin aviso previo.
INDICE
Información General…………………………………………………………………….7
Horario Escolar
Derechos del Distrito Escolar
Ingreso de Estudiantes
Comunicación
Información Escolar…………………………………………………………………….13
Llegadas por la Mañana
Bicicletas, Monopatines, Patines en línea, y Patines de Ruedas
Animales de Casa en el Local de la Escuela
Artículos Perdidos y Hallados
Información del Salón………………………………………………………………….15
Información General
Listas de Materiales Escolares
Como Ayudar con la Tarea
Asambleas
Fiestas
Dulces Especiales para los Cumpleaños
Invitaciones para las Fiestas de Cumpleaños
Progreso y Evaluación de Estudiantes
Estudios Especiales y Servicios de Apoyo
Asistencia………………………………………………………………………………20
Información General
Avisar de las Ausencias
Practica Religiosas
Ausencias Especiales
Llegadas Atrasadas a la Escuela
Salidas Tempranas de la Escuela
Tunante
Salud……………………………………………………………………………………23
Directrices sobre la Salud para los Estudiantes
Medicamentos
Enfermedades y Lesiones
Seguro Contra los Accidentes para Estudiantes
Sarampión
Enfermedades Crónicas Contagiosas
Enfermedades Contagiosas
Las Exploraciones Médicas, Inmunizaciones Obligatorias, y Dental
Excusos para la Educación Física
Consultas
Seguridad……………………………………………………………………………..26
Denuncia de Abusos Infantiles
Gestión por Parte en Situaciones de Urgencia y Desastre
5

Almuerzo……………………………………………………………………………27
Boletos para Almuerzo Calientes/Boletos para Leche
Almuerzos Especiales
Reglas para el Comedor
Recreo……………………………………………………………………………….28
Reglas para el Patio de Recreo
Inclemencias del Clima
Apariencia de los Estudiantes……………………………………………………..29
Disciplina de Estudiantes………………………………………………………….31
Expectativas de Comportamiento de “Primera Clase”
Matonería, Intimidación, y Acoso
Propiedad Personal
Artículos de Fastidio
Falsificación
Plagio
Código de Conducta para actividades extracurricular
Declaración de entendimiento
Otras Reglas
Transporte por Autobús………………………………………………………….37
Artículos para Llevarse en el Autobús
Comportamiento en el autobús
Grabaciones Electrónicas en los Autobuses Escolares
Repaso de Grabaciones Electrónicas
Información sobre Viajeros de sobra en Casos de Urgencia
Procedimientos de Disciplina
Reglas para Seguridad en los Autobuses Escolares
Como hacer una Denuncia……………………………………………………….42
Políticas del Distrito Escolar……………………………………………………..45
Igualdad de Oportunidades Educativas……………………………45
Aparatos Electrónicos………………………………………………52
Derechos de Estudiantes y Familias sobre la Privacidad…………..53
Apariencia de Estudiantes…………………………………………..55
Médicos……………………………………………………………..56
Asistencia y Tunante………………………………………………..66
Disciplina…………………………………………………………...68
Tecnología………………………………………………………….83
Apéndice A (sobre aspectos médicos)
Apéndice B (forma de bicicleta)
Apéndice C (Pest Control)
Apéndice D (lista de repaso para los padres/tutores)
6

INFORMACIÓN GENERAL
HORARIO ESCOLAR
El horario que figura a continuación representa las horas para las cuales los estudiantes tienen que estar en
sus salas de clase. Los estudiantes deben de llegar a tiempo, listos y ya sentados para el comienzo del día
escolar. Se anotará la llegada con atraso en el libro de asistencia cuando los estudiantes lleguen después
de la hora indicada para comenzar. Por favor, consulte la sección titulada “Asistencia” para informarse en
más detalle sobre las llegadas con atraso. Los estudiantes no deben de llegar al local escolar sin supervisión
antes de las 8:45 a.m. los lunes a los jueves, y antes de las 9:15 a.m. los viernes. Para las familias nuevas que
acaban de entrar en el Distrito 118, los viernes son los días de “comienzo tardío”, con el fin de brindarle al
personal escolar el tiempo necesario para el desarrollo profesional continuo.
HORARIO ESTUDIANTIL
Grado Hora de dejar Escuela Comienza Escuela Termina
Lunes-Jueves Viernes Lunes-Jueves Viernes Lunes-Jueves
AM Kdg 8:50-9:00 am 9:15-9:30 am 9:05 am 9:35 am 11:50 am
PM Kdg 12:55–1:05 pm 1:10-1:20 pm 1:10 pm 1:25 pm 3:40 pm
Grados 1-5 8:50-9:00 am 9:15-9:30 am 9:05 am 9:35 am 3:40 pm
*El comienzo tardío los viernes se iniciará el vienes, 17 de agosto de 2012, y se repetirá cada viernes a lo
largo del año escolar de 2012-2013.
EL PROGRAMA DESARROLLO DE EMPLEADOS EN LOS VIERNES (EMEPIEZA TARDE).
En el año 1997 el distrito de la escuela escolar empezó el programa de desarrollo de empleados, los viernes.
El propósito del programa es para proveer un bloque de tiempo (65 minutos) para entrenar los empleados y
mejorar el instituto de instrucción y practicar del programa de estudio en orden de ingresar el estudiante en
su progreso estudio. Los viernes los estudiantes llegan a la escuela tarde para acomodar la importancia del
desarrollo de programa escolar.
DEJAR Y RECOGER A LOS ESTUDIANTES
El lado al oeste de la Calle Osage que va al sur es el único lugar aprobado para dejar y recoger a
los estudiantes. Para la seguridad de su hijo, por favor, acate las señales escolares que restringen
o dirigen al tránsito que viene para dejar y recoger a los estudiantes. Se les agradece sumamente
la colaboración. Por favor, recuerde que la seguridad de su hijo siempre es nuestra primera
consideración.
Las horas para dejar a los estudiantes son entre las 8:50 – 9:00 a.m. Se espera que los estudiantes
estén en la sala de clase, listos para aprender a las 9:05 a.m.
*POR FAVOR CONSULTE EL ESQUEMA PARA DEJAR A LOS ESTUDIANTES EN LA ESCUELA PRIMARIA
DE WAUCONDA EN LA PRÓXIMA PÁGINA.
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INSCRIPCIÓN Y DERECHOS
INSCRIPCIÓN/RESIDENCIA
A la hora de matricularse en la escuela, todos los estudiantes nuevos y de procedencia de otra
escuela deberán rellenar una Constancia de Residencia. Además, tendrán que presentarse por lo
menos dos (2) artículos de identificación de la siguiente lista: licencia de conducir, título o escritura
de compraventa, contrato de alquiler, registro electoral, cuentas de servicios públicos (agua,
electricidad, gas), o seguro automovilístico. Los estudiantes actualmente matriculados recibirán
por correo un conjunto de materiales de matriculación durante el verano. Los formularios de
matriculación que se envían por correo deberán devolverse de forma puntual.
PARTIDAS DE NACIMIENTO
En el Estado de Illinois, las escuelas tienen la obligación de mantener una partida de nacimiento en
la ficha personal para cada estudiante. Los estudiantes en el jardín de la infancia o los estudiantes
de ingreso nuevo en el Distrito tienen el deber de proporcionar una copia de la partida oficial
de nacimiento expedida por el Estado. Las partidas de nacimiento de expedición hospitalaria no
cumplen los requisitos del estado.
DERECHOS DEL DISTRITO ESCOLAR
El Consejo Educativo cada año aprueba los derechos que se cobran por la inscripción de estudiantes
y las actividades extraacadémicas. Todos los demás padres están obligados a pagar estos derechos.
En caso de que los derechos queden impagos, seguirán las siguientes consecuencias:
• No se mandarán las libretas de calificación a casa.
• No se le permitirá al estudiante participar en la ceremonia de promoción/actividades de
titulación del octavo grado ni la ceremonia/las actividades de titulación de la escuela
secundaria.
• Si un estudiante pasa a matricularse en otra escuela, solamente se mandará una constancia
no certificada de notas a la nueva escuela en que ingrese.
Los derechos por el año escolar de 2012-2013 serán como siguen: Derechos básicos de matrícula
Jardín de la infancia $ 90.00
Grados 1 a 5 $120.00
Si usted tiene alguna pregunta con respecto al pago de derechos, por favor comuníquese con la
escuela de su hijo.
DERECHOS PARA ESTUDIANTES INGENTES
El Distrito Escolar eximirá a un estudiante indigente de todos los derechos por los libros de texto y
los materiales de enseñanza y de todos los otros derechos que tendrá que pagar por una actividad o
clase obligatoria. Un estudiante indigente es estudiante para quien las autoridades estatales, locales o
escolares han declarado que es incapaz de sufragar económicamente los gastos totales que tiene que
pagar como estudiante y miembro de la comunidad.
INGRESO DE ESTUDIANTES
8

Para calificarse para ingresar en la escuela, un niño debe de tener cinco años cumplidos para el
primero de septiembre o antes de esa fecha. Los niños que ingresan en el primer grado deben de
tener seis (6) años de edad para el primero de septiembre o antes de esa fecha. Los niños entre
las edades de 3 a 21 con necesidades excepcionales que se califiquen para los estudios especiales
también se califican para el ingreso en la escuela.
Procedimiento para el ingreso
Todos los estudiantes tienen que inscribirse en la escuela cada año en las fechas y en el lugar
indicados por el Superintendente.
Los estudiantes que se matriculan en el Distrito por primera vez tienen que presentar una copia
certificada de su acta de nacimiento dentro de treinta (30) días después de matricularse. Los
estudiantes que se matriculan en el Distrito por primera vez también tienen que presentar una
constancia de residencia, otra de las inmunizaciones contra enfermedades o pruebas de detección de
las mismas, conforme a lo exigido por la ley del Estado y una exploración médica obligatoria. Se les
anima al(los) padre(s)/tutor(es) a llevar a su hijo para una exploración dental. Los estudiantes que
vienen de una escuela que no pertenece al Distrito con el fin de ingresarse aquí tienen que cumplir
con la Política del Consejo 7:110, Ingresos de Nuevos Estudiantes.
Para fines de esta Política, la matrícula incluirá la prematricula en la primavera para un estudiante
que vaya a asistir a las clases en el Distrito por primera vez ese otoño.
Estudiantes eliminados de la lista de matriculados
Un estudiante que esté ausente de la escuela por veinte (20) días consecutivos o más será notificado
por escrito por el Distrito que será eliminado de la planilla de matriculados a menos que el
estudiante vuelva a la escuela dentro de diez (10) días escolares. Si el estudiante no responde a
la notificación dentro de diez (10) días escolares, será eliminado de la planilla de matriculados y
tendrá que rematricularse para asistir a la escuela. Habrá que entregarse en ese momento toda la
información necesaria para la matriculación incluso, pero sin quedar limitado a la presentación de
una copia certificada del acta de nacimiento y constancia de la residencia.
Rematricular
Se le denegará la rematrícula a cualquier persona que tenga 19 años o más, quien haya abandonado
la escuela y que no pudiera acumular suficientes créditos durante el(los) año(s) escolar(es)
normal(es) como para titularse antes de su vigésimo primer cumpleaños. Sin embargo, a discreción
del Superintendente o su delegado y de acuerdo a la disponibilidad, la persona podrá matricularse
en un programa de incentivos para la titulación, establecido éste bajo el Título 105 del Código
Escolar de Illinois, 5/26-16. Antes de que la rematrícula le sea denegada, el Distrito le ofrecerá a
la persona el debido proceso para su caso, conforme a lo estipulado para casos de expulsión bajo
la política 7:210, Procedimientos para la Expulsión. A la persona a quien le hayan denegado la
rematrícula lo ofrecerán la consejería y será orientada hacia los programas educativos alternativos,
incluso los programas de estudios alternativos para adultos que conducen a la titulación o a un
diploma del programa de Desarrollo de Estudios Generales (conocido por sus siglas en inglés
como “GED”). Esta sección no se aplica a los estudiantes que se califiquen para los estudios
especiales bajo la Ley sobre la Educación de Personas con Incapacidades o los planes de
adaptación bajo la Ley sobre las Personas Estadounidenses con Incapacidades.
Los estudiantes que tienen estudios especiales podrán asistir a la escuela hasta su vigésimo primer
cumpleaños.
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Niños desalojados
Se admitirá a todo niño desalojado de forma inmediata, a pesar de que el niño o el padre/tutor del
niño no sea capaz de entregar los registros que normalmente se requieren para la matrícula. La
política del Consejo 6:140, Educación de los Niños Desalojados, rige la matrícula de los niños
desalojados.
Ingresos de estudiantes dentro de las escuelas del Distrito y fueras de la mismas
Un estudiante podrá ingresar en el Distrito y salir del mismo, de acuerdo a la ley del Estado y los
procedimientos desarrollados por el Superintendente. La plena autoridad con que está facultado
el Consejo Educativo se le delegará al Superintendente para instrumentar esta política, sujeto a las
decisiones específicas del Consejo a lo contrario. Un estudiante que desee ingresar en el Distrito
deberá cumplir el plazo entero de suspensión o expulsión, impuesta por el motivo que sea, en
cualquier escuela pública o privada, que esté en este estado o en cualquier otro, antes de ingresar en
este Distrito.
PROMULGADO: 20 de octubre de 2005
COMUNICACIONES
COLABORACIÓN ENTRE ESCUELA Y HOGAR
Es de suma importancia que usted comunique a la escuela las preguntas, las preocupaciones, o
los comentarios que pueda tener. Por lo general, la comunicación comienza con el maestro de
su hijo. Le animamos a expresar su opinión al maestro de la sala de clases o a un miembro del
personal docente que trabaja directamente con su hijo sobre las cuestiones que se plantean, antes de
comunicarse con el Director del Edificio o con el Subdirector. Los maestros desean hablar con los
padres, aunque a menudo están muy ocupados. Por favor intente hacer arreglos de antemano para
hablar con un maestro. Usted también podrá comunicarse con los maestros por correo electrónico,
el cual se encuentra en el sitio del Web de la Escuela Primaria de Wauconda al www.d118.org
.Después, hable con su hijo, subrayando lo positivo, y elabore un plan que aborde los aspectos que
necesitan mejorarse.
PRESENTARSE EN LA OFICINA
Por motivos de seguridad, todas las puertas quedarán cerradas con llave, menos la puerta principal,
durante las horas escolares, antes y después de las mismas. Todo padre, voluntario, empleado
ambulante, servicio de entrega, etc. tiene la obligación de presentarse en la oficina al entrar
en la escuela durante el horario normal de la escuela. Todos los visitantes tendrán que llevar
un pase de visitante antes de proceder a pasar por la escuela. Se prefiere que los padres hagan una
cita por adelantado si necesitan consultar con un maestro. De esta forma, podemos asegurar que el
maestro estará disponible y preparado para responder a las preguntas y/o las preocupaciones de los
padres sin interrumpir el tiempo dedicado a la enseñanza de los estudiantes.
VISITAS – PADRES Y OTROS
Damos una acogida calurosa a los padres y les animamos a visitar a nuestra escuela y salas de clase.
Simplemente les pedimos el favor de hacer arreglos para la visita de antemano con el maestro y/o el
director de la escuela y de presentarse en la oficina administrativa para obtener un pase de visitante
antes de proceder a cualquier sala. Los padres deberán tener en cuenta la Ley sobre los Derechos a
las Visitas Escolares, la cual lee textualmente como sigue:
10

“Los empleadores públicos y privados de por lo menos 50 empleados en Illinois
están obligados a conceder a un empleado de hasta ocho (8) horas durante
cualquier año escolar, de las cuales no se podrán usar más de cuatro (4) en
el mismo día para asistir a las consultas escolares o a las actividades en
la sala de clases relativas al hijo de dicho empleado, en caso de que no se
pueda programar las consultas escolares o las actividades en la sala de clase
durante las horas fuera del trabajo; sin embargo, el empleado que trabaje para
un empleador sujeto a esta Ley no podrá ausentarse a menos que tal empleado haya
agotado todas las vacaciones acumuladas permitidas, los permisos de ausencia
personal, todas ausencias compensatorias, y cualquier otro permiso de ausencia,
salvo por motivos de enfermedad o incapacidad. Nada en esta Ley exige que dicho
permiso de ausencia sea remunerada.”
CAMBIO DE DIRECCIÓN O DE TELÉFONO, CUESTIONES DE LA CUSTODIA, Y DATOS
DE URGENCIA
Cuando un estudiante se muda de un domicilio a otro, o en caso de que se cambien los datos sobre
su empleo, el padre/tutor deberá avisar a la oficina de la escuela de forma inmediata. Si usted tiene
teléfono celular, por favor, dé esta información también. La escuela debe de tener información
actualizada sobre cómo comunicarse con los padres/tutores, los parientes, o a un amigo
autorizado en caso de que su hijo se enferme o se lastime en la escuela.
Además, pedimos que usted mantenga a la escuela actualizada sobre la situación en el hogar que
pueda tener un efecto sobre la conducta de su hijo. La escuela también tiene que saber los nombres
de esas personas a quienes se pueda entregar a su hijo. Si usted tiene documentación legal que
restringe la entrega de su hijo a ciertas personas o miembros de su familia, por favor proporcione
copias de tales documentos a la oficina administrativa. Se mantendrán los documentos en una ficha
de acceso confidencial para fines de consulta en caso de que se plantee una duda o preocupación.
CIERRES DE ESCUELAS POR MOTIVOS DE INCLEMENCIAS
Las siguientes emisoras de radio y televisión anuncian los cierres de escuelas en caso de tormentas
de hielo o nieve (u otras condiciones de urgencia) y cuando parezca ser aconsejable cerrar las
escuelas: WGN-720AM, WBBM-780AM, CBS - 2, NBC - 5, ABC - 7, WGN - 9, FOX - 32, CLTV
– Cable, en línea: www.EmergencyClosings.com. Llame a su escuela asignada o al Sistema de
Correo de Voz de la Oficina Administrativa del Distrito (capaz de aceptar muchas llamadas a la
vez) al (847) 526-7690.
El distrito 118 usa un servicio que se llama, School Messenger/Mensaje Escolar, para informar las
familias de una emergencia. En orden de recibir esta información de emergencia, es importante que
el distrito tenga su número de teléfono correcto para informarle de cualquier emergencia. Para que
el servicio de Mensajero pueda llamar al teléfono de su casa y celular y poder comunicarse por vía
email si es posible. El distrito necesita información correcta para comunicarse con los padres.
CONSULTAS
Las consultas son una de las formas más importantes de comunicación entre padres y maestros. Se
le pedirá a usted que se presente a una o más de esas consultas entre padres y maestros durante el
año escolar. Las consultas vienen siendo el momento más apto para que usted y el maestro de su
hijo compartan información sobre su hijo. El maestro de su hijo tiene muchas ganas de conocerlo.
Es mejor que ambos padres asistan a la consulta, pero en caso de no ser posible, por favor asegure
que su cónyuge exprese las preguntas que pueda tener antes de asistir a la consulta. La consulta
debe ser un momento propicio para el intercambio franco entre padres y maestros.
11

BOLETINES
Se publican volantes informativos mensuales y boletines semanales a base regular, los cuales
podrán leerse en el sitio del Web de nuestra escuela al www.d118.org/grade/. En adición, puede
recibir nuestro boletín por vía email. Comuníquese en la oficina si gusta recibir email. Esos
boletines incluyen información sobre acontecimientos especiales, menús del almuerzo caliente,
temas y programas de interés actual. Además, se anuncian novedades e información especial en
las cartas que mandan a casa el maestro de su hijo y nuestra organización del Distrito de padres y
maestros (la llamada “PTO” en inglés).
TAREAS DE RECUPERACIÓN
Los estudiantes ausentes de clase por motivos de enfermedad tendrán la oportunidad para recuperar
las tareas que falten. Los padres podrán pedir la tarea que falte hasta las 10:00 a.m. con el fin
de recogerlas de la oficina administrativa de la escuela entre las 3:50 y las 4:00 p.m. Es posible
que el maestro de su hijo desee vigilar la realización de tales tareas personalmente, dándole a su hijo
las explicaciones y la supervisión durante la hora del almuerzo/recreo los días que inmediatamente
sigan a la reincorporación de su hijo a la escuela. Un niño que haya estado enfermado podría tener
mayor dificultad en realizar las tareas en casa o podría quedar perplejo si tiene que hacerlas sin la
ayuda de las explicaciones del maestro.
MENSAJES PARA ESTUDIANTES
De cuando en cuando podrá ser necesario llamar a casa, pidiendo algún artículo que podría haberse
dejado en casa o extraviado, o por algún otro motivo de importancia. El maestro y/o el director
darán permiso si piensa que es necesario hacer tal llamada. Los padres/tutores no podrán llamar a
los estudiantes directamente durante el día escolar a menos que sea un caso de urgencia.
TELÉFONO
Los estudiantes no podrán usar el teléfono en la oficina con excepción de casos de urgencia o
de necesidad extremada.
Se les pide a los padres y a los tutores que no llamen dejando mensajes para los estudiantes a menos que sea de
necesidad urgente. No se les sacará a los estudiantes de clase, si no fuera por casos de urgencia o de extremada
necesidad. Los padres no deberán llamar a los celulares o móviles de los estudiantes durante el día escolar.
No se deberá llamar a los maestros por teléfono durante las horas de clase a menos que sea un caso
de urgencia. Se puede dejar mensajes por teléfono en la casilla del maestro, quien volverá a llamar
tan pronto como sea posible.
12

Información Escolar en General______________________________________
DEJAR Y RECOGER A LOS ESTUDIANTES
El lado a la oeste de la Calle Osage que va al sur es el único lugar aprobado para dejar y
recoger a los estudiantes. Para la seguridad de su hijo, por favor, acate las señales escolares
que restringen o dirigen al tránsito que viene para dejar y recoger a los estudiantes. Se
les agradece sumamente la colaboración. Por favor, recuerde que la seguridad de su hijo
siempre es nuestra primera consideración.
Las horas para dejar a los estudiantes son entre las 8:50 – 9:00 a.m. Se espera que los
estudiantes estén en la sala de clase, listos para aprender a las 9:05 a.m.
Necesitamos una carta escrita con autorización de los padres diario si el niño va a hacer
cambio de transporte. Por ejemplo, si un estudiante toma el autobús para su casa, los padres
deben escribir una carta con permiso para el niño andar a su casa o recibir transporte de su
vecino/amistad.
LLEGADAS POR LA MAÑANA
La supervisión en el patio de recreo comienza a las 8:45 a.m. los lunes, martes, miércoles y
jueves y a las 9:15 a.m. los viernes. Por favor no traiga a su hijo ni deje que vaya a la escuela
antes de esa hora. Cuando hay inclemencias del tiempo, se les deja a los estudiantes entrar en el
edificio cuando salen del autobús. Los padres y los tutores deberán hablar con sus hijos sobre las
reglas de seguridad de ida y vuelta. Trate de convencer a su hijo de que no pase a la carrera por el
césped y anímelo a cruzar solamente a las esquinas. Los estudiantes deberán obedecer todas las
señales y las instrucciones de los guardias del tránsito.
BICICLETAS, MONOPATINES, PATINES EN LÍNEA, PATINES DE RUEDAS, Y
OTROS “VEHÍCULOS A RUEDAS”
Los estudiantes pueden andar en bicicletas, monopatines, patines de ruedas y en otro equipo
parecido al local de la escuela y de vuelta del mismo. Sin embargo, estos artículos pueden presentar
un peligro de seguridad debido a los numerosos autobuses y coches que entran en el área de nuestro
estacionamiento, y también para esos niños y padres que llegan a pie. Los estudiantes que andan
en vehículos a ruedas y/o patines de ruedas/en línea tendrán que bajarse de los mismos y
entrar en el local de la escuela cargándolos. Una vez que salgan del local de la escuela al final
del día escolar, no pueden ponerse estos artículos ni andar en los mismos hasta que hayan
marchado de la localidad de la escuela. Los estudiantes tienen que asumir responsabilidad por
guardar bien sus vehículos a ruedas. Se les anima con insistencia a ponerse cascos, rodilleras,
codilleras, y muñequeras, así como los cierres con candado para bicicletas. Todos los estudiantes
13

que piensan ir a la escuela en bicicleta y en otros vehículos a ruedas tienen que entregar el
formulario completamente llenado de “Ir y volver en bicicleta a la escuela”. Debida a las varias
cuestiones de seguridad con el tipo/marca popular de zapato con talón de ruedas (conocido en inglés
por el nombre de “Heely”), la política de nuestra escuela es que habrá que quitar las ruedas de los
zapatos mientras están en el local de la escuela.
ANIMALES DE CASA EN EL LOCAL DE LA ESCUELA
Los arreglos para traer un animal de casa a la escuela tendrán que ser aprobados por el maestro
de la sala de clases y la oficina administrativa. Debido a lo imprevisible de la naturaleza de los
animales, los niños en la clase no podrán tocar los animales que se traen a clase. No se transportará
ningún animal, del tipo que sea, en los autobuses escolares. Todos los animales tendrán que estar
enjaulados o llevar correa antes de entrar en el local escolar, con el fin de mantener la seguridad
de todos los niños. Por el número de estudiantes que van entrando en el edificio antes de la escuela
y saliendo del mismo al final del día, pedimos a los padres que no traigan los animales de casa
durante las horas más transitadas del día escolar.
ARTÍCULOS PERDIDOS Y HALLADOS
Por favor, identifique la ropa, los zapatos, y los libros con el nombre del estudiante. Se les disuade
a los estudiantes a traer artículos de alto valor monetario o sentimental a la escuela. Se deberá
denunciar la pérdida de artículos de alto valor al maestro y a la oficina administrativa. Hay un área
para los artículos perdidos y hallados que está ubicada en cada escuela. Se puede recoger artículos
hallados al presentar la identificación debida.
LEYES NUEVAS LIMITADOS DE LA USA DEL TELEFONOS CELULARES EN ZONAS DE
LAS ESCUELAS PÚBLICAS
Acto Publico 96-0131 efectivo el 1 de enero, 2010. Este proyecto de ley enmienda el Código
Vehículo de Illinois por prohibido manejar, reglas de todas edades, por el uso del teléfonos celulares
mientras manejando su vehículo en las carreteras de la zona escolar o el usa del teléfonos celulares
mientras operando su vehículo en las carreteras de la zona de construcción. Excepciones incluyen
uso de teléfonos en el modo de voz-activado, uso de emergencia, y uso de los trabajadores de
construcción y personal de aplicación de la ley.
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INFORMACION DEL SALON_____________________
INFORMACION GENERAL
LISTAS DE MATERIALES ESCOLARES
Se enviaron las listas de materiales para los grados desde el jardín de la infancia hasta el quinto
grado con el conjunto de materiales para matricularse por correo. Se puede obtener otras copias
de las listas de materiales en la oficina administrativa. Es posible que el maestro de su hijo pida
otros materiales durante el año escolar. Por favor, tome nota que se puede obtener en la oficina
administrativa de la escuela cuadernos estudiantiles recomendados para tareas para los niños en los
grados tres, cuatro, y cinco.
CÓMO AYUDAR CON LA TAREA
Cuando el estudiante llega a casa con la tarea, usted puede ayudarlo en muchas formas:
recalcar la importancia de hacer la tarea.
establecer una hora fija para hacer la tarea.
Proporcionar un lugar tranquilo donde se puede trabajar.
asegurar que el estudiante tiene los materiales necesarios (lápices, borradores, rotuladores, etc.).
dedicar tiempo suficiente para repasar las tareas asignadas.
hacer comentarios y darle ánimos.
ASAMBLEAS
La Organización de Padres y Maestros (conocida en inglés por las siglas “PTO”) o la escuela
ofrecerán asambleas de tema de interés a los estudiantes a lo largo del año escolar.
FIESTAS
Se puede celebrar fiestas en la sala de clases para la Víspera de Todos los Santos (feriado conocido
por el nombre en inglés de “Halloween”), los Feriados de Invierno, y el Día de los Corazones
(feriado conocido en inglés como Día de San Valentín), con la aprobación del maestro de la sala de
clases y la administración escolar.
DULCES ESPECIALES PARA LOS CUMPLEAÑOS
Se les permite a los estudiantes traer dulces especiales para compartir con sus compañeros de clase
el día de su cumpleaños. Los dulces especiales para los cumpleaños deben atenerse a las directrices
siguientes: los dulces tendrán que ser artículos que se compran y se traen todavía empaquetados
en el envoltorio original de la tienda; sólo se permite un artículo de dulce por estudiante en la sala
de clase, y no se les permitirá a los estudiantes salir de la sala con el fin de entregar dulces a otras
personas en la escuela. Además, pedimos que ustedes tengan en cuenta cualesquier alergias a la
comida que pueda haber en la sala de clase de su hijo.
INVITACIONES PARA LAS FIESTAS DE CUMPLEANOS
La distribución de invitaciones para fiestas de cumpleaños es prohibido. Pasando invitaciones
en la escuela puede causar malos sentimientos entre los estudiantes. La política de la escuela
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y la ley federal y la información personal incluyendo direcciones que no se puede dar esa
clase de información. Los empleados de la oficina y los maestros no puedan dar esa clase de
información. PTO publica el directorio de teléfono (para los miembros) o puede usar el Internet
para información.
PROGRESO Y EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES
INFORMES SOBRE EL PROGRESO
Los maestros pueden notificar a los padres – que sea oralmente o por escrito – si un estudiante no
está trabajando hasta su capacidad a mediados del período de calificación. En el tercer y quinto
grados, donde se califican con verdaderas notas en letras, es posible que se manden a casa informes
sobre el progreso a mediados del trimestre, a las nueve semanas del período de calificación. Los
padres tienen la libertad en cualquier momento para llamar por teléfono o para fijar la cita para una
consulta con el maestro si tienen alguna preocupación o duda.
LIBRETAS DE CALIFICACIONES
Se repartirán libretas de calificaciones a los estudiantes cada trimestre desde el jardín de la infancia
hasta el quinto grado. Figuran en las mismas una evaluación del esfuerzo del niño por su trabajo
académico, su actitud con respecto al mismo, y su comportamiento. Se hace arreglos para una
consulta formal con los padres después del primer trimestre. Se mandan libretas de calificaciones
a casa con los estudiantes al final de cada trimestre. Están anotados los trimestres para las
calificaciones en el calendario escolar.
CONSULTAS
Por favor, véase el apartado sobre las “Consultas” en la sección titulada “COMUNICACIONES”.
PROGRAMA DE EXÁMENES
Se puede dar a los estudiantes exámenes y/o evaluaciones normalizadas a lo largo de año escolar.
Se utilizan los resultados de estos exámenes para la planificación pedagógica y para evaluar el
progreso académico de los estudiantes.
APTITUD PARA EL JARDÍN DE LA INFANCIA
A pesar de la edad cronológica de su hijo, es posible que no esté listo para la experiencia en el
jardín de la infancia. Los niños pueden asistir al jardín de la infancia si han cumplido cinco años
para el primero de septiembre.
POLÍTICA SOBRE LA RETENCIÓN ACADÉMICA
En caso de que el maestro y la administración tengan el parecer que será necesario para el bienestar
del estudiante, es posible que se recomiende que el niño se retenga en el mismo grado. Cuando
se está considerando la retención de un estudiante, se les notificará a los padres del estudiante al
respecto y se les pide que participen en el proceso de la colocación académica. Por regla general,
se manda esta notificación en la primavera. La decisión final para retener o ascender al estudiante
recae sobre el Director de la escuela.
REGISTROS ESTUDIANTILES
Por favor, véase el apartado de “Registros Estudiantiles” en la sección titulada “POLÍTICAS DEL
DISTRITO ESCOLAR”.
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ESTUDIOS ESPECIALES Y SERVICIOS DE APOYO
ESTUDIOS ESPECIALES
El Distrito impartirá una educación pública gratuita y adecuada y los servicios necesarios relativos a
la misma a todos los niños incapacitados que viven dentro del Distrito, conforme a lo exigido por la
Ley sobre la Educación de Personas con Incapacidades (conocida en inglés por sus siglas, “IDEA”)
y lo dispuesto en cumplimiento del Código Escolar, la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de
1973, y la Ley sobre los Estadounidenses con Incapacidades. El término “niños con incapacidades”,
a que se refiere bajo esta política, quiere decir los niños entre tres y veintiún años de edad, para
quienes un equipo del Plan Individualizado de Estudios (conocido en inglés por sus siglas, “IEP”),
debidamente constituido, ha determinado que son necesarios los servicios de estudios especiales.
Es el propósito del Distrito el de asegurar que los estudiantes incapacitados, dentro del alcance de
la definición prevista en la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, están debidamente
identificados, evaluados, y provistos de los servicios educativos correspondientes. Los estudiantes
pueden ser incapacitados conforme al significado que le da a este término en la Sección 504 de la
Ley de Rehabilitación, aún cuando no tengan necesidad de servicios de acuerdo a la IDEA.
Para los estudiantes que se califiquen para los servicios bajo el IDEA, el Distrito deberá acatar los
procedimientos para la identificación, la evaluación, la colocación, y la entrega de servicios a los
niños con incapacidades, conforme a lo previsto en las Reglas y Normas del Consejo Educativo
del Estado de Illinois que rigen la administración de estudios especiales. Para los estudiantes que
no se califiquen para los servicios bajo IDEA, el Distrito establecerá e instrumentará un sistema de
medidas preventivas procesales a base de su incapacidad y conforme a lo definido en la Sección
504 de la Ley de Rehabilitación de 1973. Las medidas preventivas cubrirán la identificación,
la evaluación, y la colocación académica de los estudiantes. Este sistema también incluirá la
notificación, la oportunidad para que el(los) padre(s)/tutor(es) del estudiante repase(n) los registros
correspondientes, una audiencia imparcial en que habrá oportunidad para que el(los) padre(s)
/tutor(es) del estudiante aporte sus comentarios y para la representación de su abogado, y la
reconsideración procesal.
El Distrito podrá mantener la afiliación a una sociedad cooperativa o más de distritos escolares que
ayudarán al Distrito Escolar a cumplir sus responsabilidades hacia los estudiantes incapacitados
en el Distrito. En caso de que sea necesario, se podrá colocar a los estudiantes también en los
programas de estudios especiales o en las instalaciones educativas no públicas.
DISTRITO DE ESTUDIOS ESPECIALES DEL CONDADO DE LAKE - (SEDOL)
El Distrito de Estudios Especiales del Condado de Lake (conocido en inglés por sus
siglas “SEDOL”) consiste en una agencia de servicios de apoyo del condado, organizada para
atender a los estudiantes del Condado de Lake, identificados como estudiantes con incapacidades.
Se disponen de servicios en forma de clases especiales, fisioterapeutas, terapeutas ocupacionales,
maestros individuales, y psicólogos. Se ofrecen programas para estudiantes con incapacidades
físicas, los estudiantes con incapacidades del aprendizaje, y los estudiantes con trastornos del
comportamiento. Se deriva a los estudiantes de quienes se sospecha que tienen una de estas
incapacidades al equipo de WSAT. Si hace falta la evaluación por medio de pruebas de detección,
los padres y el personal llenan el formulario de derivación. El Distrito llevará a cabo la evaluación
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correspondiente de estudio del caso. Una Consulta Multi-Disciplinaria (conocida en inglés por sus
siglas “MDC”) se llevará a cabo con los padres para determinar el programa de estudios que mejor
le convenga a este estudiante.
NECESIDADES ESPECIALES DE NIÑOS
Si usted piensa que su hijo (desde el nacimiento hasta los veintiún años de edad) necesita ayuda en
las áreas de la vista, la audición, el comportamiento, el aprendizaje, o si sufre de problemas médicos
o físicos, comuníquese con el administrador de su escuela local. La inscripción constituye el
primero paso para obtener estos servicios. Para informarse en mayor detalle, por favor comuníquese
con su escuela. Sus escuelas públicas ofrecen clases y servicios que se extienden desde la edad de 3
a 21 años para niños que tienen dificultados en las siguientes áreas:
• Vista: El libros en braille, los libros con letra grande, los libros que hablan, las cintas, las
máquinas de escribir, y otras ayudas especiales se utilizan en la enseñanza de los niños que son
ciegos o parcialmente ciegos.
• Audición: Se ofrecen clases especiales, enseñanza individualizada, o maestros visitantes, según
la necesidad individual, a los niños que son un poco sordos o completamente sordos.
• Habla: Se dispone de las lecciones del habla en la escuela regular, en los centros del habla, o en
otros programas especializados indicados para satisfacer las necesidades diferentes de cada niño
que tienen problemas con el habla.
• Comportamiento: La consejería y las clases especiales se dedican a evitar situaciones
que pueden ser problemáticas y a fomentar el ajuste de los niños con dificultades del
comportamiento.
• Incapacidades del aprendizaje: Se les da a los niños diagnosticados de tener grandes dificultades
en la escuela debido a una incapacidad del aprendizaje el nivel de apoyo especial que sea
necesario para que funcionen al mejor nivel de rendimiento posible.
• Áreas de Salud o Físicas: Los autobuses especiales, las rampas y otras ayudas físicas brindan
ayuda a las necesidades de los niños con incapacidades físicas. Los maestros visitantes que
hacen visitas a los niños que están demasiado enfermos para salir de casa o del hospital.
PROCEDIMIENTOS DE DETECCIÓN A BASE ANUAL – MAESTROS PARA SALAS
REGULARES
Los maestros tienen el deber de proporcionar evaluaciones que se llevan a cabo a lo largo del año
escolar con el fin de determinar si los estudiantes tienen dificultades que estorban con su progreso
académico. Las evaluaciones no quedan restringidas a cierto plazo de tiempo. Los maestros están
encargados de administrar y evaluar las calificaciones académicas de cada estudiante recurriendo a
dos de los siguientes instrumentos de medida o más:
• Exámenes de logros
• Observaciones por parte del maestro
• Los exámenes elaborados por el maestro enfocados en las materias/basados en los planes
académicos
• Exámenes de evaluación
• Pruebas diagnosticas
• Cualquier procedimiento de prueba que mide el rendimiento académico
La documentación puede incluir los registros que se llevan en las libretas de notas, los resultados de
exámenes, los comentarios anecdóticos, las observaciones por parte del maestro, etc.
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PROCEDIMIENTOS DE INTERVENCIÓN PARA LOS ESTUDIANTES MATRICULADOS EN
LA ESCUELA
Si el maestro determina que sus estrategias para resolver el problema no son productivas, podrá
consultar con el Director o su delegado, y, de forma conjunta, podrán recurrir a otras estrategias
dedicadas a remediar el problema. Si estos métodos de intervención no traen éxito, el maestro
podrá consultar con el Equipo de Apoyo Escolar para Estudiantes de Wauconda (conocido en inglés
por sus siglas “WSAT”) para otras estrategias o evaluaciones posibles.
EQUIPO DE APOYO ESCOLAR PARA ESTUDIANTES DE WAUCONDA
Los integrantes del equipo WSAT podrán incluir el Director de Servicios Especiales, el
Coordinador de Servicios Especiales, el Director y el Subdirector de la Escuela, el Psicólogo
Escolar, la Trabajadora/Consejera Social, los Especialistas Clínicos del Habla y del Lenguaje, el
Terapeuta Ocupacional, el Especialista de la Audición, los Maestros de Recuperación de Lectura, el
Especialista del Comportamiento, los Maestros para Incapacidades del Aprendizaje, y los Maestros
en las Salas de Clase.
PROCEDIMIENTO PARA DERIVACIONES
Se le podrá derivar a un niño al equipo WSAT cuando demuestra problemas que estorben su
progreso académico y/o ajuste escolar. Las derivaciones las pueden hacer los maestros u otro
personal escolar del Distrito, o el padre del niño u otros profesionales que tengan conocimiento de
los problemas académicos/de comportamiento del niño si los esfuerzos concentrados por remediar
el problema no han traído éxito. El niño será derivado al coordinador del equipo WSAT.
OTROS SERVICIOS
RECURSOS PARA LA LECTURA Y RECUPERACIÓN DE LA LECTURA
Las escuelas primarias en el Distrito #118 pueden dar a los estudiantes que tengan necesidad de
más ayuda un Programa de Recursos para la Lectura o Recuperación de Lectura. Los estudiantes
a quienes se les instruye en cualquiera de estos dos programas se reúnen a diario o algunas veces
a la semana en grupos pequeños o a base individualizada. Se ofrecen estas clases además de la
enseñanza que se imparte en la lectura en la sala de clases.
ESTUDIANTES DE IDIOMA MINORITARIO
El Distrito #118 ofrece la enseñanza para estudiantes que tienen habilidades limitadas de
hablar inglés. Si usted desea informarse en más detalle, por favor comuníquese con la oficina
administrativa de su escuela.
SERVICIOS DE ESTUDIOS PARA ESTUDIANTES SUPERDOTADOS
El Programa de Estudios de Alto Nivel del Distrito Escolar #118 de la Unidad Comunitaria de
Wauconda es el Programa para estudiantes que necesitan un plan de estudios académicamente
desafiantes y destacados. Todos los estudiantes, a partir del tercer grado, pueden calificarse para
los servicios de estudios de alto nivel en las áreas de las artes del lenguaje y las matemáticas. Los
maestros que tienen capacitación especializada en el área de los Estudios de Alto Nivel enseñan
a diario a nuestros estudiantes designados para el programa. Se utilizan materiales y un plan de
estudios especializados que guardan una relación directa con los temas que se enseñan en las
salas normales, siempre que sea posible. Los procedimientos para calificarse para estos estudios
incluyen el rendimiento en la sala de clases y la observación, la evaluación de cartera, los exámenes
normalizados, y las pruebas de inteligencia. Después de evaluar todos los resultados, se pasa
a determinar si el estudiante tiene necesidad de un programa en las artes del lenguaje y/o las
matemáticas que es avanzado y riguroso. Se ofrecen estos servicios en los grados tres a ocho, junto
con las Clases de Colocación Avanzada en la Escuela Secundaria de Wauconda.
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ASISTENCIA
La asistencia regular y puntual es imprescindible para el éxito escolar. Instamos a todo estudiante a
no faltar la escuela a menos que sea absolutamente necesario. El Código Escolar de Illinois
requiere la asistencia escolar obligatoria a una escuela pública o privada por todas las horas de clase
durante el plazo académico regular. El Código declara que se disculpará la ausencia de estudiantes
sólo por motivos de enfermedad, casos de urgencia familiar, fallecimientos en la familia, prácticas
religiosas, u otras circunstancias fuera del control del estudiante. El reglamento del Consejo
Educativo de Illinois sobre cómo calcular la asistencia estudiantil se detalla a continuación. El
número de minutos por los cuales asiste un niño un día escolar dado determinará si se cuenta como
ausencia, asistencia de medio día, o asistencia de día completo. Este reglamento también es vigente
para los viernes de comienzo tardío. Se les recuerda a los padres que el almuerzo/recreo de
cincuenta minutos no se cuenta para determinar el número total de minutos que el niño pasa en la
escuela.
Si un estudiante falta:
Jardín de la infancia: de 0 - 30 minutos, se cuenta como asistencia de día completo.
L, M, Miér, J 31 minutos o más, se cuenta como ausencia de día completo.
Jardín de la infancia: de 0 - 15 minutos, se cuenta como asistencia de día completo
V 16 minutos o más, se cuenta como ausencia de día completo.
Primer grado: de 0-105 minutos, se cuenta como asistencia de día completo.
L, M, Miér, J de 106-225 minutos, se cuenta como asistencia de medio día.
226 minutos o más, se cuenta como ausencia de día completo.
Primer grado de 0 - 75 minutos, se cuenta como asistencia de día completo.
V de 76-195 minutos, se cuenta como asistencia de medio día.
196 minutos o más, se cuenta como ausencia de día completo.
Segundo-Quinto grados: de 0 - 45 minutos, se cuenta como asistencia de día completo.
L, M, Miér, J de 46-195 minutos, se cuenta como asistencia de medio día.
196 minutos o más, se cuenta como ausencia de día completo.
Segundo-Quinto grados: de 0 - 15 minutos, se cuenta como asistencia de día completo.
V de 16-165 minutos, se cuenta como asistencia de medio día.
166 minutos o más, se cuenta como asistencia de día completo.
AVISAR DE LAS AUSENCIAS
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El padre o el tutor deberán llamar a la oficina administrativa de la escuela el día que un
estudiante se encuentre incapaz de asistir a la escuela. La oficina estará abierta a partir de las
7:30 a.m. para los padres que llaman por la asistencia del estudiante. Hay máquina contestadora
en cada escuela que aceptará las llamadas por la asistencia si usted no puede llamar durante el
horario escolar. La ley del estado exige que la escuela haga un esfuerzo razonable por hacer
averiguaciones sobre cada estudiante ausente si no nos llamen dentro de dos horas a partir del
comienzo del día escolar. Si usted no tiene un teléfono, recomendamos que haga llegar una nota
por medio de un hermano, una hermana, un vecino, etc., con el fin de avisarnos que su hijo está en
casa o en otro lugar con la aprobación de usted. Si el padre o el tutor no pueden comunicarse con
la oficina de asistencia, el estudiante tendrá que presentar una nota por escrito de su padre al día
siguiente por la mañana para explicar su ausencia.
PRÁCTICAS RELIGIOSAS
Los estudiantes serán dispensados de la escuela por motivos de las prácticas religiosas, con tal de
que se cumplan los siguientes criterios:
1. Se le disculpará al estudiante de la escuela el día entero o una parte del mismo para celebrar
un día feriado religioso, siempre que se entregue al director del edificio antes del día
indicado para la ausencia una carta escrita por su padre/tutor en la cual se pide permiso para
dicha ausencia.
2. El director escolar avisará al(los) maestro(s) del estudiante de su ausencia antes del día
indicado para ello.
3. Los maestros, conforme a la ley, proporcionarán al estudiante la oportunidad equivalente
para recuperar el examen, los estudios o las tareas que falten.
AUSENCIAS ESPECIALES
Si es necesaria una ausencia a raíz de las circunstancias especiales, el padre o el tutor deberán hacer
arreglos por adelantado con el director escolar. Animamos al padre a aprovecharse de los días
cuando no haya clases para salir de viaje. Los maestros no tienen ninguna obligación de darles
tareas a los estudiantes cuando salgan de vacaciones. Los estudiantes que salgan de vacaciones
por un plazo prolongado de tiempo podrán incurrir en las siguientes consecuencias:
1) la posibilidad de recibir notas de suspenso debido a la enseñanza que falte; y/o
2) la posibilidad de que se presente una denuncia por el ausentismo habitual ante la
Superintendencia Regional.
LLEGADAS ATRASADAS A LA ESCUELA
Es la filosofía del Distrito que es importante que todos los estudiantes lleguen a tiempo a la escuela.
Los estudiantes que llegan tarde perturban el medioambiente educativo para sus compañeros de
clase, perjudican su propia educación debido a su ausencia, y podrán establecer pautas de conducta
que resultarán en la falta de respeto por la puntualidad. Los estudiantes deben estar presentes en sus
clases y listos para aprender a las 9:05 a.m. Se considera que los estudiantes que dejan de empezar a
tiempo han llegado a la escuela con atraso. Todos los estudiantes atrasados tendrán que entrar en el
edificio, acompañados de un adulto, quien deberá firmar el registro de llegadas.
Por la administración y la maestría, los estudiantes que atienden los grados de kínder a quinto
grado las tardanzas se van a disciplinar en caso por caso. Tardanzas crónicas pueden resultar en un
referido a Project Pass, del programa alternativo de tunante por Lake County.
Nota: La administración escolar se reserva el derecho a conceder una exención del requisito de la
puntualidad debido a las inclemencias del clima o en caso de que el autobús del estudiante llegue a
la escuela con atraso.
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LLEGADAS CON ATRASO/SALIDAS TEMPRANAS DE LA ESCUELA
Se anotará el atraso en el libro de asistencia para todo estudiante que llegue a la escuela después de
las 9:05 a.m. (las 9:35 a.m. los viernes). Si un estudiante llega tarde o tiene que salir temprano de la
escuela, el padre deberá comunicar la llegada con atraso y/o la salida temprana del estudiante en la
oficina administrativa. Un estudiante en ninguna circunstancia puede salir del local escolar durante
el día escolar sin haber obtenido primero el permiso de la oficina. Los padres o su delegado deberán
firmar el registro de llegadas para sacar al estudiante antes de que salga de la escuela. Se les anima
a los padres – siempre que sea posible – aprovecharse de las horas fuera del horario escolar para las
lecciones particulares, o las citas con el médico o el dentista. Por favor, consulte la sección sobre
la “Asistencia’ para “Cómo avisar de las ausencias”.
ASISTENCIA Y AUSENTISMO HABITUAL
Remisión legal 7:70 página 61
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SALUD ________________
DIRECTRICES SOBRE LA SALUD PARA ESTUDIANTES
Los estudiantes deberán quedarse en casa si tienen: fiebre (> 100° F); erupción cutánea; dolor de la
garganta con fiebre; tos que persiste; náusea y vómitos; o diarrea. Su hijo tendrá que sentirse mejor,
libre de fiebre, vómitos y diarrea por lo menos por 24 horas antes de que pueda reincorporarse a
la escuela después de estar enfermo. Se tendrá que administrar antibióticos para las infecciones,
tales como la infección de garganta (por estreptococos), por lo menos por 24 horas antes de la
reincorporación del enfermo a la escuela. El niño que asiste a la escuela con una erupción de
la piel tendrá que presentar una nota del médico. Además, se sigue la práctica del lavado de las
manos a diario, de lo cual seguimos insistiendo repetidas veces durante el año escolar. Por favor,
avise a la oficina de la enfermera si su hijo tiene una enfermedad contagiosa, tal como la infección
de garganta por estreptococos, la varicela, la tiña, la infestación por piojos en la cabeza, o la
conjuntivitis aguda. Vea el Apéndice A
MEDICAMENTOS
Por favor ajuste la hora de administración del medicamento del niño – si es posible de cualquier
forma – para que sea administrado en casa. Si habrá que tomar un medicamento oral en la escuela,
los padres tendrán que llenar una solicitud médica antes de enviar el medicamento a la
escuela en el envase original de la farmacia con la etiqueta debida. Se podrá obtener solicitudes
médicas en la oficina administrativa de la escuela, las cuales son necesarias antes de que el personal
escolar pueda administrar el medicamento recetado por un médico. (Por favor consulte el Apéndice
A) (Más información en la administración del medicamento del niño está en la seccion de la
politica.
ENFERMEDADES Y LESIONES
Para poner el programa médica en práctica, el Consejo Educativo ha contratado a una enfermera
escolar y a sus ayudantes médicos. En la escuela hay salas médicas donde se puede brindar
atención a los niños que se enfermen en la escuela. Cuando un niño se pone enfermo o se lesiona
en la escuela, se avisará a los padres para que pasen a recogerlo en la escuela si ya no se encuentra
en condiciones de seguir en la escuela por lo restante del día. Por favor tenga a su disposición un
número de teléfono de urgencia. Si un niño está lesionado y necesita atención médica, se llamará
por los paramédicos. Si su hijo/a tiene fiebre mas de 100, no lo mande a la escuela)
SARAMPIÓN
En caso de que haya un estudiante enfermo del sarampión en la escuela, no se le permitirá a ningún
estudiante que no haya presentado un comprobante de la inmunización correspondiente entrar
en la escuela hasta que la escuela reciba una prueba fehaciente de dicha inmunización. No se les
permitirá a los estudiantes que tengan exenciones médicas o religiosas entrar en la escuela hasta
haya transcurrido veintiún días a partir del inicio de la aparición del último caso de sarampión de
que haya sido informado, de acuerdo a la política del Distrito sobre las exploraciones médicas y las
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inmunizaciones.
ENFERMEDADES CRÓNICAS CONTAGIOSAS
Se le brindará a todo estudiante que tenga una enfermedad crónica contagiosa o que sea portador
de una enfermedad contagiosa una educación gratuita y adecuada con la colocación académica
menos restrictiva posible. El estudiante que tenga una enfermedad crónica contagiosa o que sea
portador de ella podrá asistir a la escuela dentro del contexto de la sala normal de clases cuando se
haya determinado, mediante la adaptación razonable, que el riesgo de transmisión de la enfermedad
y/o el riesgo de hacer más daño al estudiante es suficientemente remoto en tales contextos, como
para contrapesar los efectos perjudiciales de la colocación de dicho estudiante en un contexto más
restrictivo. Si es necesario colocar al estudiante en un entorno que no sea la escuela, se desarrollará
y se brindará el programa educativo que le convenga. (Por favor consulte “Enfermedades Crónicas
Contagiosas” y el Apéndice A bajo la sección titulada “POLÍTICAS DEL DISTRITO ESCOLAR”
que figura en este Manual).
Enfermedades Contagiosas
Porque las siguientes enfermedades son contagiosas, es necesaria una nota del médico antes de que
el estudiante pueda reincorporarse a la clase: la difteria, la hepatitis, la meningitis, la poliomielitis,
la tos ferina, la tiña, el impétigo, y la conjuntivitis aguda. Se consideran enfermedades contagiosas
la varicela, las paperas, el sarampión, la rubéola, la infección de la garganta por estreptococos, y
erupciones cutáneas de origen indeterminado.
Los piojos de la cabeza también son contagiosos y cualquiera puede contagiarse de ellos. Se
recomienda que los estudiantes no compartan sombreros, peines, ni cepillos para que se evite
la propagación de la infestación por los piojos de la cabeza. Hay que evitar la propagación de
los piojos de la cabeza, por lo cual es necesario excluir a los estudiantes que están infestados
de la escuela hasta que se curen. Después del tratamiento, el estudiante tiene que ir la escuela,
acompañada de su padre. No puede tomar el autobús escolar hasta que la enfermera escolar haya
averiguado que se llevó a cabo el tratamiento necesario y que el niño está libre de liendres. Se
mandará una nota informativa a los padres en la cual se les informará que ha habido un caso de
piojos en la sala de clases. Para informarse en mayor detalle, por favor llame a la oficina de salud de
la escuela.
Examenes físicas y dentales
De acuerdo a la política del Distrito #118 y el Código Escolar del Estado de Illinois, los padres de
estudiantes que ingresan en la escuela por primera vez, que entran en el jardín de la infancia o en el
quinto grado, deben presentar constancia de que el niño se sometió a una exploración física dentro
de un año y que cumple con todas las leyes estatales con respecto a las inmunizaciones contra
las enfermedades contagiosas. Los estudiantes del primer grado que no asistieron al jardín de la
infancia también tienen que satisfacer estos requisitos.
No se le dejará a ningún estudiante, a pesar del grado escolar que tenga, entrar en la escuela
a menos que obre en su expediente un formulario sobre una exploración médica y su ficha de
inmunizaciones esté completa, de acuerdo a la ley de Illinois. Los estudiantes que no cumplen estos
requisitos seguirían excluidos de la escuela hasta que se hayan satisfecho los requisitos médicos.
Los estudiantes que ingresan en las escuelas de este Distrito desde las escuelas fuera del Estado,
al nivel escolar que sea, deben haberse sometido una exploración médica dentro del año antes del
comienzo de la escuela, y también tienen que presentar una constancia de su cumplimiento con las
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leyes del Estado sobre las inmunizaciones. Los estudiantes que vienen de otros estados tendrán 30
días para cumplir con este requisito.
• Estudiantes entrando el grado quinto y doce es requieren que completan su “Hepatitis
B” seria.
• Requieren el Examen dental para el grado kínder, el segundo grado, y sexto.
• Exámenes de visión están requeridos para los estudiantes de kínder y estudiantes
nuevos en el estado de Illinois.
Remisión legal 7:100 y pagina para más información.
Dispensado de la Educación Física
Si un estudiante físicamente no es capaz de participar en la educación física, tiene que presentar
una nota en la cual se explica la naturaleza de su enfermedad. Si hay ausencias prolongadas (más
de tres días) de la educación física, se requiere una nota del médico. La educación física forma una
parte importante del plan de estudios y no debe faltarse por motivo de enfermedades menores, tales
como los catarros que no son suficientemente graves como para resultar en la ausencia de su hijo de
la escuela.
Si un niño está dispensado de la educación física, no se le permitirá participar en el recreo, pero sí
puede salir afuera para el aire fresco.
Pruebas de detección
A lo largo del año escolar, se llevarán a cabo varias pruebas de detección. Se realizan pruebas de
la vista y de la audición en cada escuela para los grados escolares que exige el Estado de Illinois.
Son simplemente pruebas de detección y NO determinan la necesidad de su hijo para los lentes, los
audífonos, u otros tratamientos. Los padres cuyos hijos salieron mal en dos pruebas de detección en
dos fechas distintas serán notificados por escrito al respecto. Es el deber de los padres hacer arreglos
para una consulta con un proveedor médico.
Es posible que se midan las estaturas y los pesos de los estudiantes en el otoño y la primavera
durante el año escolar. Esto se lleva a cabo de forma confidencial.
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SEGURIDAD
DENUNCIA DE ABUSOS INFANTILES
De acuerdo de la Ley de Denuncias del Niño Maltratado y Abandonado, 325 del Código Escolar de
Illinois 5/1, todo personal escolar, incluso, pero sin quedar limitado a los maestros, los consejeros,
los trabajadores sociales, las enfermeras, los psicólogos, y los administradores que tengan sospechas
razonables de que un estudiante sea víctima de abusos o del abandono quedan obligados a
denunciar tal caso de forma inmediata al Departamento de Servicios Infantiles y Familiares. En
esta situación, el miembro del personal escolar notificará al Superintendente que se ha presentado
una denuncia. El Distrito hará todo esfuerzo por apoyar a su personal y a los estudiantes en las
denuncias de sospechas de casos de abusos y/o abandono infantil.
GESTIÓN POR PARTE DEL DISTRITO 118 EN SITUACIONES DE URGENCIA Y
DESASTRE
La seguridad de nuestros estudiantes es la prioridad más alta del Distrito. Además de su seguridad
física, el Distrito se preocupa por el bienestar emocional de los estudiantes y ayudará a los
estudiantes a hacerse frente a una situación de urgencia o a un desastre y sus repercusiones. Lo
siguiente explica en forma resumida nuestros planes para responder a las situaciones de urgencia y
de desastre.
Planes de seguridad
El Distrito tiene planes para las cuatro fases de la gestión de situaciones de urgencia y de desastre:
1. Preparativos – planificar para un acontecimiento de urgencia o de desastre;
2. Respuesta – respuesta planificada a un acontecimiento de urgencia o de desastre;
3. Recuperación – el proceso de volver al estado normal de funcionamiento; y
4. Mitigación – pasos que se toman para mitigar o suavizar los efectos negativos del acontecimiento
de urgencia o de desastre
Se tratan de estas fases en la Guía sobre Situaciones de Urgencia y el Plan de Gestión de Crisis del
Distrito.
Comunicaciones
El Distrito sigue de cerca la Secretaría de la Seguridad de la Patria (conocida en inglés
como “Homeland Security Office’) y otros recursos de preparativos para urgencias, tales como las
comandancias de policía local y los cuerpos de bomberos. El Distrito difundirá información sobre
las urgencias por medio de las escuelas particulares y/o por los medios comunicativos.
Respuestas de urgencia
Las respuestas de urgencia estarán condicionadas a las circunstancias y podrán incluir la evacuación
o el cierre total de la escuela. Para fines de la evacuación, cada escuela tiene por lo menos un sitio
fuera del recinto escolar donde los estudiantes y el personal podrán congregarse para asegurar que
nadie falta y que todos tienen alojamiento provisional. Durante el cierre total de la escuela, nadie
puede entrar en el edificio ni salir del mismo hasta que sea seguro hacerlo.
En el caso de la escuela de su niño se hace el vacío, la escuela tratará de notificar a la mayor
brevedad posible en la casa y / o números telefónicos de emergencia en la tarjeta de inscripción de
su hijo. La escuela también puede notificar a los medios de comunicación y colocar la información
en el correo de voz de la escuela individual o contestadores automáticos.
26

ALMUERZO
BOLETOS PARA ALMUERZOS CALIENTES
Se ofrece a los estudiantes un programa de almuerzos calientes. Este programa de almuerzos
tiene el fin de dar almuerzos calientes y nutritivos a los niños. También se incluye la leche en el
almuerzo caliente. Se adjunta un menú mensual a los boletines informativos de la escuela que
se mandan a casa cada mes, así como recordatorios semanales de la comida que se ofrecerá en el
menú. El costo de cada almuerzo es de $2.45.
Boletos de 5 días = $12.75
Boletos de 10 días=$24.50
Boletos de 20 días = $49.00
Ya no se venden boletos sencillos para el almuerzo.
Los niños pueden utilizar los boletos para almuerzo en cualquier momento durante el año escolar.
Muchas familias prefieren mandar un almuerzo de casa los días cuando la comida que esté en el
menú no concuerda con el gusto personal del niño. Si usted decide mandar un almuerzo de casa,
por favor, haga todo esfuerzo por asegurar que sea bien nutritiva.
ALMUERZOS ESPECIALES
Se pide a los padres que no traigan almuerzos especiales (como comida de McDonald’s, Burger
King o otros restaurantes) ni refrescos gaseosos a los estudiantes en la escuela porque produce un
efecto negativo en la cafetería y puede hacer que algunos estudiantes desprecien el almuerzo que
han traído de casa y/o el almuerzo que compraron en la cafetería.
BOLETOS PARA LECHE
Se vende leche a los que traen su propio almuerzo de casa. Los boletos para leche cuestan $11.00
por veinte envases de leche.
ALMUERZOS GRATUITOS/A COSTO REDUCIDO
Los estudiantes cuyas familias se clasifican como las de bajos ingresos se califican para las comidas
gratuitas o a costo reducido. Se puede obtener solicitudes en la oficina administrativa de la escuela.
REGLAS PARA EL COMEDOR
Se espera que los estudiantes se comporten de una forma que concuerda con nuestros principios del
Buldog B de PBIS y las iniciativas para un patio de recreo tranquilo durante el almuerzo y mientas
están en el patio de recreo.
Las reglas del comedor:
• Levanta la mano y pida permiso antes de salir de la mesa.
• Colabora con los supervisores del comedor y preste mucha atención a las instrucciones.
• Espera con cortesía en la mesa y en la cola.
• Habla en una voz baja y con cortesía en la mesa y en la cola.
• Compórtate de forma bien educada cuando come.
• Por favor, no compartas ni cambies comida.
• Colaboren todos juntos para asegurar que la mesa está limpia antes de salir del comedor.
27

RECREO___________________________________________
REGLAS PARA EL PATIO DE RECREO
Se espera que los estudiantes se comporten de una forma que concuerda con nuestros principios del
buldog B de PBIS y las iniciativas para un patio de recreo tranquilo durante el almuerzo y mientas
están en el patio de recreo.
Reglas para el patio de recreo:
• Caminar sobre las astillas de madera y mantenga sus manos y pies a si mismo.
• Deje de pivotar antes de bajarse del columpio.
• Solo se puede resbalar de la resbaladilla.
• Espera con paciencia hasta que le toque jugar en todo el equipo de recreo.
• Viaja en un solo sentido mientras está en el equipo de recreo.
• Una persona a la vez en las barras para jugar.
• No es permitido tirar pelotas ni equipo a otros estudiantes.
• No es permitido el juego de correr a la roña.
• No es permitido jugar al balonmano.
• Es prohibido tirar pelotas de nieve.
Artículos peligrosos en el patio de recreo:
Los artículos prohibidos que pueden perjudicar la seguridad de los niños incluyen, pero sin limitarse
a los siguientes:
• Pelotas de golf
• Pelotas duras, tales como las pelotas duras y suaves de béisbol
• Pelotas de frontenis
• Pelotas de balonmano
• Pelotas de fútbol
• Pelotas de tenis
• Pelotas súper
• Pelotas de “Skip-It”
INCLEMENCIAS DEL CLIMA
Le animamos a todo estudiante a ir a la escuela vestido debidamente. Si lo permite el clima,
saldremos afuera para el recreo después del almuerzo todos los días, y los estudiantes se quedan
afuera antes y después de la escuela. Lo determinante para quedarse adentro depende del tiempo, si
está por debajo de los 20 grados o si la sensación térmica del viento está muy por debajo de cero. Es
importante abrigarse para la nieve y el frío durante el tiempo del invierno. Los estudiantes que no
estén bien abrigados con los sombreros, los guantes, los abrigos, las botas y los pantalones para la
nieve tendrán que quedarse exclusivamente en el área del asfalto durante el recreo.
28

ASPECTO DE LOS ESTUDIANTES__________________
QUÉ ROPA SE DEBE PONER
El mejor atuendo para la escuela es la ropa limpia que promueve el sentido de que las horas en la
escuela se dedican a aprender. Aunque se respeta el derecho personal a vestirse a estilo propio y
a las preferencias del vestido, no se permite ropa que distraiga o perturbe el aprendizaje. Tener en
cuenta de que los estudiantes tienen el recreo afuera, y se deberá escoger la ropa que corresponda al
clima y a la salud y a la seguridad del niño. Por favor, consulte la sección sobre el “Aspecto de los
estudiantes” en la página 51-52 para una descripción completa del vestido escolar que conviene.
ASPECTO DE LOS ESTUDIANTES
El vestido y el aseo de los estudiantes no deberán perturbar el proceso educativo, ni estorbar una
actitud positiva que sigue demostrándose hacia el enseñanza/aprendizaje, ni perjudicar las normas
razonables de la salud, la seguridad, y la decencia.
El aspecto y el vestido de los estudiantes deben conformarse al cometido fundamental del Distrito
Escolar. De ahí que el vestido de los estudiantes no habrá de (a) estorbar de forma importante el
funcionamiento debido y ordenado y la disciplina de la escuela o de las actividades escolares;
(b) contravenir los derechos ajenos; (c) ser improcedente en términos sociales o inapropiado para
el nivel de madurez de los estudiantes; o (d) contravenir las normas razonables de la salud y la
seguridad.
Los siguientes son ejemplos del vestido que no se conforman a esta política, pero esta lista no lo
incluye todo.
• Los que cubran la cabeza (excepto los destinados a fines religiosos), sombreros, abrigos,
Chaquetas, fuera y gafas de sol. (La administración de la escuela puede renunciar a una parte de
esta regla).
• Las Campanas en sudaderas con capucha que no son para ser usados en el edificio de la escuela.
• La ropa inmodesta y revelador como ver a través de la ropa, corte camisetas o pantalones cortos
cortos.
• Cadenas de carteras no se deben usar en la escuela
• Los collares o pulseras con púas no se deben usar en la escuela.
• La ropa o joyas, que promueve el uso de alcohol, el tabaco, el consumo de drogas, violencia,
armas de fuego y / o armas.
• Las obscenidades, vulgaridad o sexualmente explícito signos, imágenes o emblemas en la ropa.
• Ropa, joyas, emblema, insignia, signo u otra cosa, lo cual es evidencia de membresía o afiliación
con una pandilla.
• Pulseras no deben ser usados en el edificio de la escuela.
• Los estudiantes no deben dibujar tatuajes o escribir sobre sí mismos / otros.
• No hay cadenas en la ropa se les permite.
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• Artículos que cubren la cabeza (con exclusión de las que se ponen para fines religiosos),
sombreros, abrigos para el exterior, chaquetas, y gafas para el sol. (La administración del edificio
podrá hacer exenciones de una parte de esta regla).
• Ropa inmodesta y atrevida, tal como la ropa transparente, las camisetas acortadas, o los
pantalones muy cortos.
• La ropa o la joyería que promueve el uso del alcohol, el tabaco, el consumo de las drogas, o la
violencia, pistolas y/o armas de fuego.
• Las obscenidades, la vulgaridad, o las señas, los dibujos, o las insignias explícitas sexuales en
la ropa.
• La ropa, la joyería, emblemas, las insignias, las señas u otros artículos que demuestran la
asociación o la afiliación a una pandilla.
Además, habrá que acatar las siguientes directrices desde el jardín de la infancia hasta el décimo
segundo grado:
Desde el hombro hasta mediados del muslo, la ropa habrá de cubrir toda la piel y la ropa interior y
las blusas habrán de tener tirantes en cada hombro que no tienen menos de una pulgada de ancho.
Además,
• Es apropiado llevar varios artículos sobrepuestos de ropa cuando se acata la susodicha
restricción.
• Los pantalones/los pantalones cortos, las faldas, etc. deberán cubrir la ropa interior
respectiva de los estudiantes, y las camisas también deberán cubrir la ropa interior
respectiva.
Los ejemplos del vestido inaceptable son:
• Blusas con tirantes de espaguetis.
• Blusas cuyo escote cae por debajo de una línea horizontal imaginaria que se extiende entre
los dos sobacos.
• Blusas de cabestro, blusas de tubo, blusas que cubren solamente un hombro.
• Blusas cuyo dobladillo inferior no se traslapan con los pantalones/faldas/pantalones cortos.
• Los pantalones cortos o las faldas que no cubren hasta mediados del muslo.
• Los niños deben mantener sus pantalones en la cintura, ropa de interior no debe estar visible
• Los pantalones cortos, las faldas o los pantalones que se llevan de una forma que no cubren
la ropa interior por completo.
• La ropa que está tan apretada o transparente que deja ver la ropa interior.
• Ropa de interior de niñas, no deben estar visible.
Cualquier miembro del personal que ve un artículo de ropa inapropiado para la escuela podrá
pedir que el estudiante se ponga la ropa al revés o que cambie de ropa con el fin de brindar un
medioambiente seguro y apropiado que propicia el aprendizaje. Se iniciará la sanción disciplinaria
si el estudiante no cumple estas reglas o si es necesario llamar al padre para que traiga otra ropa a la
escuela para que el estudiante se la ponga. La administración del edificio se encargará de todas las
sanciones disciplinarias y constituye la autoridad definitiva para juzgar lo apropiado del aspecto y/o
del vestido de un estudiante.
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DISCIPLINA_____________________________________________________
Expectativas del Comportamiento
• Todos tienen derecho a un medioambiente seguro, ordenado y sin peligros en el cual se puede
aprender y jugar.
• Se realizan el crecimiento y el desarrollo de los estudiantes por medio de experiencias positivas
y exitosas.
• Se puede resolver conflictos de forma positiva y afirmativa.
• Las altas expectativas y el comportamiento respetuoso y decoroso por parte de todos engendran
un clima seguro y exitoso.
EXPECTATIVAS DE COMPORTAMIENTO DE “PRIMERA CLASE”
Creemos que los estudiantes deben de tener una actitud positiva hacia sí mismos, hacia los demás,
y hacia la escuela para que se aprenda con éxito. Durante estos años, mientras los estudiantes están
en vías de desarrollo, las expectativas de comportamiento están inspiradas en el principio de que
los estudiantes con actitudes positivas demuestran respeto por sí mismos, por los demás, y por
la propiedad. Estas expectativas se conforman al modelo de la “Primera Clase”, adoptado por
el Distrito 118. Este modelo ayuda a los estudiantes a entender cómo se ve, se oye, y se siente el
comportamiento respetuoso. Cuando los estudiantes cumplen con estas expectativas en sus normas
de comportamiento, ellos crecerán como personas y harán valiosas aportaciones a nuestras escuelas.
El éxito en la escuela depende del personal, los estudiantes, y los padres. Tenemos necesidad de
su ayuda a animarlos a comportarse de forma debida y a preocuparse por la seguridad de todos, y
estamos agradecidos por su ayuda al recalcar estas directrices sobre el comportamiento de “Primera
Clase”.
• Mantenemos la escuela limpia y ordenada.
• Nos tratamos, uno al otro, con dignidad y respeto.
• Utilizamos el lenguaje decoroso y debido.
• Resolvemos problemas en colaboración y con creatividad.
La Escuela Primaria de Wauconda se compromete a engendrar un medioambiente seguro y
respetuoso que propicia el aprendizaje. La matonería NO se acepta EN ABSOLUTO en nuestra
escuela. La colaboración en conjunto por parte del personal docente, los estudiantes, y los padres
hará que la Escuela Primaria de Wauconda sea una Zona Libre de Matonería, al fomentar un mejor
entendimiento del problema, al fijar expectativas y reglas claras, y al proponer soluciones.
¿Qué es la Matonería?
• Una persona es víctima de la matonería cuando queda expuesta, repetidamente y a lo largo
del tiempo, a los actos negativos por parte de una persona o más. Se consideran ser un acto
negativo las lesiones físicas o el dolor emocional que intencionadamente inflige otra persona
por medio de sus palabras o sus actos.
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AVISO DE PROHIBICIÓN DE ACOSO, INTIMIDACIÓN Y ACOSO
Los actos de matonería, intimidación, y acoso no son aceptados en ninguna forma y no se permite
en la escuela ni en las actividades de la escuela. El Distrito protegerá a los estudiantes cerca de
desquite a los incidentes de matonería, intimidación, y acoso, que los estudiantes reporten, y se le
dará disciplina a cualquier estudiante que participe en esta conducta.
Los actos de matonería, intimidación, y acoso disminuyen la capacidad del estudiante para aprender
y la capacidad de la escuela para enseñar. Una meta de suma importancia para el Distrito es la de
impedir que los estudiantes participen en estas conductas tan perturbadoras.
El acoso sobre la base de la raza real o percibida, color, nacionalidad, sexo, orientación sexual,
identidad de género, identidad de género o expresión relacionada, ascendencia, edad, religión,
discapacidad física o mental, el orden del estatuto de protección, el estado de quedarse sin hogar,
real o potencial o el estado civil o paternal, como el embarazo, la asociación con una persona o
grupo con uno o más de las características antes mencionadas, reales o imaginados, o cualquier otra
característica distintiva es prohibido en cada una de las siguientes situaciones:
1. En cualquier programa de educación escolar o actividad patrocinada.
2. Mientras en la escuela, en la propiedad escolar, en los autobuses escolares o vehículos de la
escuela, en el autobús escolar las paradas esperando el autobús escolar, o en la escuela o la
escuela patrocinada sancionado eventos o actividades.
3. A través de la transmisión de información de una computadora de la escuela, una red de
escuelas de computación, o de otro equipo similar de la escuela electrónico.
Para propósitos de esta política, el término bullying se entiende todo acto grave o frecuente física,
verbal o de conducta, incluyendo las comunicaciones realizadas por escrito o electrónicamente,
dirigidas a un estudiante que tiene o puede predecir razonablemente que tenga el efecto de uno o
más de la siguientes:
1. La colocación del estudiante en temor razonable de daño a la persona del estudiante o la
propiedad.
2. Causar un efecto perjudicial en la salud física o mental del estudiante.
3. Interferir sustancialmente con el desempeño académico del estudiante.
4. Sustancialmente interfiere con la capacidad del estudiante para participar o beneficiarse de
los servicios, actividades o privilegios otorgados por una escuela.
El acoso, la intimidación y / o acoso puede tomar varias formas, incluyendo sin limitación: las
amenazas, acoso, violencia física, acoso sexual, violencia sexual, el robo, la humillación pública,
destrucción de propiedad, o como represalia por afirmar o alegue un acto de intimidación.
El Superintendente o su delegado elaborarán y mantendrá un programa que:
1. Instrumenta de forma completa y hace cumplir cada una de las siguientes políticas del Consejo:
a. 7:20 El acoso de estudiantes es prohibido. Esta política prohíbe que cualquier persona
acose o intimide a otro estudiante en razón de su sexo, color, raza, religión, creencias,
antecedentes, origen nacional, incapacidad física o mental, orientación sexual, u otra
condición de grupo protegido. Cada una de estas características también se identifica en el
apartado segundo de esta política
b. 7:190, Disciplina de los estudiantes. Esta política prohíbe a los estudiantes participar
en novatadas o en el comportamiento agresivo del tipo que sea y que haga daño físico o
psicológico a otros o que inste a otros estudiantes a participar en tal comportamiento; este
comportamiento prohibido incluye cualquier uso de la violencia, la fuerza, el ruido, la
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coacción, las amenazas, la intimidación, el miedo, el acoso, la matonería, las novatadas, u
otro comportamiento parecido.
c. 7:310, Restricciones sobre las publicaciones y materiales electrónicos y escritos. Esta
política prohíbe que los estudiantes: (i) tengan acceso a los materiales escritos o electrónicos
y/o los distribuyan, incluso materiales del Internet, los cuales llegarían a perturbar de
forma importante el funcionamiento debido y ordenado y la disciplina de la escuela o
las actividades escolares, y (ii) creen y/o distribuyan materiales escritos o electrónicos,
incluso materiales del Internet y las bitácoras (los llamados “blogs”), los cuales llegarían a
perturbar de forma importante el funcionamiento de la escuela o que se entrometerían con
los derechos de otros estudiantes o miembros del personal escolar.
d. La plena aplicación de las políticas antes mencionadas incluye: (a) llevar a cabo una
investigación inmediata y exhaustiva de los presuntos casos de acoso, la intimidación, de
acoso el comportamiento o conducta similar, (b) proveer a cada estudiante que viole una o
más de estas políticas con consecuencias apropiadas y medidas correctivas, y (c) proteger a
los estudiantes las represalias por denunciar tal conducta.
La plena instrumentación de las susodichas políticas incluye: (a) llevar a cabo una investigación
puntual y minuciosa de los presuntos actos del comportamiento de matón, intimidante o
acosante, (b) imponer a cada estudiante que contravenga una de estas políticas o más las
consecuencias y las medidas correctivas que correspondan, y (c) proteger a los estudiantes
contra las represalias por haber denunciado tal comportamiento.
2. Examina las medidas procedentes para entender y rectificar las condiciones que fomentan la
matonería, la intimidación, y el acoso; esto contempla la toma de medidas, con el fin de eliminar
o evitar estas conductas perturbadoras más allá de los castigos punitivos tradicionales.
3. Abarca las medidas dedicadas a evitar la matonería y a inculcar principios de carácter en todos
los grados, de acuerdo a las leyes estatales y a la política del Consejo Educativo 6:60, Contenido
del Plan Académico. Esto incluye la incorporación del desarrollo social y emocional del
estudiante en el programa educativo del Distrito, conforme a lo exigido bajo las leyes estatales y
en alineamiento con la política del Consejo 6:65, Desarrollo Social y Emocional del Estudiante.
4. Da a conocer a los miembros del personal de forma completa la meta del Distrito para impedir
que los estudiantes participen en la matonería y las medidas a que se recurren para realizar dicha
meta. Esto incluye: (a) comunicar las expectativas del Distrito – y el requisito de la ley estatal –
que los maestros y otros empleados con certificación mantengan la disciplina, y (b) establecer
un proceso para que los miembros del personal cumplan su deber de denunciar presuntos actos
de la matonería, intimidación, acoso, y otros actos de violencia verdadera o amenazas de la
misma.
5. Anima a todos los miembros de la comunidad escolar, incluso los estudiantes, los padres, los
voluntarios, y los visitantes, a denunciar presuntos actos de matonería, intimidación, acoso, y
otros actos de violencia verdadera o amenazas de la misma.
6. Activamente busca la participación de los padres/tutores de los estudiantes para corregir la(s)
conducta(s) preocupante(s). De ahí que se pretender asegurar que todos los padres/tutores serán
notificados, conforme a lo exigido bajo las leyes estatales, cada vez que su niño participe en la
conducta agresiva.
33

7. Comunica las expectativas del Distrito que todos los estudiantes se comporten con el debido
respeto por los derechos y el bienestar de otros estudiantes. Esto incluye un proceso para elogiar
o reconocer con mención especial a los estudiantes por haber demostrado el comportamiento
apropiado.
8. De base anual, informa a los estudiantes y a sus padres/tutores de esta política. Esto incluye
difundir información al respecto, de forma anual, a todos los estudiantes y a sus padres/tutores,
para explicar la perturbación grave ocasionada por los actos de matonería, intimidación y acoso
y para explicar que estas conductas se tomarán en serio y que no serán toleradas en forma
alguna.
9. Participa en la vigilancia continua, lo cual incluye la recolección y el análisis de datos
correspondientes a la naturaleza y al alcance de los actos de matonería que suceden en las
escuelas del Distrito y, después de identificar los marcadores apropiados, evalúa lo eficaces de
las varias estrategias, programas, y procedimientos, y comunica esta evaluación al Consejo,
junto con las recomendaciones para realzar su eficacia.
10.Cumple con las leyes federales y estatales y actúa en alineamiento con las políticas del
Consejo. Esto incluye persuadir al Consejo a actualizar esta política cada dos años a partir de su
aprobación inicial y su presentación ante el Consejo de Educación del Estado de Illinois después
de que el Consejo la apruebe o la actualice.
Esta política no tiene la intención de infringir ningún derecho de ejercer la libertad de expresión o el
libre ejercicio de la religión o ideas basadas en la religión protegida bajo la Primera Enmienda de la
Constitución de los EE.UU. o de la sección 3 o 4 del artículo 1 de la Constitución de Illinois.
PROMULGADO: 17 de abril de 2008
PROPIEDAD PERSONAL
El distrito escolar no puede asumir responsabilidad por el daño a la propiedad personal o por el
robo de la misma en el local escolar. El seguro de la escuela sólo cubre los artículos que son de
la propiedad del distrito escolar. La mayoría de nuestros estudiantes son honestos y no toman
lo que no les pertenezca. Sin embargo, es de suma importancia que cada persona vele por sus
propios artículos de valor, tales como el dinero y la joyería. Se les castigará, según proceda, a los
estudiantes que participen en actos de robo o que tengan propiedad robada en su poder.
ARTÍCULOS DE FASTIDIO
En esta sección, haremos el mejor esfuerzo que sea posible por identificar a los artículos que
distraen del enfoque educativo o que perjudican la seguridad de los niños. A veces durante el
año escolar, puede ser necesario añadir artículos a la siguiente enumeración. Se les agradecen
su paciencia y su comprensión mientras seguimos adelante con nuestros esfuerzos por promover
un medioambiente de “primera calidad” a lo largo del Distrito #118. Los artículos que pueden
hacerse una distracción de la seguridad de los estudiantes incluyen, pero sin quedar limitados a los
siguientes: los bolígrafos de láser, las pistolas o cualquier artículo que se asemeja a una; también
cualquier artículo que es la munición o que se asemeja a él, tales como las balas (gastadas o no),
incluso las bolas de pintura, las navajas, o los utensilios que se convierten en navajas.
34

Los artículos que deben quedarse en casa incluyen juguetes, cromos, tarjetas coleccionable,
artículos de maquillaje, globos, y bandas elásticas, porque éstos distraen de los objetivos del
medioambiente escolar. Están rotundamente prohibidos en la escuela los apartados electrónicos, los
cuales incluyen, pero sin quedar limitados a los siguientes: los tocadores de discos compactos, los
tocadores portátiles de video electrónicas de música [son llamadas “juice boxes”], los tocadiscos de
MP3 y de cintas, las cámaras, los radios, los aparatos de buscapersonas, a menos que el Director y/
o su delegado haya concedido permiso especial al respecto. Para informarse en mayor detalle sobre
los aparatos electrónicos, por favor consulte la sección sobre “Aparatos Electrónicos” en las páginas
47-48 de este manual.
Debida las varias cuestiones de seguridad que han planteado los zapatos tan populares con talón
de ruedas, los llamados zapatos de tipo “Heely”, es la política de nuestra escuela que habrá que
quitarse las ruedas de los zapatos mientras los estudiantes estén en el local escolar.
FALSIFICACIÓN
La falsificación incluye: cambiar la hora/la fecha o de otra forma alterar un pase; falsificar el nombre
de un miembro del personal escolar o de los padres o tutores; o alterar un documento relativo a la
escuela, de la forma que sea. Se mandará a los estudiantes a la oficina administrativa para medidas
disciplinarias.
PLAGIO
No es aceptable hacer trampas, copiar la tarea de otro, ni robar textos literarios. Los maestros
atenderán a los episodios del plagio como asunto de política en la sala de clases.
PRESENTACION PÚBLICA DE AFECCION INAPROPIADO
Para tener orden y mantener un clima saludable para los estudiantes, presentaciones públicas de
afección no son permitidas. El estudiante se le va llamar la atención. Si las presentaciones públicas
continúan, el estudiante será reportado a la oficina.
CÓDIGO DE CONDUCTA PARA LOS QUE PARTICIPAN EN LAS ACTIVIDADES
EXTRAACADÉMICAS
El Director del Edificio y el Director Atlético, con la aportación de los entrenadores y los
patrocinadores de las actividades extraacadémicas, desarrollarán un código de conducta para todos
los participantes en las actividades extraacadémicas, conforme a la política del Consejo. Estas reglas
exigirán (1) que los participantes en las actividades extraacadémicas se comporten bien en todo
momento como buenos ciudadanos y ejemplares de su escuela, incluso después de la escuela y los
días cuando la escuela no esté en sesión, y sin importar que estén en el local de la escuela o no, y (2)
que se notifique a los participantes que, si dejan de acatar las reglas, podrán incurrir en la expulsión
de la actividad. El Director del Edificio revisará este código de conducta de forma periódica
a su discreción, que será sometido después para el repaso por el Consejo Educativo. Todos los
entrenadores y los patrocinadores de las actividades extraacadémicas repasarán de forma anual las
reglas de conducta con los participantes y les darán una copia de la misma.
DECLARACIÓN DE ENTENDIMIENTO
Las siguientes páginas explican en forma resumida las varias reglas, las infracciones que pueden
cometer los estudiantes, y las medidas disciplinarias propuestas. La Administración y el Consejo
Educativo del Distrito Escolar Número 118 de Wauconda podrán castigar cualquier otro acto de
desobediencia o mala conducta grave, sin embargo, y podrán imponer cualquier nivel de disciplina
que corresponda a las circunstancias, hasta e incluso la expulsión de la escuela, a pesar de que dicho
35

castigo no sea el castigo declarado en este manual.
OTRAS REGLAS
REGLAS PARA LA SALA DE CLASES
Cada maestro fijará en la sala las reglas de comportamiento. Cuando sea posible, los estudiantes
participarán en la definición de normas aceptables de comportamiento que se conforman al enfoque
del Distrito sobre las expectativas de comportamiento de “Primera Clase”.
REGLAS PARA SEGURIDAD EN EL AUTOBÚS ESCOLAR
Por favor, véase el apartado de las “Reglas para la Seguridad en el Autobús Escolar” en la sección
titulada “TRANSPORTE”.
REGLAS PARA LOS PASILLOS
1. Acatar las directrices que establecen los maestros o el supervisor.
2. Actuar con seguridad en los pasillos, al andar sin prisa y al mantener a su lado las manos, los
pies, y los objetos.
3. Hablar de voz baja en todo momento.
REGLAS PARA EL COMEDOR Y EL PATIO DE RECREO
Por favor, véase el apartado de “Reglas para el Comedor y el Patio de Recreo” en la sección
titulada “ALMUERZO”.
DETENCIONES ANTES O DESPUÉS DE LA ESCUELA
El maestro de la sala de clases o un administrador puede imponerle al estudiante una detención. Se
impondrán las detenciones después de la escuela como medida disciplinaria para el comportamiento
grave repetido que contraviene las reglas escolares. Se les pedirá a los padres que hagan arreglos
para el transporte a casa para todo niño castigado con una detención después de la escuela.
DISCIPLINA DE ESTUDIANTES
Por favor véase nuestro apartado sobre las “POLÍTICAS DEL DISTRITO ESCOLAR”.
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TRANSPORTE
TRANSPORTE POR AUTOBÚS
El transporte por autobús escolar lo proporcionará el estado por medio del reembolso de fondos al
Distrito #118 para los estudiantes que vivan a distancia de una milla y media o más de la escuela.
Se inspeccionan los autobuses con mucho cuidado para asegurar la seguridad de los viajeros. Cada
año se llevan a cabo simulacros de seguridad en los autobuses a principios del año escolar. Pedimos
su colaboración al instar a los estudiantes a acatar las instrucciones sobre la seguridad que se les
da. En el invierno, si la nieve está amontonado muy alto en la parada de autobús debido a la nieve
que haya dejado allí la máquina quitanieves después de limpiar el camino, se debe comunicar con
el departamento de vialidad de la municipalidad o del pueblo para quitar el obstáculo. También
pedimos que usted identifique a su estudiante en el jardín de la infancia y/o del primer grado
durante la primera semana de la escuela con una etiqueta en colores con su nombre que le
enviaron a usted por correo.
Favor de tomar nota: Se puede hacer arreglos para el transporte de su hijo a la persona encargada de
cuidarlo de forma permanente o a la guardería de niños solamente a base interrumpida de los cinco
días a la semana.
Necesitamos una carta escrita con autorización de los padres diario si el niño va a hacer
cambio de transporte. Por ejemplo, si un estudiante toma el autobús para su casa, los padres
deben escribir una carta con permiso para el niño andar a su casa o recibir transporte de su
vecino/amistad.
.
ARTÍCULOS PARA LLEVARSE EN EL AUTOBÚS
Los siguientes artículos deberán ser transportados a la escuela por el padre: los grandes proyectos,
los artículos pesados, las golosinas de cumpleaños, y las grandes botellas de jugo. Si el estudiante
tiene que llevarlos, deberá poder almacenarlos en las mochilas o guardarlos en el regazo, y tendrá
que manejarlos mientras se sube al autobús y se baja del mismo. El chofer y/o sus ayudantes no
podrán asumir responsabilidad por manejar estos artículos. Ya no se permitirán las mochilas con
ruedas en los autobuses.
Cuando sea posible, se debe evitar el uso de paraguas al viajar en los autobuses. Es mucho más
seguro que los estudiantes lleven impermeables y sombreros para lluvia en los autobuses escolares.
Los estudiantes que se suban al autobús con paraguas ponen en peligro a los demás estudiantes. Si
los estudiantes llevan paraguas en el autobús, tendrán que replegarlos y colocarlos en las mochilas
donde se guardarán hasta que el estudiante se baje del autobús.
COMPORTAMIENTO EN EL AUTOBÚS
Todos los estudiantes tendrán que acatar las Directrices sobre la Seguridad en el Autobús Escolar
del Distrito. El Superintendente o su delegado, conforme a lo permitido bajo el Código Escolar, está
facultado para suspender a un estudiante de viajar en el autobús escolar por hasta 10 días escolares
seguidos por haber participado en la desobediencia o mala conducta grave, incluso, pero sin quedar
limitado a lo siguiente:
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1. Comportamiento prohibido del estudiante, de acuerdo a lo estipulado en la política del
Consejo Escolar, 7:190 Disciplina de los Estudiantes.
2. Las lesiones intencionadas o la amenaza de lesiones hechas al chofer del autobús o a otro
pasajero.
3. La desfiguración intencionada y/o repetida del autobús.
4. El uso repetido de blasfemias.
5. La desobediencia intencionada y repetida de una directriz del chofer o de otro supervisor.
6. Otro comportamiento que la administración juzgue que amenaza el funcionamiento seguro
del autobús y/o de sus ocupantes.
Si un estudiante está suspendido de viajar en el autobús por un acto de desobediencia o de mala
conducta grave que sucedió en el autobús, el Consejo Educativo podrá suspender al estudiante
de viajar en el autobús escolar por un período en exceso de 10 días por motivos de seguridad.
Se recurrirá a los procedimientos normales de suspensión dentro del Distrito para suspender el
privilegio de un estudiante de viajar en un autobús escolar.
GRABACIONES ELECTRÓNICAS EN LOS AUTOBUSES ESCOLARES
Se podrán usar grabaciones visuales y auditivas para vigilar el comportamiento y para proteger
y mantener un medioambiente seguro para los estudiantes y los empleados cuando se utiliza
el transporte para toda actividad relativa a la escuela. Se pondrán avisos sobre las grabaciones
electrónicas en el exterior de la puerta de entrada del vehículo y en el mamparo interior delantero
en cumplimiento de las leyes estatales y las reglas del Departamento de Transporte de Illinois, en la
División de la Seguridad del Tránsito.
Se les prohíbe a los estudiantes manosear los aparatos de grabación electrónicos. Los estudiantes
que contravengan esta política serán castigados de acuerdo con la política del Consejo sobre la
disciplina y reembolsarán al Distrito Escolar las reparaciones o repuestos que hagan falta.
Porque el contenido de las grabaciones electrónicas forma parte de los registros de los estudiantes
y por esto están sujetos a la política del Distrito y a sus procedimientos con respecto a los
registros estudiantiles, tales grabaciones están exentas de la Ley sobre las Escuchas. Solamente
las personas que tengan un propósito educativo o administrativo legítimo podrán ver y/o escuchar
las grabaciones electrónicas visuales y/o auditivas. En la mayoría de los casos, las personas que
tienen un propósito educativo o administrativo serán el Superintendente, el Director del Edificio,
el Director del Transporte, el chofer del autobús, y el patrocinador, el entrenador deportivo, u
otro supervisor. Si el contenido de una grabación electrónica llega a ser objeto de una audiencia
disciplinaria de un estudiante, será tratado como cualquier otra prueba en las actuaciones.
REPASO DE GRABACIONES ELECTRÓNICAS
Se repasarán las grabaciones electrónicas visuales y auditivas para investigar un acto denunciado
por el chofer del autobús, el administrador, el supervisor, el estudiante, u otra persona. También se
repasarán al azar.
El repaso y/o el escuchar de las grabaciones electrónicas visuales y/o auditivas se limitan a las
personas que tengan un propósito educativo o administrativo legítimo. En la mayoría de los
casos, las personas con un fin educativo o administrativo legítimo serán el Superintendente, el
administrador (incluso el Director del Edificio), el director de transporte, el chofer del autobús, y el
entrenador deportivo, u otro supervisor. Se llevará un libro de registro por escrito de las personas
que repasan las grabaciones de video, en que constatarán la hora y la fecha cuando la grabación de
38

video fue repasada, y el nombre de la persona que la repasó.
20 de diciembre de 2007
PROCEDIMIENTOS DE DISCIPLINA
Se utilizarán los procedimientos normales de suspensión del Distrito para suspender el privilegio
del estudiante de viajar en el autobús escolar. El chofer del autobús, cuando sea posible, amonestará
al estudiante con respecto a su comportamiento, recurrirá al uso de asientos asignados, o cambiará
un asiento asignado con el fin de corregir el comportamiento del estudiante antes de presentar
un aviso de disciplina en el autobús escolar. Puede haber veces que la naturaleza de la mala
conducta justifique un aviso de disciplina en el autobús de forma inmediata. Se les tratará a los
estudiantes con justicia, al tener en cuenta el correspondiente grado escolar/edad. A la medida que
los estudiantes van progresando por los grados escolares, se espera que se comporten con más
responsabilidad y, en efecto, tendrán que responsabilizarse por su comportamiento. Las expectativas
del comportamiento de los estudiantes con necesidades especiales se conformarán a sus propias
necesidades y habilidades.
Para los estudiantes en Kínder hasta el grado quinto, cualquier tipo de reporte de su conducta en el
autobús escolar y/ o el numero de noticias de disciplina se refiere un conferencia con los padres y/ o
suspensión del autobús escolar.
INFORMACIÓN SOBRE VIAJEROS DE SOBRA EN CASOS DE URGENCIA
Se han planteado preocupaciones por los estudiantes que viajan en autobuses escolares que no
les toquen para acompañar a un amigo a casa después de la escuela. En muchos casos, nuestros
autobuses ya están llenos a la máxima capacidad. Además, la creciente responsabilidad civil, sobre
todo en caso de accidentes, ha intensificado estas preocupaciones. Por lo tanto, se ha establecido un
nuevo procedimiento para todos los edificios del Distrito 118.
1. El padre o el tutor tiene que presentar una solicitud formal por medio de una nota escrita.
Por favor, no deje de incluir un número de teléfono donde se puede comunicar con el padre
o tutor. Si el niño trae la carta en que consta la necesidad de ir a casa en un autobús que no
sea el suyo, el niño debe presentar la carta de forma inmediata al maestro de la sala de clases
o a la oficina administrativa, al llegar por la mañana, con el fin de obtener la aprobación del
Director o del Subdirector del Edificio.
2. Se aprobarán cambios de transporte solamente para casos de verdadera urgencia. Las citas
programadas con el doctor de antemano, las citas para jugar, las fiestas de cumpleaños, y
otras funciones parecidas no se consideran motivos que justifiquen un cambio de autobuses.
3. El Director se comunicará con el Transporte sobre la solicitud.
4. Si se concede la solicitud, el Transporte enviará por facsímile un formulario para “Viajeros
de Urgencia” al Director o al Subdirector del Edificio.
5. Si se deniega la solicitud, el padre y el niño serán notificados.
6. Se le dará al estudiante un formulario para Viajeros de Urgencia que puede usar como pase
de autobús para el chofer del autobús.
Este procedimiento permitirá al Departamento de Transporte mantener información de urgencia a
bordo de los autobuses en caso de un accidente.
REGLAS PARA SEGURIDAD EN LOS AUTOBUSES
39

Los derechos de todos los estudiantes a viajar en un autobús escolar están sujetos a su buen
comportamiento y al acatamiento de las reglas básicas. LA SEGURIDAD exige la plena
colaboración de todos.
1. El chofer tiene todos los estudiantes a su cargo por completo.
2. Los estudiantes tienen que estar esperando en su parada de autobús indicada cinco minutos
antes de la hora programada para ser recogidos. Los autobuses no pueden esperar a los
estudiantes que llegan tarde habitualmente, ni pueden esperar en las paradas por la carretera ni
en las paradas en las áreas de mucho tránsito. Los estudiantes no pueden subirse a otra parada
que no sea la suya ni bajarse en otra, y solamente deberán viajar en el autobús asignado, a
menos que el Director del Edificio lo permita. No se debe pedir al chofer que pare en otros
lugares que no sean las paradas de autobús indicadas al respecto; no se les permite hacerlo.
3. Los estudiantes permanecerán a la orilla del camino mientras esperan la llegada del autobús.
Los estudiantes no se acercarán al autobús hasta que se haya parado por completo. Los
estudiantes que cruzan la calle tendrán que esperar que el chofer les haga una señal para cruzar.
Deben cruzar a los diez pies por delante del autobús. Por las tardes, los estudiantes que no
tienen que cruzar deben esperar alejados del autobús hasta que el autobús haya arrancado, antes
de proceder a casa, a menos que el chofer del autobús lo indique a lo contrario.
4. Los estudiantes irán directamente a sentarse y permanecerán sentados. Los asientos serán
asignado por el conductor del autobús a los grados Kinder a quinto.
5. Los estudiantes deben asegurar que todas las partes del cuerpo y sus pertenencias se quedan
dentro del autobús. Todos los estudiantes deberán ir debidamente vestidos, incluso con camisa
y zapatos. Los zapatos no deben llevar tacos de ningún tipo.
6. Sólo se puede bajar las ventanas con el permiso del chofer del autobús y en ese caso, sólo hasta
la línea negra.
7. Es prohibido tirar cualquier cosa dentro del autobús o fuera del mismo. Todos los autobuses
están provistos de recipientes para la basura. Hay que guardar bien todos los efectos personales
en el regazo del estudiante.
8. Se anima a todos a conversar normalmente. No se permite hablar en voz alta, ni gritar, ni
silbar. Se debe abstener de la conversación innecesaria con el chofer del autobús cuando el
autobús anda por el camino.
9. Se requiere el silencio absoluto en todos los cruces del ferrocarril y en algunos cruces de
camino peligrosos. Se debe permanecer callados hasta que el autobús haya atravesado el cruce.
10. No se permite comer ni beber en el autobús. Todas las comidas y bebidas tienen que ir
debidamente envasados (es decir, dentro de bolsas para el almuerzo/loncheras [o portaviandas]
o bolsas para libros). No se permite el VIDRIO de ningún tipo.
11. No se puede subir al autobús artículos que pueden distraer de la seguridad de los estudiantes.
Estos artículos incluyen, pero sin quedar limitados a los siguientes: los bolígrafos con punta
de láser, teléfonos celulares, cualquier artículo que se parezca a una pistola, una navaja, u otra
arma. No se permiten en los autobuses las cerillas, los objetos afilados, los fuegos artificiales,
los animales, los peces, los insectos (vivos, muertos, o de imitación).
12. No se permite el tabaco/cigarrillos, el alcohol, o las drogas.
13. No se tolerará en absoluto el escupir.
14. Todo medicamento para los estudiantes que se trae a la escuela, incluso los medicamentos
con receta médica y de venta libre, tendrán que guardarse en recipientes que no sean de vidrio
y deben de estar bien asegurados en la bolsa para libros u otro lugar seguro, para que no sea
compartido/manoseado por otros estudiantes.
15. El pasillo y las salidas en el autobús tendrán que permanecer libres de obstáculos en todo
momento. No se permite equipo que estorbe la vista del chofer. Sólo se usará la puerta de
salida de urgencia en los simulacros de urgencias, las verdaderas urgencias, o para las
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maleteras de viaje que no quepan por la puerta principal de entrada.
16. No se permiten los radios personales, los tocadiscos compactos, grabadores de cintas, ni otros
aparatos electrónicos (MP3 players y Ipods) en los edificios de la escuela, de ahí que no se
permiten llevarlos en los autobuses escolares, a menos que sea aprobado por la administración
de la escuela.
17. No toque en absoluto el equipo del autobús, tal como el radio, los interruptores, los asientos,
el extinguidor de fuegos, ni los efectos personales del chofer. No debe apoyarse contra el
exterior de los espejos del autobús ni tocar los mismos. El daño al autobús y/o al equipo, que
sea accidental o deliberado, resultarán en las medidas disciplinarias, incluso la restitución de
los gastos de reparación.
18. No se tolerará las peleas ni el acoso de los demás; tampoco se tolerarán los escritos, los
dibujos, el lenguaje, los gestos ni los materiales de lectura obscenos o inaceptables, ni otros
comportamientos semejantes.
19. Los estudiantes atenderán a todas las indicaciones/instrucciones de todos los chóferes de forma
colaboradora y respetuosa.
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COMO HACER UNA DENUNCIA FORMAL
PROCESO UNIFORME PARA DENUNCIAS
Un estudiante, padres/tutor, empleado o los miembros de la comunidad deberán avisar al cualquier
Gerente de Denuncias del Distrito si piensan que el Consejo Escolar, sus empleados, o sus agentes
han contravenido los derechos otorgados bajo la Constitución federal, estatal, una ley federal o
estatal, o las políticas del Consejo, o en caso de tener una denuncia con respecto a cualquier de uno
de los siguientes:
1. Título II de la Ley sobre los Estadounidenses con Incapacidades;
2. Título IX de las Enmiendas a la Ley de Educación de 1972;
3. Fracción 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973;
4. Ley sobre la Educación de Personas con Incapacidades, Título 20 del Código de los
Estados Unidos, §1400 y los siguientes artículos;
5. Título VI de la Ley de Derechos Civiles, Título 42 del Código de los Estados Unidos,
§2000d y los siguientes artículos;
6. Ley sobre la Igualdad de Oportunidades para el Empleo (Título VII de la Ley de Derechos
Civiles), Título 42 Código de los Estados Unidos, §2000e y los siguientes artículos;
7. Acoso sexual (Ley de Derechos Humanos de Illinois, Título VII de la Ley de Derechos
Civiles de 1964, y Título IX de las Enmiendas a la Educación de 1972);
8. Malversación de fondos dedicados a los servicios para mejorar las oportunidades educativas
para los niños desfavorecidos educacionalmente o carenciados económicamente;
9. Planes académicos, materiales de enseñanza, y/o programas.
10. Ley de Protección y Seguridad Económica para Víctimas, Artículo 820 del Código Escolar
de Illinois 180;
11. Ley de Igualdad Salarial de Illinois de 2003, Artículo 820 del Código Escolar de Illinois
112; o
12. Provisión de Servicios para estudiantes desalojados.
13. Ley de Protección de Denunciantes de Illinois, Artículo 740 del Código Escolar de Illinois,
174/1 y los siguientes artículos.
14.Malversación de la información genética (Información de la Ley de Illinois genética de
Privacidad (MPPS), 410 ILCS 513 / y los títulos I y II de la Ley de Información de nodiscriminación
genética (GINA), 42 USC 820ff y ss.)
El Gerente de Denuncias tratará de resolver las quejas sin recurrir a este proceso para denuncias
y, en caso de presentar una denuncia, la investigará de forma puntual y equitativa. La búsqueda
de otros remedios no perjudicará en absoluto el derecho de la persona a la resolución pronta y
equitativa de su denuncia. El uso de este proceso para reclamos no constituye requisito previo antes
de recurrir a otros remedios, y el uso de este proceso para denuncias no prolonga ningún plazo
obligatorio para la presentación de denuncias relativas a otros remedios a que se pueda recurrir.
1. Presentación de una denuncia
La persona (denominada de aquí en adelante el “Denunciante”) quien desea aprovecharse de
este proceso para denunciar está libre para hacerlo presentando su denuncia ante cualquier
Director de Denuncias del Distrito. Un Denunciante no queda obligado a presentar la
denuncia ante un Gerente de Denuncias en particular y está libre para pedir a un Gerente de
42

Denuncias del mismo sexo. El Gerente de Denuncias podrá pedir que el Denunciante
entregue una declaración por escrito con respecto a la naturaleza de la denuncia o podrá
solicitar que se celebre una reunión con el/los padre/s-tutor/es del estudiante. El Gerente de
Denuncias prestará su ayuda al Denunciante, según haya necesidad al respecto.
2. Investigación
El Gerente de Denuncias investigará la denuncia o nombrará a una persona capacitada para
encargarse de la investigación en su nombre. Si el Denunciante es estudiante, el Gerente de
Denuncias avisará a su/s padre/s-tutor/es que podrán asistir a toda reunión para fines de la
investigación, en la cual tenga parte su hijo. No se divulgará la denuncia ni la identidad del
Denunciante a menos que (1) así lo exija la ley o esta política; o (2) que sea necesario para
investigar la denuncia a fondo; o (3) conforme a la autorización que dé el Denunciante.
No se divulgará la identidad de ningún estudiante que sea testigo a menos que: (1) así lo
exija la ley o un convenio de negociación colectiva; o (2) que sea necesario para investigar
la denuncia a fondo; o (3) conforme a lo autorizado por el padre/tutor del estudiante que va
a actuar de testigo, o por el estudiante mismo si es mayor de los 18 años de edad.
Dentro de 30 días escolares hábiles a partir de la fecha de presentación de la denuncia, el
Gerente de Denuncias entregará un informe por escrito de sus hallazgos al Superintendente.
El Gerente de Denuncias podrá pedir una prolongación del plazo del tiempo. Si una
denuncia de acoso sexual contiene acusaciones con respecto al Superintendente, se entregará
un informe por escrito al Consejo Educativo, que tomará su decisión de acuerdo a la Sección
3 de esta política. El Superintendente mantendrá al Consejo Educativo informado de todas
las denuncias presentadas.
3. Decisión y Apelación
Dentro de 5 días escolares hábiles después de recibir el informe del Gerente de Denuncias,
el Superintendente enviará su decisión al Denunciante por correo de primera clase de los
Estados Unidos, enviando también una copia al Gerente de Denuncias.
Dentro de 10 días escolares hábiles después de recibir la decisión del Superintendente,
el Denunciante podrá apelar la decisión al Consejo Educativo, presentando una petición
por escrito, dirigida al Gerente de Denuncias. El Gerente de Denuncias remitirá todos los
materiales relativos a la denuncia y a la apelación con toda prontitud al Consejo Educativo.
Dentro de 30 días escolares hábiles, el Consejo Educativo afirmará, revocará, o enmendará
la decisión del Superintendente o dirigirá al Superintendente que recoja más información
para el Consejo Educativo. Dentro de 5 días escolares hábiles de la decisión del Consejo, el
Superintendente pondrá en el conocimiento del Denunciante la resolución adoptada por el
Consejo. El Denunciante podrá apelar la decisión del Consejo al Superintendente Regional,
de acuerdo a la Sección 3-10 del Código Escolar y, a partir de allí, al Superintendente del
Estado, de acuerdo a la Sección 2-3.8 del Código Escolar.
Este procedimiento de denuncias no deberá interpretarse como la creación de un derecho
independiente a una audiencia ante el Consejo de Educación. Dejar de acatar los plazos de
tiempo estipulados para este proceso de denuncias no perjudicará a ninguna de las partes.
Nombramiento de Gerentes de Denuncias
43

El Superintendente nombrará a un Coordinador de No Discriminación para gestionar los esfuerzos del
Distrito para brindar igualdad de oportunidades de empleo y las oportunidades educativas y prohibir el acoso
a los empleados, estudiantes, y otros.
El Superintendente nombrará al menos a un gestor de Cumple para administrar el proceso de queja en
esta política. Si es posible, el Superintendente nombrará a dos directores de Quejas, uno de cada sexo.
Coordinador del Distrito no discriminación, puede ser nombrado como uno de los administradores de la
Demanda.
El Superintendente deberá insertar en esta política y mantener al día los nombres, direcciones y números de
teléfono del coordinador de la No Discriminación y los administradores de la Demanda.
Gerentes de No discriminacion y Coordinador de Denuncias
Nombre James LePage Valerie Donnan
Dirección 555 N. Main Street, Wauconda 555 N. Main Street, Wauconda
Teléfono 847/526-7690 847/526-7950
PROMULGADO: 15 de diciembre de 2011
44

POLÍTICAS DEL DISTRITO ESCOLAR
Políticas del distrito escolar 7:10
IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS
Se ofrecerá la igualdad de oportunidades educativas y extraacadémicas a todos los estudiantes, sin
atención a la raza, al color, al origen nacional, al sexo, a las creencias religiosas, al impedimento
o incapacidad física o mental, la falta de vivienda, el estado civil existente o futuro de casado o
paterno, incluso el embarazo. Además, el Distrito no celebrará intencionadamente acuerdos con
entidades o personas naturales que participen en el trato discriminatorio contra los estudiantes en
razón del sexo o de otra condición de grupo protegido, con la excepción que el Distrito mantiene
una postura de neutralidad en cuanto al uso de las instalaciones escolares bajo la política del
Consejo 8:20, Uso de las Instalaciones Escolares por la Comunidad. Cualquier estudiante puede
presentar una denuncia por el trato discriminatorio, recurriendo al Procedimiento Uniforme para
Denuncias.
EQUIDAD DEL SEXO
No le denegarán a ningún estudiante, en razón del sexo, la igualdad de acceso a los programas, las
actividades, los servicios o los beneficios ni le limitarán en el ejercicio de sus derechos, privilegios,
o ventajas, ni les denegarán la igualdad de acceso a los programas y a las actividades académicas y
extraacadémicas.
Todo estudiante podrá presentar una denuncia por injusticia a base del sexo, recurriendo al
Procedimiento Uniforme de Denuncias. El estudiante podrá apelar la decisión del Consejo
Educativo con respecto a la denuncia al Superintendente Regional de Escuelas (de acuerdo al
Título 105 de Código Escolar de Illinois, y 5/3-10 del Código Escolar) y, a partir de ahí, al
Superintendente de Educación del Estado (conforme al Título 105 Código Escolar de Illinois, 5/2-
3.8 del Código Escolar).
INSTRUMENTACIÓN ADMINISTRATIVA
El Superintendente designará a un Coordinador para el Trato No Discriminatorio. El
Superintendente y el Director del Edificio tomarán medidas razonables para dar a conocer a los
miembros del personal y a los estudiantes de esta política y del proceso que se habrá que acatar para
denuncias.
PROMULGADO: 18 de febrero de 2010
DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE ESTUDIANTES
Todos los estudiantes tienen derecho a disfrutarse de los derechos protegidos por la Constitución
de los Estados Unidos y de Illinois y los derechos que corresponden a las personas de su edad y
madurez dentro del contexto escolar. Estos derechos incluyen el derecho a participar de forma
45

voluntaria en la oración por iniciativa propia, cuando no estorbe y siempre que, conforme a las
cláusulas del Ejercicio Libre y el Establecimiento de las Constituciones federal y estatal, no se
realice bajo el auspicio o patrocinio de la escuela o de un empleado escolar, ni cuente con el aval
de los mismos. Los estudiantes deberán ejercitar estos derechos de forma razonable y procurar no
contravenir los derechos ajenos. Los estudiantes que sí contravengan los derechos ajenos o que
contravengan las políticas o las reglas del Distrito estarán sujetos a las medidas disciplinarias.
Remisión legal 7:330
USO DEL EDIFICIO POR PARTE DE ESTUDIANTES – IGUALDAD DE ACCESO
Los grupos estudiantiles, los clubes, o las organizaciones que no cuentan con el auspicio o la
dirección de la escuela podrán reunirse en el local escolar, siempre que dicha reunión satisfaga
todos los siguientes criterios:
1. Que la reunión se lleva a cabo durante las horas no dedicadas a la enseñanza, identificadas
éstas por los Directores del Edificio para celebrar reuniones de los grupos estudiantiles
extraacadémicos, los clubes, o las organizaciones. “Las horas no dedicadas a la enseñanza”
quiere decir las horas reservadas por la escuela para las actividades antes de que comience
la enseñanza en la sala de clases o después de terminar la misma. “Los grupos estudiantiles
extraacadémicos” son todos los grupos estudiantiles, los clubes, o las organizaciones que no
tienen relación directa con el programa académico.
2. Todos los grupos no relacionados con el plan de estudios para estudiantes que no son
patrocinados por el Distrito recibe sustancialmente el mismo tratamiento.
3. Que la reunión se lleva a cabo a la iniciativa de los estudiantes, lo cual quiere decir que la
petición para celebrarla fue presentada por un estudiante o más.
4. Que la asistencia es voluntaria.
5. Que la escuela no participará en ella ni la patrocinará.
6. Que los empleados escolares pueden estar presentes en las reuniones religiosas solamente en
calidad de asistentes sin participar.
7. Que la reunión y/o las actividades durante la reunión no se entrometerán de forma material o
importante en la realización ordenada de las actividades educativas dentro de la escuela.
8. Que las personas que no tengan relación con la escuela no dirigen, ni controlan, ni llevan a
cabo estas reuniones, ni las asisten regularmente.
9. Que la escuela retiene su autoridad para imponer la orden y la disciplina.
10. Que todos los grupos estudiantiles sin que cuente con el patrocinio del Distrito ni que estén
vinculados de ninguna forma con un programa académico recibirán el mismo tratamiento.
11. Que el Director del Edificio ha aprobado la reunión o la serie de reuniones.
El Superintendente o su delegado desarrollarán procedimientos administrativos dedicados a poner
esta política en marcha.
PROMULGADO: 16 de octubre de 2008
AVISO DE LA PROHIBICIÓN CONTRA LA DISCRIMINACIÓN
La igualdad de oportunidades educativas y extraacadémicas, incluso los programas, las actividades,
los servicios o los beneficios, deberá estar disponible a todo estudiante, sin importar la raza, el
color, el origen nacional, el sexo, las creencias religiosas, el impedimento o incapacidad física o
mental. Se deberá dirigir al Director de la escuela de su hijo preguntas o denuncias con respecto a
los reclamos en cumplimiento con el Título VII de la Ley de Derechos Civiles de 1964, Título IX de
46

las Enmiendas Educativas de 1972, Fracción 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, y la Ley sobre
los Estadounidenses con Incapacidades. Cualquier padre o estudiante que haga indagaciones con
respecto a las adaptaciones con el fin de asistir a una actividad o espectáculo en la escuela, incluso
las consultas con los padres, las reuniones con el Consejo Educativo y los programas escolares
deberán comunicarse con la escuela de su hijo. Cualquier estudiante puede entablar una denuncia por
el trato discriminatorio recurriendo al Proceso Uniforme para Denuncias. Por favor, comuníquese
con el Director del Edificio para informarse en más detalle sobre este proceso.
Remisión Legal 8:30
RELACIONES CON LA COMUNIDAD
Visitas y Comportamiento en el Local de la Escuela
Las siguientes definiciones se aplican a esta política:
Propiedad de la escuela - Los edificios escolares y sus entornos, todos los edificios del distrito
y los terrenos, los vehículos utilizados para propósitos de la escuela, y cualquier lugar utilizado
para una reunión de la Junta Escolar, evento deportivo de la escuela, o cualquier otro evento
patrocinado por la escuela.
Visitante - Cualquier persona que no sea un estudiante matriculado o empleado del Distrito.
Todos los visitantes de propiedad de la escuela están obligados a informar a la oficina del Director de
la escuela y reciben permiso para permanecer en la propiedad escolar. Todos los visitantes deben firmar
registro de visitantes, mostrar una identificación, y usar un gafete de visitante. Al salir de la escuela, los
visitantes deben devolver su tarjeta de identificación. En esas ocasiones, cuando grandes grupos de padres
y amigos están invitados a la propiedad de la escuela, los visitantes no están obligados a firmar en el, sino
que debe seguir las instrucciones de los funcionarios escolares. Las personas en la propiedad escolar sin el
permiso serán dirigido a salir y puede estar sujeto a proceso penal.
Excepto lo indicado en el párrafo siguiente, cualquier persona que desee consultar con un miembro del
personal debe ponerse en contacto con ese miembro del personal por teléfono o correo electrónico para
concertar una cita. Conferencias con los maestros se llevan a cabo, en la medida posible, la escuela fuera de
horas o durante la conferencia del profesor / período de preparación.
Las solicitudes para acceder a un edificio de la escuela, las instalaciones y / o programa educativo, o para
entrevistar al personal o un estudiante a los fines de evaluar las necesidades especiales de educación del
estudiante, debe hacerse en el edificio apropiado. El acceso se facilita de acuerdo con las directrices del
Superintendente o su designado.
El Distrito Escolar espera que todas las personas demuestren el respeto mutuo, la civilidad, y la conducta
ordenada en todo momento cuando estén en el local de la escuela o en una función escolar. Nadie en el local
escolar o en una función escolar deberá:
1. Lesionar, amenazar, acosar, o intimidar a un miembro del personal escolar, a un miembro del
Consejo Educativo, o a cualquier otra persona;
2. Hacer daño o amenazar con hacer daño a la propiedad ajena;
3. Hacer daño a la propiedad del Distrito Escolar o desfigurarla;
4. Dañar o amenazan con perjudicar la propiedad ajena;
5. Dañar o desfigurar la propiedad escolar;
6. Contravenir cualquier ley del Estado de Illinois, ley municipal, u ordenanza del condado;
7. Fumar o de otra forma usar productos de tabaco;
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8. Consumir, tener, distribuir o estar bajo los efectos de bebidas alcohólicas, drogas ilícitas, o
tener aparatos peligrosas o armas;
9. Impedir, demorar, perturbar, o de otra forma entrometerse en una actividad o función escolar
(incluso el uso de teléfonos móviles de una forma perturbadora);
10. Entrar en cualquier parte del local escolar en cualquier momento para fines que no sean lícitos y
autorizados por el Consejo Educativo;
11. Manejar un vehículo motorizado (a) de forma arriesgada, (b) en exceso del límite de velocidad
indicado, o (c) en contravención de la directriz de un empleado autorizado del Distrito;
12. Participar en cualquier conducta arriesgada, incluso del patinaje en línea; patinaje a ruedas; o
mono patinaje;
13. Contravenir otras políticas o normas del Distrito, o la directriz de un empleado autorizado del
Distrito.
14. Participar en cualquier conducta que interfiera con, altera o afecta negativamente al Distrito o
una función escolar.
Infractor condenado de abusos sexuales de menores
La ley del estado prohíbe a un infractor condenado de abusos sexuales de menores estar presente en
el local escolar o merodear dentro de 500 pies del local escolar cuando estén presentes las personas
menores de 18 años, a menos que el infractor:
1. Sea el padre/tutor de un estudiante que asiste a la escuela y el padre/tutor va a: (i) asistir a una
consulta en la escuela con el personal escolar, con el fin de hablar del progreso académico o
social de su hijo; (ii) participar en las consultas para el repaso del progreso de su hijo, en las
cuales tomarán decisiones sobre la evaluación y la colocación académica con respecto a su hijo
en cuanto a los servicios de estudios especiales; o (iii) asistir a las consultas para hablar de otras
cuestiones escolares sobre su hijo, tales como la retención o la promoción, y dicha persona
notifica al Director del Edificio de su presencia en la escuela; o
2. Tenga permiso para estar presente concedido por el Consejo Educativo o el Superintendente. Si
se concede tal permiso, el Superintendente o el Presidente del Consejo proporcionará al Director
del Edificio los detalles sobre la visita venidera del infractor.
En todo caso, el Director del Edificio o su delegado en calidad de empleado certificado supervisarán
al infractor de abusos sexuales de menores siempre que éste esté situado cerca de un niño.
Agente Representante exclusivo de negociación
Los agentes autorizados de un representante exclusivo de negociación, a notificar a la oficina del Director de
la escuela, podrá reunirse con un empleado de la escuela (o grupo de empleados) en el edificio de la escuela
durante los tiempos libres de dichos empleados.
Ejecución
Cualquier miembro del personal podrá solicitar la identificación de cualquier persona en la propiedad
escolar, negativa a facilitar dicha información es un acto criminal. El Director de la escuela o persona
designada deberá solicitar el retiro inmediato de cualquier persona que se niega a proporcionar la
identificación solicitada.
48

Cualquier persona que se involucra en una conducta prohibida por esta política puede ser expulsada de la
escuela. La persona también está sujeta a que se negó la admisión a los eventos escolares o reuniones para un
máximo de un año calendario.
PROCEDIMIENTOS DE NEGAR EN EL FUTURO ADMISION A LOS EVENTOS Y
REUNIONES EN LA ESCUELA
Antes de una persona negarle eventos y reuniones a la escuela según la política, la persona tiene
derecho a una audición en frente del comité. El Superintendente puede negar la persona admisión
dependiendo de la audición. El Superintendente o un designado tiene que subsistir una carta de
audición a la persona entregar o mandar una carta certificada por correo con recibo, antes de 10 días
de la fecha que el comité hace su audición. La carta de audición debe contener:
1. La fecha, la hora, y el lugar de audición,
2. Una descripción del conducto apropiado
3. El propósito y la hora del periodo de admisión a la escuela y eventos son
negados y
4. instrucción como renunciar una audición.
PROMULGADO: 15 de Diciembre de 2011
CÓMO PRESENTAR DENUNCIAS POR PARTE DE ESTUDIANTES
Se les anima a los estudiantes que se creen ser víctimas del acoso sexual, la intimidación, la
matonería, o han presenciado actos de acoso, intimidación, o matonería, denunciar el acto al
Coordinador contra la Discriminación del Consejo, al Director del Edificio, al Subdirector del
Edificio, al Decano de Estudiantes, o a un Gerente de Denuncias. Los estudiantes podrán optar
por denunciar el acto de acoso, intimidación, o matonería a una persona del mismo sexo que el del
estudiante. Se mantendrán las denuncias en confianza hasta el grado que sea posible, en vista de la
necesidad de investigación de la misma. Los estudiantes que presentan denuncias de buena fe no
serán castigados.
La acusación de que un estudiante fue víctima del acoso por parte de otro estudiante será remitida
por el Coordinador contra la Discriminación o por el Gerente de Denuncias al Director del Edificio,
al Subdirector del Edificio, o al Decano de Estudiantes, quien llevará a cabo una investigación
de la denuncia. Toda investigación podrá incluir entrevistas con los estudiantes involucrados en
el presunto acto. Estas entrevistas podrán tomar lugar sin el conocimiento o el consentimiento
previo de los padres de los estudiantes. Durante el transcurso de la investigación, la administración
podrá tomar los pasos que sean necesarios para separar al denunciante y al acusado, según las
circunstancias exijan.
El Superintendente incorporará a esta política los nombres, las direcciones, y los números de
teléfono del Coordinador contra la Discriminación y los Gerentes de Denuncias del Distrito. Por lo
menos, una de ellas será una mujer, y, por lo menos, otro será un hombre. El Coordinador contra la
Discriminación y los Gerentes de Denuncias se encargarán de los deberes detallados en la Política
5:10.
Coordinador contra la Discriminación:
Nombre James LePage
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Dirección 555 N. Main Street, Wauconda
Teléfono 847/526-7690
Gerentes de Denuncias:
Nombre James LePage ValerieDonnan
Dirección 555 N. Main Street, Wauconda 555 N. Main Street, Wauconda
Teléfono 847/526-7690 847/526-7950
El Superintendente tomará medidas razonables para informar a los miembros del personal y a
los estudiantes que el Distrito no tolerará el acoso, la intimidación ni la matonería de ningún tipo
en contravención de la ley, tales como, por ejemplo, la medida de incorporar esta política a los
manuales correspondientes.
Cualquier empleado del Distrito para quien se haya determinado, después de la investigación al
respecto, que estuvo participando en el acoso, la intimidación, o la matonería, estará sujeto a las
medidas disciplinarias, hasta e incluso el despido del trabajo. Cualquier estudiante en el Distrito
para quien se haya determinado, después de la investigación, que estuvo participando en el acoso,
la intimidación, o la matonería, estará sujeto a las medidas disciplinarias, incluso pero sin limitarse
a la suspensión y la expulsión, de acuerdo a la política sobre la disciplina. Cualquier persona que a
sabiendas presenta una acusación falsa por el acoso, la intimidación, o la matonería también estará
sujeta a las medidas disciplinarias, hasta e incluso el despido, con respecto a los empleados, o la
suspensión y expulsión, con respecto a los estudiantes.
PROMULGADO: 17 de abril de 2008
INFORME DE AHERA SOBRE LA VIGILANCIA Y REINSPECCIÓN CADA TRES AÑOS
El Informe de “AHERA” (o sea, la Ley sobre la Respuesta de Urgencia al Peligro de Asbesto)
sobre la Vigilancia y Reinspección que se lleva a cabo cada tres años en el Distrito Escolar # 118
de la Unidad Comunitaria está disponible para la inspección por parte del público en la oficina
administrativa de cada escuela y en la Oficina del Distrito. Toda persona interesada está libre para
repasar este plan, comunicándose con el Director del Edificio o con el gerente administrativo en
la Oficina del Distrito. Porque son documentos complejos, toda persona que desee informarse en
mayor detalle deberá comunicarse con el Director de Negocios del Distrito Escolar al (847) 526-
7690. Se podrá recibir una explicación del Plan de Gestión e Inspección en una consulta que se
arregla por acuerdo mutuo. Todo residente que pida algunas páginas del Informe de AHERA sobre
la Vigilancia y Reinspección Cada Tres Años podrá conseguir tales copias al pagar los costos de
copia a la tarifa de 35 centavos por página.
DISTRIBUCIÓN DE MATERIALES ESCRITOS EN LAS ESCUELAS PRIMARIAS POR
PERSONAS QUE NO SEAN ESTUDIANTES
Quedan prohibidas las organizaciones privadas y públicas que no tengan relación con el Distrito
Escolar distribuir materiales en los edificios escolares y en los terrenos de la escuela a los niños
escolares que asisten a las escuelas primarias, desde el parvulario antes del jardín de la infancia
hasta el quinto grado. Esta prohibición se debe a la edad, lo impresionables que son los niños, y la
necesidad de evitar la perturbación del medioambiente docente. El Consejo Educativo reconoce,
sin embargo, que ciertas organizaciones exteriores, tanto las privadas como las públicas, como las
agencias estatales y federales, y las entidades del gobierno local, pueden proporcionar información
50

a los niños de edad escolar primaria que recalca el cometido educativo del Distrito y redunda
en beneficio de la salud, la seguridad y el bienestar de los niños escolares. La administración
determinará si la distribución de materiales fomentará la salud, la seguridad y el bienestar de los
estudiantes o si se vincula directamente con el plan de estudios sin ser de naturaleza comercial
ni religiosa. Una organización sin relación con Distrito Escolar que busca distribuir información
a los estudiantes en las escuelas primarias tendrá que presentar una solicitud por escrito al
Superintendente de Escuelas con no menos de 7 días antes de la distribución. La solicitud por
escrito deberá incluir, pero no queda limitada a los siguientes datos:
• El nombre o la organización,
• El propósito de distribuir los materiales,
• Cómo los materiales reúnen los criterios en la política del Consejo,
• Y la fecha, la hora, el lugar, y la forma de distribución que se proponen. La distribución tendrá
que hacerse a horas y lugares razonables y de una forma razonable.
51

APARATOS ELECTRÓNICOS
Remisión Legal 7:190
APARATOS ELECTRÓNICOS DE SEÑALAMIENTO
Los estudiantes no pueden usar ni tener aparatos electrónicos de buscapersonas, radios de doble
sentido, ni teléfonos en el local escolar en ningún momento, a menos que el Director del Edificio
haya concedido permiso para ello.
TELÉFONOS CELULARES Y OTROS APARATOS ELECTRÓNICOS
La tenencia y el uso de teléfonos celulares y otros aparatos electrónicos que no sean buscapersonas
y radios de doble sentido, estarán sujetos a las siguientes reglas:
1. Los teléfonos tendrán que quedar fuera de la vista y en un lugar que no llama la atención, tal
como la mochila, la bolsa, o el armario particular.
2. Los aparatos tendrán que apagarse al entrar en la escuela al comienzo del día escolar del
estudiante y permanecerán apagados hasta el final del día escolar, a menos que un maestro que
actúa de supervisor conceda permiso para que se usen, o si el uso de los mismos es necesario en
casos urgentes donde haya amenaza para la seguridad de los estudiantes, del personal, o de otras
personas.
3. No podrán usarse de ninguna forma que perturbe el medioambiente educativo o que contravenga
los derechos de los demás, incluso el uso del aparato para sacar fotos, hacer trampas, hacer
señas a otros, enviar mensajes textuales, o de otra forma contravenir las reglas sobre el
comportamiento estudiantil.
4. Tendrán que apagarse y permanecer fuera de la vista en los autobuses escolares, a menos que el
chofer del autobús explícitamente lo permita o en casos de urgencia.
Se puede usar los aparatos electrónicos durante el día escolar como soporte académico con tal de
que:
1. Se permita el uso del aparato en el Plan de Estudios Individualizados (conocido por sus siglas en
inglés como “IEP”), o
2. El maestro del estudiante dé permiso para ello.
Los ejemplos de aparatos electrónicos que se pueden usar como soportes académicos incluyen las
grabadoras, los pilotos palma, y las computadoras portátiles.
Los ejemplos de aparatos electrónicos que no sirven de soporte académico incluyen: los juegos
electrónicos a mano (por ejemplo, el llamado “Niño Jugador” o “GameBoy”), los tocadiscos
compactos, los tocadiscos de MP3, los radios de AM (modulación de amplitud) y FM (modulación
de frecuencia), y los teléfonos celulares.
Los estudiantes que no acaten estas reglas estarán sujetos a las medidas disciplinarias.
El Distrito Escolar no se responsabiliza por el robo ni el extravío de aparatos electrónicos que se
llevan a la escuela.
52

DERECHOS DE ESTUDIANTES Y FAMILIAS SOBRE LA PRIVACIDAD
Remisión Legal 7:15
ENCUESTAS
Todas las encuestas que piden información personal a los estudiantes, así como cualquier otro
instrumento que se usa para recoger datos personales de los estudiantes, deberán conformarse a
los objetivos educativos del Distrito o tener relación con los mismos, tal como se identifican en
la política del Consejo 6:10, Filosofía y Objetivos Educativos, o al menos tendrán que ayudar a
los estudiantes con la selección de carreras. Esto se aplica a todas las encuestas, sin importar la
identificación del estudiante que contesta el cuestionario y a pesar de quien la haya elaborado.
ENCUESTAS ELABORADAS POR TERCEROS
Antes de que un funcionario escolar o un miembro del personal le administre o le distribuya
una encuesta o evaluación elaborada por un tercero a un estudiante, el(los) padre(s)/tutor(es) del
estudiante podrá(n) inspeccionar la encuesta o evaluación, a petición y dentro de un plazo de tiempo
razonable a partir de su petición.
Esta sección se aplica a todas las encuestas: (1) que fueron preparadas por una persona física o una
entidad que no sea oficial del Distrito, un miembro del personal escolar, o un estudiante; (2) a pesar
de que sea posible identificar al estudiante que contesta las preguntas o no; y (3) a pesar del tema a
que se refieren las preguntas. Toda encuesta de terceros tendrá que ser repasada y autorizada por el
Superintendente o su delegado.
ENCUESTAS QUE PIDEN DATOS PERSONALES
Los funcionarios escolares y los miembros del personal escolar no deberán pedir, ni divulgar, la
identidad de un estudiante que contesta una encuesta o evaluación (que fue preparada por una
persona física o una entidad, incluso el Distrito) que contiene una o más de los siguientes aspectos:
1. Afiliaciones o creencias políticas del estudiante o de su padre/tutor.
2. Problemas mentales o psicológicos de la familia del estudiante.
3. Comportamiento o actitudes respecto al sexo.
4. Comportamiento ilícito, antisocial, auto-incriminatorio, o denigrante.
5. Evaluaciones críticas de las personas que tienen lazos familiares con los estudiantes.
6. Relaciones que se reconocen ser privilegiadas por ley o por relaciones análogas, tales como las
de abogados, médicos, y autoridades religiosas.
7. Prácticas religiosas, afiliaciones, o creencias del estudiante o de su padre/tutor.
8. Ingresos (con excepción de lo que exija la ley para determinar si se califica para participar en un
programa o para cobrar subsidios económicos bajo tal programa).
El(los) padre(s)/tutor(es) del estudiante podrá(n):
1. Inspeccionar la encuesta o la evaluación a su petición dentro de un período razonable de tiempo
a partir de su petición, y/o
2. Negarse a permitir que su hijo o su pupilo participe en la actividad puntualizada arriba. La
escuela no penalizará a ningún estudiante cuyo(s) padre(s)/tutor(es) haya(n) decidido negarse a
dar su consentimiento.
53

MATERIALES DE INSTRUCCIÓN
El(los) padre(s)/tutor(es) de un estudiante podrá(n) inspeccionar, a su petición, los materiales de
instrucción que se usan como parte del plan académico de estudios de su hijo/su pupilo dentro de un
período razonable a partir de su petición.
El término “materiales de instrucción” quiere decir el contenido pedagógico que se imparte a un
estudiante, a pesar de la forma que tenga, si son materiales impresos o figurativos; materiales
audiovisuales; o materiales en forma electrónica o digitales (tales como los materiales a que se
tienen acceso por medio del Internet). Este término no incluye los exámenes académicos ni las
evaluaciones académicas.
EXAMENES FÍSICAS O PRUEBAS DE DETECCIÓN
Ningún funcionario escolar o miembro del personal escolar sujetará a un estudiante a una
exploración física invasiva que no sea de urgencia ni prueba de detección como condición de la
asistencia escolar. El término “exploración física invasiva” quiere decir una exploración médica
que resulta en la exposición de las partes pudendas del cuerpo, o cualquier acto durante dicha
exploración física que incluye la incisión, la introducción, o la inyección de algo en el cuerpo, pero
no incluye una prueba de detección de la audición o la vista, ni prueba para la escoliosis.
El párrafo anterior no es válido para una exploración física o prueba de detección que:
1. Es permitida u obligatoria bajo una ley estatal correspondiente, incluso las exploraciones
físicas o las pruebas de detección que son permisibles sin notificación a los padres.
2. Se administra a un estudiante de acuerdo a la Ley sobre la Educación de las Personas
con Incapacidades (Título 20 del Código de los Estados Unidos, § 1400 y los siguientes
artículos).
3. Es autorizada de otra forma, conforme a la política del Consejo Educativo.
ES PROHIBIDO RECOGER DATOS PERSONALES DE LOS ESTUDIANTES PARA FINES
DE LA COMERCIALIZACIÓN
El término “datos personales” quiere decir los datos que identifican a las personas individuales,
incluyendo: (1) el primer nombre y apellidos del estudiante o de su padre; (2) el domicilio u otra
dirección de residencia física (incluyendo el nombre de la calle y el nombre del pueblo o ciudad);
(3) un número de teléfono, o (4) el número de identificación del seguro social. (5) el número de
licencia de conducir o tarjeta de identificación estatal.
El párrafo anterior no se aplicará: (1) si los padres del estudiante (s) / tutor (s) de consentimiento se
han, o (2) a la colección, revelación o, el uso de información personal obtenida de los estudiantes
con el fin exclusivo de desarrollar, la evaluación o el suministro de productos o servicios educativos
para, o, estudiantes o instituciones educativas, tales como las siguientes:
1. Para el reclutamiento universitario, los estudios post-secundarios, o el reclutamiento militar.
2. Para los clubes de libros, las revistas, y los programas que dan acceso a productos literarios de
bajo coste.
3. Para los planes de estudios y los materiales de instrucción que usan las escuelas primarias y
secundarias.
4. Para las pruebas y evaluaciones para proporcionar datos cognoscitivos, evaluativos,
diagnósticos, clínicos, de aptitud o de rendimiento sobre los estudiantes (o para generar otros
54

datos estadísticamente útiles para llevar a cabo tales pruebas y evaluaciones) y el análisis
posterior y la divulgación pública de datos acumulados que se sacan de dichas pruebas y
evaluaciones.
5. La venta por parte de los estudiantes de productos o servicios con el fin de recaudar fondos para
actividades relacionadas con la escuela o para actividades educativas.
6. Programas de reconocimiento de los estudiantes.
Bajo ninguna circunstancia puede un oficial escolar o miembro del personal de ofrecer un
estudiante "información personal" de una organización empresarial o institución financiera que
emite tarjetas de crédito o débito.
NOTIFICACIÓN DE DERECHOS Y PROCEDIMIENTOS
El Superintendente o su delegado deberá notificar al(los) padre(s)/tutor(es) del estudiante de lo
siguiente:
1. Esta política, así como su disponibilidad en la oficina administrativa general a su petición.
2. Cómo proceder para que su hijo o su pupilo no participe en las actividades disponibles bajo esta
política.
3. Las fechas aproximadas durante el año escolar cuando está programada una encuesta de datos
personales, tal como se detalla arriba, o se espera que vaya a ser programada.
4. Cómo pedir acceso a una encuesta o a otros materiales detallados bajo esta política.
Se le dará esta notificación al(los) padre(s)/tutor(es) por lo menos una vez por año, a comienzos del
año escolar y dentro de un período razonable a partir de un cambio fundamental de esta política.
Los derechos otorgados al(los) padre(s)/tutor(es) bajo esta política se traspasan al estudiante cuando
cumpla los dieciocho años de edad, o cuando es menor emancipado.
PROMULGADO: 16 de octubre de 2008
APARIENCIAS DE LOS ESTUDIANTES :
Remisión Legal 7:160
El vestido y el aseo de los estudiantes no deberán perturbar el proceso educativo, ni estorbar una
actitud positiva que sigue demostrándose hacia el enseñanza/aprendizaje, ni perjudicar las normas
razonables de la salud, la seguridad, y la decencia.
El aspecto y el vestido de los estudiantes deben conformarse al cometido fundamental del Distrito
Escolar. De ahí que el vestido de los estudiantes no habrá de (a) estorbar de forma importante el
funcionamiento debido y ordenado y la disciplina de la escuela o de las actividades escolares;
(b) contravenir los derechos ajenos; (c) ser improcedente en términos sociales o inapropiado para
el nivel de madurez de los estudiantes; o (d) contravenir las normas razonables de la salud y la
seguridad.
55

ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS Y
ATENCIÓN MÉDICA DE URGENCIA A LOS ESTUDIANTES
El Consejo Educativo reconoce que es necesario para la salud y bienestar básico de los estudiantes
tomar medicamentos en ciertas circunstancias durante las horas de la escuela. El Consejo da al
personal escolar la autorización necesaria para administrar a los estudiantes los medicamentos de
receta médica, así como los de venta libre, o la autorización para supervisar cuando ellos mismos
se los administran durante el día escolar o cuando los estudiantes necesiten tales medicamentos en
casos de urgencia, para asistir a la escuela, o para ingresar en los programas educativos del Distrito.
Los estudiantes podrán tener y administrarse a sí mismos medicamentos sin supervisión por parte
del Distrito si dichos medicamentos son necesarios para tratar una condición de asma o de urgencia.
El Consejo también autoriza al personal escolar para brindar otra atención médica de urgencia si
hace falta, con el fin de proteger la salud, la seguridad y el bienestar de los estudiantes.
El Superintendente está facultado para desarrollar procedimientos administrativos para poner esta
política en práctica, los cuales especificarán, entre otras normas y reglas, el nombramiento de
empleados autorizados para administrar medicamentos y la forma en la cual los medicamentos de
receta médica, así como los de venta libre, se administrarán a los estudiantes.
ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS A ESTUDIANTES
I. Administración y auto-administración dirigida de medicamentos a estudiantes
A. Los empleados escolares no deberán administrar a un estudiante un medicamento de
receta médica o de venta libre ni supervisará al estudiante cuando se los administrará
a sí mismo en las situaciones en condiciones no urgentes, a menos que se hayan
obtenido las siguientes autorizaciones:
1. Para los medicamentos de receta médica, una autorización en forma del
documento de apéndice 1 de estos Procedimientos Administrativos.
2. Para los medicamentos de venta libre (sin receta médica), una autorización en
forma del documento de apéndice 2 de estos Procedimientos Administrativos.
B. Las autorizaciones que se requieren en esta Sección se colocarán en la ficha médica
del estudiante.
II. Administración de medicamentos
Siempre que las condiciones que figuran en la Sección A de estas Reglas y Normas estén
satisfechas, los medicamentos se administrarán a los estudiantes de la siguiente manera:
A. Se llevarán a la escuela los medicamentos de receta en su envase original, en el cual
figurará:
1. el nombre del estudiante;
56

2. el número de receta médica;
3. el nombre del medicamento, la dosis, la vía de administración, y otras
instrucciones obligatorias;
4. el nombre del médico con cédula profesional que lo receta;
5. la fecha y las instrucciones para resurtir el medicamento;
6. el nombre de la farmacia, su dirección, y el número de teléfono;
7. el nombre o las iniciales del farmacéutico.
B. Se llevarán a la escuela todo medicamento que se compra sin receta en sus envases
originales, con el nombre del estudiante puesto en el envase.
C. Todos los medicamentos se guardarán por separado en un área asegurada o cerrada
con llave. Los medicamentos que necesitan estar bajo refrigeración se guardarán en la
refrigeradora en un área asegurada.
D.El director nombrará a un empleado o empleados autorizados para administrar
medicamentos a los estudiantes, incluso los empleados facultados para administrar
medicamentos en casos de urgencia. Los maestros y otros empleados escolares no
administrativos, menos las enfermeras escolares, no tienen el deber de administrar
medicamentos a los estudiantes, pero podrán delegarles este deber si ellos lo aceptan o se
ofrecen de forma voluntaria para administrarlo. Cuando haga falta, la enfermera escolar
indicará a estos empleados la forma en la cual tendrán que administrar el medicamento,
las circunstancias que justifican la administración del medicamento, y los efectos
secundarios posibles del mismo.
E. Se documentará cada dosis de medicamento. Esta documentación incluirá la fecha, la
hora, la dosis, la vía de administración, y la firma o las iniciales de la persona que lo
administra. En caso de que el medicamento no fuera administrado de acuerdo a las
instrucciones del doctor del estudiante, se anotarán los motivos por los cuales no fue
administrado en la ficha médica del estudiante.
F. A petición del médico del estudiante, se evaluarán y se documentarán la eficacia del
medicamento y sus efectos secundarios.
G. Todo cambio de dosis o de hora de administración para el medicamento de receta
médica tendrá que ser autorizado por un médico por escrito (bastará una receta médica
del doctor.)
En caso de que el niño haya dejado de tomar una dosis del medicamento de receta
médica antes de la escuela y el padre desee que el personal escolar administre la dosis
que falta, el padre tendrá que avisar a la escuela y autorizar la administración del mismo.
El personal escolar tiene que asegurar que un testigo está presente para verificar la
autorización verbal del padre. Se tomará nota por escrito de esta autorización del padre,
la cual se incorporará a la ficha médica del estudiante.
III. Administración de medicamentos a discreción
Si un padre da su consentimiento para administrar el medicamento a discreción, la enfermera
escolar proporcionará la información y las instrucciones necesarias para administrar el
medicamento, incluso la explicación en detalle de efectos secundarios, al personal indicado.
La administración de medicamentos la realizará solamente la enfermera escolar o un
empleado anteriormente indicado o entrenado, después de consultar con la enfermera escolar
y recibir el visto bueno. Habrá que rellenar la constancia de autorización correspondiente
(documento de apéndice 1 o 2 de estas Reglas y Normas) y guardarla en el archivo de la
escuela.
57

IV. Atención médica de urgencia
El personal escolar habrá que brindarle primeros auxilios a todo estudiante durante el horario
escolar o durante las actividades escolares cuando el personal paramédico o los médicos con
cédula profesional no estén disponibles o cuando todavía no hayan llegado y dicha atención
sea necesaria para proteger la salud, la seguridad o el bienestar del estudiante. El personal
escolar que brinda dicho socorro médico de urgencia intentará comunicarse con el director de
la escuela tan pronto como sea posible y se comunicará con un médico con cédula profesional
o con el personal paramédico certificado para brindar o ayudar a brindar primeros auxilios.
Se pedirá que todos los padres firmen una autorización por escrito para brindar primeros
auxilios en forma del documento de apéndice 3 que se adjunta a estas Reglas y Normas.
V. Auto-administración de medicamentos sin supervisión
Los estudiantes podrán tener y administrarse a sí mismos medicamentos sin supervisión por
parte del personal del Distrito siempre que se reúnan las siguientes condiciones:
A. El medicamento tendrá que ser recetado para tratar una condición asmática o una
condición de urgencia. Para fines de lo dispuesto aquí, se considera una “condición
de urgencia” la que puede suceder de forma imprevista (tal como una reacción
alérgica) y que, si queda desatendida, podrá representar una amenaza importante a la
salud, a la seguridad o al bienestar del estudiante.
B. El medicamento tiene que guardarse en un recipiente que lleva una etiqueta
individual que corresponda a la receta médica.
C. El medicamento tendrá que ser recetado para el estudiante por un médico, un
practicante médico, o un enfermero practicante con título avanzado y facultado para
recetar tales medicamentos.
D. El padre o el tutor del estudiante deberá entregar a la escuela permiso por escrito
en forma del documento de apéndice 4 que se adjunta a estos Procedimientos
Administrativos, para que el estudiante tenga dicho medicamento en su poder y para
que se lo administre a sí mismo.
La autorización para que el estudiante tenga en su poder y se administre el medicamento
será válida por el año escolar indicado para ello, pero tendrá que renovarse cada año al
satisfacer los criterios arriba enumerados. Las autorizaciones que se exigen en esta Sección
se incorporarán en la ficha de salud del estudiante.
VI. Cómo desechar los medicamentos
El(los) padre(s) o tutor(es) de un estudiante será(n) responsable(s) de sacar de la escuela el
medicamento de receta médica para su hijo que sobre al final del régimen de tratamiento. Si
el(los) padre(s) o tutor(es) no recoge(n) el medicamento para fines del año escolar, después
de ser notificado(s) al respecto, la enfermera escolar se desechará de él y documentará por
escrito que dicho medicamento fue desechado. Se desechará el medicamento a menos que el
padre o el tutor, previo aviso, mande verbalmente o por escrito que el niño tenga que volver
a casa con el medicamento. Se desecharán los medicamentos en presencia de un testigo.
VII. Cómo diseminar esta Política
Se distribuirá una copia de la Política y de estas Reglas y Normas a los padres o tutores de
cada estudiante dentro de 15 días a partir del comienzo de cada año escolar o dentro de 15
días a partir de la fecha de asistencia a las clases para el estudiante de nuevo ingreso durante
el año escolar. Una copia de la Política y de estas Reglas y Normas también constará por
escrito en el Manual para Estudiantes. Además, durante el año escolar, informarán a los
estudiantes del contenido de la Política y de estas Reglas y Normas de la siguiente forma:
58

1. boletines informativos;
2. boletines del distrito escolar;
3. materiales para la matrícula; y
4. manuales para padres y estudiantes.
ESTUDIANTES CON ENFERMEDADES CRÓNICAS CONTAGIOSAS
Se le brindará a todo estudiante que tenga una enfermedad crónica contagiosa o que sea portador
de una enfermedad contagiosa una educación gratuita y adecuada por medio de la colocación en
el medioambiente que sea el menos restrictivo posible. El estudiante que tenga una enfermedad
crónica contagiosa o que sea portador de ella podrá asistir a la escuela dentro del contexto de la
sala normal de clases cuando se haya determinado, mediante la adaptación razonable, que el riesgo
de transmisión de la enfermedad y/o el riesgo de hacer más daño al estudiante es suficientemente
remoto en tales contextos, como para contrapesar los efectos perjudiciales de la colocación de dicho
estudiante en un contexto más restrictivo. Si es necesario colocar al estudiante en un contexto
que no sea la escuela, se desarrollará y se brindará un programa educativo que le convenga. La
determinación sobre si dicho estudiante es capaz de asistir a la escuela en su sala normal de clases se
basará sobre los siguientes factores:
1. El riesgo de transmisión de la enfermedad a otros.
2. El riesgo para la salud del estudiante particular.
3. Las adaptaciones razonables que pueden hacerse sin privaciones extremadas, con el fin de
disminuir el riesgo para la salud del estudiante y de otros.
4. Los beneficios de aspecto educativo de una colocación menos restrictiva, en comparación con el
daño de aspecto educativo si la colocación es más restrictiva.
El Superintendente está facultado para establecer reglas y normas dedicadas a instrumentar esta
política, de acuerdo a las Reglas y Normas que rigen la administración y el funcionamiento de
Estudios Especiales para el Estado de Illinois.
I. Exclusión provisional
Pendiente la determinación de su colocación, un estudiante que tiene una enfermedad crónica
contagiosa o de quien haya sospechas razonables de que la tenga o de que sea portador de
una enfermedad crónica contagiosa podrá ser excluido provisionalmente de la escuela.
Durante el período de exclusión provisional, se le impartirá al estudiante un programa
educativo que le convenga.
II. Evaluación inicial
A cada estudiante lo evaluará un equipo que podrá consistir en el personal del distrito
correspondiente, y un médico u otros consultores a selección del Superintendente o su
delegado, el médico del estudiante, el personal de salud pública, el estudiante y sus padres o
tutores.
III. Decisión sobre la colocación académica
Al realizar una evaluación del caso de que se trate, se celebrará una consulta o más, con el fin
de elaborar el programa y servicios alternativos. Se harán recomendaciones sobre la
colocación del niño y el programa individual de estudios durante estas consultas
multidisciplinarias, por medio del consenso del personal de escuela pública que participe,
con el fin de llegare a una determinación de acuerdo a las normas previstas en la política del
Consejo.
59

IV. Apelación
Se podrá apelar una decisión sobre la colocación de un estudiante o su programa
individualizado de estudios, de acuerdo al Código Escolar y las Reglas y Normas que rigen
la administración y el funcionamiento de los estudios especiales.
V. Evaluaciones posteriores
El equipo de colocación encargado de determinar si la colocación de un estudiante sigue
siendo adecuada reevaluará al estudiante de forma periódica. La frecuencia de las
reevaluaciones será determinada por el equipo, pero en ningún caso, un estudiante no deberá
ser reevaluado con menos frecuencia que una vez por año.
VI. Confidencialidad
Se divulgará la condición médica del estudiante sólo hasta la medida que sea necesario para
rebajar al mínimo los riesgos para la salud para dicho estudiante y para otros.
SALUD, VISION Y DENTAL EXPLORACIONES; IMMUNIZACIONES; EXCLUSION DE
ESTUDIANTES Remisión Legal 7.100
Los exámenes médicos e inmunizaciones obligatorias
El(los) padre(s)/tutor(es) de un estudiante entregará(n) prueba de que el estudiante se ha sometido a una
exploración médica, a las inmunizaciones contra enfermedades contagiosas evitables, y a las pruebas de
detección de las mismas, conforme a lo exigido por el Departamento de Salud Pública del Estado de Illinois
dentro de un año antes de:
1. Entrar en el jardín de la infancia o en el primer grado;
2. Entrar en el sexto y el noveno grado; y
3. Matricularse en una escuela de Illinois, a pesar del año escolar del estudiante (incluso el
parvulario, los estudios especiales, los programas de parvulario de adelanto, conocidos en inglés
como “headstart”, que imparten las escuelas primarias o secundarias, y los estudiantes fuera del
estado o del país que pasan a matricularse aquí en las escuelas de Illinois).
Como es requerido por la ley del Estado:
1. Los exámenes de salud requeridos deberán ser realizados por un médico con licencia para ejercer
la medicina en todas sus ramas, una enfermera de práctica avanzada que tiene un acuerdo escrito
de colaboración con un médico colaborador se autoriza a la enfermera de práctica avanzada para
realizar los exámenes de salud, o un asistente médico que tiene ha delegado la realización de los
exámenes de salud por un médico supervisor.
2. Un examen de la diabetes debe ser incluido como una parte necesaria de cada examen de salud,
pruebas de diabetes no es necesario.
3. Antes de la admisión y en conjunto con los exámenes físicos requeridos, los padres / tutores de
los
niños entre las edades de 6 meses y 6 años deben presentar una declaración de un médico que su
hijo fue "el riesgo evaluado" o examinado para detectar envenenamiento por plomo.
4. El Departamento de Salud Pública proporcionará a todos los estudiantes que entran en el sexto
grado y sus padres / tutores la información sobre la relación entre virus del papiloma humano
(VPH) y cáncer de cuello uterino y la disponibilidad de la vacuna contra el VPH.
60

A menos que el estudiante no tiene hogar, el incumplimiento de los requisitos anteriores el 15 de
octubre del año escolar en curso dará lugar a la exclusión del estudiante de la escuela hasta que
los formularios de salud requeridos se presentan en el Distrito. Los nuevos estudiantes que se
encuentran por primera vez inscritos dispondrán de 30 días siguientes a la inscripción para cumplir
con el examen de la reglamentación sanitaria y de vacunación. Si existe una razón médica impide
al estudiante de recibir una inmunización requerida el 15 de octubre, el estudiante debe presentar, el
15 de octubre, un calendario de vacunación y una declaración de las razones médicas que causan el
retraso. El horario y exposición de motivos médicos debe ser firmado por el médico, enfermera de
práctica avanzada, asistente médico o departamento de salud local responsable de la administración
de las vacunas.
Examen de la Vista
Los padres o tutores se les animan a que sus hijos sean sometidos a un examen de los ojos cada vez
que los exámenes de salud se requieren.
Los padres o tutores de los estudiantes que ingresan a jardín de infantes o una escuela de Illinois
por primera vez deberá presentar pruebas antes de 15 de octubre del año escolar en curso que el
estudiante recibió un examen de la vista dentro de un año antes de la entrada del jardín de infantes
o la escuela. Un médico con licencia para ejercer la medicina en todas sus ramas o un optometrista
con licencia debe realizar el examen de la vista requerida.
Si un estudiante no presenta la prueba del 15 de octubre, la escuela puede retener la tarjeta de
estudiante hasta que el estudiante presente evidencia de: (1) de una completa examen de los
ojos, o (2) que un examen de la vista se llevará a cabo dentro de 60 días a partir de octubre 15.
El Superintendente o designado debe asegurar que los padres o tutores sean notificados de este
requisito examen de la vista en el cumplimiento de las normas del Departamento de Salud Pública.
Las escuelas no deben excluir a un estudiante asistir a la escuela debido a la imposibilidad de
obtener un examen de los ojos.
Examen Dental
Todos los niños en el jardín de la infancia y en el segundo y sexto grado tendrán que entregar un
comprobante de una exploración por parte de un odontólogo con cédula profesional antes del 15
de mayo del año escolar actual, de acuerdo a las reglas adoptadas por el Departamento de Salud
Pública de Illinois.
Si el niño en el segundo o el sexto grado deja de presentar un comprobante de la misma para el 15
de mayo, la escuela podrá retener la libreta de calificaciones hasta que se entregue constancia de:
(1) una exploración dental ya realizada; o (2) una exploración dental que se realizará dentro de 60
días a partir del 15 de mayo. El Superintendente o su delegado deberán asegurar que los padres/
tutores serán notificados de este requisito de la exploración dental por lo menos 60 días antes del 15
de mayo de cada año escolar.
Exenciones
De acuerdo a las reglas adoptadas por el Departamento de Salud Pública de Illinois, un estudiante
estará exento de:
1. Los requisitos de esta política a base de motivos religiosos o médicos si los padres/tutores del
estudiante entreguen al Superintendente o a su delegado una declaración firmada en la cual se
explica la oposición a los mismos,
2. Los requisitos de un examen médica o las inmunizaciones a base de motivos médicos si un
doctor da verificación de la misma por escrito;
61

3. Requisito del examen de Ojos si los padres de los estudiantes y tutores muestran una carga
excesiva o falta de acceso a un médico con licencia para ejercer la medicina en todas sus
ramas, que ofrece exámenes de la vista o un optometrista con licencia, o
4. Requisito de un examen dental si los padres/tutores del estudiante demuestran que sea una
carga en exceso o que falte acceso a un dentista.
Niños desalojados
Se deberá dar permitir que todo niño desalojado ingrese de forma inmediata en la escuela, aun si
el niño o el padre/tutor del mismo no puedan entregar las constancias de las inmunizaciones y las
exploraciones médicas que normalmente son obligatorias para la matrícula. La Política del Consejo
6:140, Educación de los Niños Desalojados, rige la matrícula de los niños desalojados.
PROMULGADO: 16 de octubre de 2008
REGISTROS ESTUDIANTILES
Remisión Legal 7:340
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Formulario Número 1: Notificación con respecto a los registros estudiantiles (deberán ser
difundidos a base anual y a la matrícula inicial o el traslado del estudiante procedente de otra
escuela)
La Ley sobre los Registros Escolares de Estudiantes de Illinois (conocida en inglés por sus
siglas “ISSRA”), la Ley sobre los Derechos de la Familia relativos a la Educación y la Privacidad
(conocida en inglés por sus siglas “FERPA”), y las normas promulgadas de acuerdo a estas leyes
exigen que el Consejo Educativo ratifique una Política sobre los Registros Estudiantiles (de
aquí en adelante, la “Política”). El Consejo Educativo ha ratificado esta Política y las Normas
Reglamentarias de la misma que están disponibles a petición de la Superintendencia.
El Distrito lleva en su archivo tanto los registros permanentes como los provisionales para cada
estudiante. Los registros permanentes consisten en los datos básicos identificadores con respecto al
estudiante, los nombres y las direcciones de sus padres, el expediente académico de notas, su hoja
de asistencia, los informes sobre accidentes, los registros médicos, el registro de los honores y
galardones otorgados, la información sobre su participación en las actividades y organizaciones
patrocinadas, y el puntaje que se haya sacado en los exámenes del Programa de Metas y Evaluación
de Illinois para los grados 10 y 11, y (a partir del año escolar 1999-2000) el Examen de Logros del
Estado de la Pradera y el registro de divulgación de estos datos. El registro provisional consiste en
todos los demás registros que lleva el Distrito con respecto al estudiante y que es capaz de
identificar al estudiante de forma individual.
Un padre, o la persona que sea nombrada en calidad de representante por parte de un padre, tienen
el derecho a inspeccionar y a copiar los registros permanentes y provisionales del estudiante, a no
ser que sea limitado bajo esta Política o las leyes estatales o federales. Un estudiante tiene el
derecho a inspeccionar o a copiar su propio registro permanente. (Todo derecho de los padres se
convierte en el derecho exclusivo del estudiante cuando cumpla dieciocho años de edad, al titularse
de la escuela secundaria, a la hora de su matrimonio, o al incorporarse al servicio militar, el que
suceda primero.) Para repasar los registros de un estudiante, el padre deberá presentar una solicitud
por escrito al Distrito. Se concederá la solicitud dentro de quince (15) días escolarse a partir de la
fecha de recepción de la solicitud. El Distrito podrá cobrar una cuota que no sobrepase a $0.35 por
página para copias del registro. El solicitante será exonerado de dicha cuota en caso de que no sea
capaz de pagarla.
El Distrito prohíbe la divulgación de la localidad de la dirección del solicitante de la orden de
protección o la identidad de la escuela dentro del Distrito en la cual el hijo o los hijos del solicitante
están matriculados por parte de los empleados escolares a cualquier persona contra la cual el
Distrito haya recibido una copia certificada de una orden de protección. El Distrito lleva en su
archivo una copia de toda orden de protección en el registro del hijo o de los hijos matriculados en
el Distrito cuyo padre es el solicitante de dicha orden de protección. Además, el que esté prohibido
bajo una orden de protección inspeccionar u obtener los registros escolares de un estudiante de
acuerdo a la Ley sobre la Violencia Doméstica de Illinois de 1986 tiene derecho de acceso a los
registros escolares de dicho estudiante ni el derecho de inspeccionarlos.
El Distrito divulgará la información que figura en los registros estudiantiles sin notificación ni
consentimiento del padre a las siguientes personas o en las siguientes circunstancias:
1) Un empleado o a un oficial del Distrito o del Consejo de Educación del Estado que tenga
un interés educativo o administrativo actualmente demostrable en el estudiante cuando
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la solicitud de los registros tiene el fin de promover dicho interés, incluso los intereses
educativos del hijo para quien el consentimiento de otra forma será necesario. Un oficial
del Distrito es persona empleada por el Distrito en calidad de administrador, supervisor,
instructor, o miembro del personal auxiliar de apoyo (incluso el personal sanitario o
médico y el personal de la unidad de la ley); una persona que es integrante del Consejo
Educativo; una persona o una compañía a quien el Distrito haya contratado para realizar
una tarea especializada (tal como un abogado, un censor de cuentas, un consultor médico
o un terapeuta); o un padre o un estudiante que es integrante de un comité oficial, tal como
un comité de disciplina o de denuncias, o quien presta ayuda a otro oficial escolar en la
realización de sus deberes;
2) Toda persona para fines de la investigación, la elaboración de informes estadísticos o
la planificación de los mismos, con tal de que no sea posible identificar al estudiante ni
al padre a base de los datos divulgados y que la persona que recibe dicha información
firme una declaración jurada, en la cual conviene en cumplir todas las normas y leyes
correspondientes a los registros escolares de estudiantes;
3) En casos de urgencia, si la información es necesaria para el bienestar y la seguridad del
estudiante o de otras personas;
4) Si la divulgación tiene relación con la solicitud del estudiante de subsidios financieros o
con el fin de recibir dichos subsidios, siempre que los datos en el registro del estudiante que
personalmente lo identifican sean divulgados solamente hasta la medida que sea necesario
para determinar la condición de calificado, el monto, o las condiciones de los subsidios
financieros o para exigir cumplimiento de la misma;
5) Si la divulgación es necesaria para la revisión de cuentas y la evaluación de programas
educativos de subsidios federales;
6) Según sea permitido bajo el Programa de Acción Compensatoria del Infractor Empedernido
Grave; o
7) Una agencia del gobierno o del servicio social contratada por otra agencia del gobierno, con
el fin de promover la investigación de la asistencia de un estudiante a la escuela, de acuerdo
a las leyes sobre la asistencia escolar obligatoria de Illinois, siempre que dichos registros
sean divulgados a los empleados de la agencia o a los agentes que hayan sido destinados por
la agencia para que trabajen a favor del Distrito; o
8) Si la información consiste en los datos que constan en la guía, tal como se explica a
continuación, y el padre no ha avisado al Distrito que no divulgue dicha información.
Los registros estudiantiles podrán ser divulgados sin el consentimiento del padre, pero con la
notificación al mismo de su derecho a inspeccionar, a copiar o a impugnar el contenido de dichos
registros a ser divulgados:
1) Al depositario de registros en una escuela en la cual los estudiantes hayan pasado a matricularse;
2) A toda persona que haya sido específicamente designada por ley;
3) De acuerdo a una orden o citación judicial;
4) De acuerdo a un convenio de notificación mutual, o a toda persona si la divulgación tiene que
ver con el sistema de justicia de menores, incluso, a partir del primero de enero de 2000, puede
haber divulgación de registros o de información a las autoridades de menores, cuando sea
necesario para la ejecución de los deberes oficiales, quienes hayan pedido dicha información
antes de la adjudicación del estudiante y quienes certifiquen por escrito que tal información
no será divulgada a ninguna otra parte, a no ser que sea estipulado a lo contrario por ley o una
orden judicial; o
5) Para todas las demás divulgaciones de información, será necesario el consentimiento por escrito
del padre. El padre tiene derecho a una copia de los registros divulgados.
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El padre también tiene derecho a impugnar o a pedir la enmendación de cualquier asiento en el
registro escolar del estudiante, con la excepción de (1) las notas; y (2) las recomendaciones para
la expulsión o para las suspensiones fuera de la escuela, si se hace la impugnación a la expulsión
o a la suspensión a la hora de remitir los registros a la otra escuela a la cual el estudiante pasa
a inscribirse. Los padres pueden impugnar o buscar la enmendación del registro escolar del
estudiante al afirmar que el registro es inexacto, indebido, que no viene al caso, que induce a
errores, o que contraviene los derechos de otros estudiantes a la privacidad. Estas Reglas, Normas y
leyes establecen los procedimientos para la audiencia y la alzada y ofrecen la oportunidad de asentar
una declaración en los autos para hacer comentarios sobre un asiento o para dar explicaciones. Para
impugnar un registro o un asiento en el mismo, el padre debe comunicarse con el Superintendente.
La Política también establece fechas límites para la destrucción de registros. Los padres serán
notificados del cronograma de destrucción de los registros estudiantiles a la hora de titulación, de la
matrícula en otra escuela, o de la retirada permanente del Distrito. Se guardarán los registros
permanentes por sesenta (60) años. Se guardan los registros provisionales durante el período de
utilidad para el estudiante y la escuela, pero en ningún caso más allá de cinco (5) años después de
que el estudiante se haya marchado del Distrito. A partir del primero de enero de 2001, se guardan
los registros provisionales por no menos de cinco años después de la salida del estudiante del
Distrito. El Distrito repasa los registros estudiantes cada cuatro (4) años o cuando el estudiante
cambia de centros de asistencia.
La ley y esta Política clasifican ciertos datos como “información de guía”. La información de guía
incluye el nombre del estudiante, la dirección, el número de teléfono, el sexo, el nivel de grado
escolar, la fecha y el lugar de nacimiento, los nombres y las direcciones de sus padres, los
galardones académicos, los títulos y las menciones de honor otorgados, la información relativa a las
actividades, las organizaciones, y los deportes patrocinados por la escuela, el campo principal de
estudios, el período de asistencia en la escuela, la estatura y el peso de los miembros de los equipos
deportivos, y la agencia o el establecimiento educativo más reciente a que el estudiante haya
asistido anteriormente. Se podrá divulgar estos datos al público en general a menos que el padre
avise al Distrito dentro de diez (10) días de esta Notificación que no deberá ser divulgada esta
información con respecto a su hijo o que el padre desea que toda esta información o una parte de la
misma no sean clasificadas como información de guía.
Por fin, nadie puede condicionar la concesión o la retención de ningún derecho, privilegio, o
beneficio, ni hacer que sea condición de empleo, crédito o seguro al acto de sacar información del
registro provisional del estudiante por parte de una persona, la cual podría haberse obtenido al hacer
valer un derecho garantizado bajo la ley de ISSRA o el reglamento del mismo.
Si usted cree que el Distrito ha contravenido o está contraviniendo un derecho bajo la ley FERPA,
usted tiene el derecho a presentar una denuncia ante el Departamento de Educación de los Estados
Unidos con respecto a la supuesta infracción de sus derechos.
Asistencia Escolar Obligatoria
El que tenga custodia o control de un niño entre las edades de 7 a 17 años (a menos que el niño
se haya titulado de la escuela secundaria) deberá hacer que dicho niño asista a una escuela en el
distrito donde fuera asignado, a menos que se estipule a lo contrario aquí o conforme a la ley estatal.
Sujeto a los requisitos estipulados en las leyes estatales, los siguientes niños no estarán obligados
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a asistir a una escuela pública: (1) el niño que asiste a una escuela privada (incluso la escolaridad
en casa) o a una escuela parroquial; (2) el niño que es incapaz física o mentalmente para asistir a
la escuela (incluso una estudiante preñada que sufre de las complicaciones médicas, conforme a lo
certificado por su doctor);(3) el niño que necesita trabajar y puede por la ley (4) el niño mayor de 12
años, pero con menos de 14 años de edad, mientras esté en las clases de confirmación; (5) el niño
ausente porque su religión prohíbe actividades seculares ese día en particular(6) un niño que es un
empleo y también está en un programa para graduarse.
El padre/tutor del estudiante quien esta inscribiendo en la escuela debe darle autoración para todos
los ausentismos de escuela y notificar la escuela. Las causas incluyen: enfermedad, observar un
día religiosa, emergencia de la familia, muerte de alguien en la familia inmediato, otros situaciones
que el estudiante no tiene controlar, o otros situaciones que tiene preocupación de los padres para la
seguridad y salud del estudiante, u otro situación que está aprobado del Superintendente.
Ausentismo escolar habitual y Programa de Tunante
El Superintendente o designado tendría un programa de ausentismo escolar habitual y tunante según
a la Código de Escuela (School Code) y la Política del consejo Educativo (School Board Policía).
El programa incluiría pero no está limitado a:
1. Un protocolo para perdonar un estudiante de asistencia quien es un empleo de
necesidad y de la ley. El Superintendente o designado está autorizado para determinar
cuando un ausentismo de un estudiante es justificado.
2. Un proceso para llamar por teléfono dentro 2 horas después el primer clase, los padres/
tutores de estudiantes en grado 8 o debajo quien esta ausentismo sin notificación de los
padres antes.
3. Un proceso para identificar los estudiantes quien están tunantes, o tunantes crónicos
o habituaos, o estudiantes menores quien están tunantes. (El Código de la Escuela,
sección 2602ª.)
4. Métodos para identificar la causa(s) del ausentismo por no excuso, incluyendo las
conferencias con el estudiante, su padre(s)/tutor(es), y otros empleos quien tiene
información.
5. La identificación de servicios que ofrece a los estudiantes tunantes, incluyendo
conferencias entre padres y maestros, o consejeros de un estudiante o familia,
o información de servicios de la comunidad. (Política 6:110, Programas para
estudiantes a Riesgo del Fracaso Académico y de Abandono de la Escuela y
Programa de Incentivos para Titularse)
6. Un proceso para preguntar la asistencia y recursos en la comunidad, como, la policía
de juvenil o la oficina de tunantes en La Oficina Regional de Educación (ROE), si el
tunante continua después los servicios han sido ofrecido.
7. Un protocolo para cooperar con las otras agencias en la comunidad incluyendo las
autoridades de County y Municipal, El Superintendente Regional, policía de tunante, el
Comité de Tunante, y un servicio de toda la comunidad. Una revelación de los papeles
personales de la escuela del estudiante debe ser consistente con la Política 7:340,
Papeles Personales de Estudiantes, y también con la ley del estado y federal.
8. Un reconocimiento que no acción, incluyendo suspensiones de la escuela, expulsiones,
o acción de tribunal, debe hacer cerca de un tunante crónico para su tunante a menos
que los servicios y otros servicios de la escuela han sido proveído al estudiante.
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9. El criterio para determinar si el ausentismo es de la necesidad, puede incluir la
económica condición y medico de la familia.
10. Un proceso para un estudiante de 17 anos para participar en los programas del distrito
para los tunantes. El estudiante necesita tener documentación de su abandonado por
los seis meses antes. Un permiso de un individuo de 19 anos o más para inscribir
después de abandonar la escuela es de las políticas en 7:50, Admisión de Estudiantes.
11. Un proceso de exclusión provisional de un estudiante de 17 anos o mayor para faltara
sus académicos o asistencia según a las provisiones de Ley del Estado. Un padre/tutor
tiene el derecho para apelar una decisión para excluir un estudiante.
PROMULGADO: 16 de octubre de 2008
Remisión Legal 7:190
DISCIPLINA DE ESTUDIANTES
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Autoridad para la Disciplina General
Porque el Consejo Educativo está encargado de proteger la seguridad, la salud, y el bienestar
de los estudiantes, del personal, y de la propiedad del Distrito Escolar, podrá ser necesario a
veces imponer la disciplina a los estudiantes cuando su conducta perjudique el bienestar de
las escuelas. De acuerdo al debido proceso y a lo exigido por ley, el Consejo Educativo podrá
suspender o expulsar a los estudiantes de la escuela y del autobús escolar por actos flagrantes de la
desobediencia o la mala conducta grave y de otra forma debe mantener la disciplina en las escuelas.
Solamente el Consejo Educativo podrá tomar la decisión de expulsar a un estudiante de la escuela o
del autobús escolar. En los casos de la desobediencia y la mala conducta grave, el Superintendente o
su delegado buscarán el parecer de la administración, y a base de cada caso particular, determinará
si mandará citar al estudiante para que comparezca ante el Consejo Educativo para una audiencia de
expulsión. El Superintendente, el Director de la Escuela, el Subdirector, y el Decano de Estudiantes
podrán suspender a los estudiantes de la escuela o del autobús escolar por hasta diez (10) días
escolares.
Las suspensiones o expulsiones de estudiantes se realizarán en cumplimiento con las normas
procesales promulgadas e instrumentadas por la administración del Distrito. Las medidas
disciplinarias que no sean la suspensión o la expulsión serán determinadas por la administración del
Distrito y consignadas en las normas generales que rigen la disciplina de estudiantes.
Comportamiento prohibido de estudiantes
Los estudiantes que participan en los actos de desobediencia o de mala conducta grave podrán
estar sujetos a la suspensión o la expulsión de la escuela. El Consejo Educativo define los actos de
desobediencia o de mala conducta grave como los que son de tal naturaleza atroz que constituyen,
de por sí solos, la desobediencia o mala conducta flagrante. La desobediencia o la mala conducta
grave también consiste en cualquier conducta, comportamiento, o actividad, tal como lo define el
Consejo Educativo en sus políticas, que lleve o que pueda razonablemente llevar a las autoridades
escolares a anticipar lesiones o trastornos o intromisión material en las actividades relativas a la
escuela o en los derechos de otros estudiantes o del personal escolar, o que conlleva el riesgo de lo
mismo.
Se podrá tomar medidas disciplinarias contra todo estudiante culpable de la desobediencia o de la
mala conducta grave, incluso, pero sin quedar limitado a lo siguiente:
1. Usar, tener, distribuir, comprar, o vender materiales de tabaco.
2. Usar, tener, distribuir, comprar o vender bebidas alcohólicas. No se les permite a los
estudiantes que estén bajo los efectos de una bebida alcohólica asistir a la escuela o a las
funciones escolares y se les tratará como si tuvieran alcohol en su poder.
3. Usar, tener, distribuir, comprar o vender:
a. Cualquier droga ilícita, sustancia fiscalizada, o cannabis (incluyendo la mariguana y el
hachís).
b. Cualquier esteroide anabólico que no sea administrado bajo el cuidado y supervisión de un
médico.
c. Cualquier droga de receta médica cuando no sea recetada para el estudiante por un médico
con cédula profesional o cuando se use de tal forma que no concuerde con la receta o las
instrucciones del médico que la receta.
d. Cualquier inhalante, a pesar de que contenga una droga ilícita o sustancia controlada:
(a) que el estudiante cree que causa la embriaguez, la alucinación, la excitación, o el
entorpecimiento del cerebro o sistema nervioso, o que da a entender que es susceptible
de causar dichos efectos; o (b) por medio de la cual la conducta en que participa el
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estudiante llevaría a una persona razonable a creer que aquél tenía la intención de inducir
la embriaguez, la alucinación, la excitación o el entorpecimiento del cerebro o sistema
nervioso por parte de dicho inhalante. La prohibición en esta sección no corresponde al
uso de inhalantes para el asma por parte del estudiante ni al uso de otros medicamentos
inhalantes lícitamente recetados.
e. Las drogas de “imitación” o las falsificadas, incluso una sustancia que no contiene una droga
ilícita o sustancia controlada, pero que es una droga: (a) que el estudiante cree que es ilícita
o sustancia controlada o que la hace pasar por una; o (b) por medio de la cual la conducta
en que participa el estudiante llevaría a una persona razonable a creer que aquél implícita o
explícitamente daba a entender que era una droga ilícita o sustancia controlada.
f. Los adminículos de drogas, incluso los aparatos que se usan, o que pueden usarse, para: (a)
ingerir, inhalar, o inyectar el cannabis o sustancias controladas en el cuerpo; y (b) cultivar,
procesar, almacenar, o esconder el cannabis o las sustancias controladas.
No se les permite a los estudiantes que estén bajo los efectos de cualquier sustancia
prohibida asistir a la escuela ni a las funciones escolares, y se les tratará como si tuvieran la
sustancia prohibida, según corresponda, en su poder.
Un estudiante que actúa en contravención de esta política podrá ser castigado con una
suspensión que se rebaje a cinco días, con tal de que dicho estudiante se inscriba por su
cuenta en programa de consejería psicológica contra el consumo abusivo de sustancias para
infractores de primera y segunda vez de la prohibición contra el consumo o la tenencia del
alcohol y las drogas. Si el estudiante opta por este programa, él y su(s) padre(s) tendrán
que reunirse con la administración y entregar prueba fehaciente de tal inscripción antes de
que se le permita al estudiante reincorporarse a la escuela durante el período de suspensión.
El estudiante tendrá que convenir en notificar al Distrito de su progreso en el programa
después de que se reincorpore a la escuela. Si el estudiante deja de cumplir con todos
los requisitos de este programa, se podrá restaurar el plazo que quede de la suspensión
original o la recomendación administrativa de la expulsión. Esta opción no está disponible
para los estudiantes que son infractores de tercera vez. Se les suspenderá por hasta 10
días y se recomendará al Consejo Educativo de forma automática que queden expulsados,
comunicándose con la autoridad de policía local para la iniciación de un proceso penal. Esta
prohibición está sujeta a la política del Distrito sobre el registro y el decomiso.
4. El acto de usar, tener, controlar o traspasar un armar en contravención de la sección en esta
política sobre las “ARMAS”.
5. El acto de usar o tener un buscapersonas electrónico, un teléfono celular, un aparato de grabar
en video, un Ayudante Personal Digital (PDA, como por sus siglas en inglés), u otro aparato
electrónico, en cualquier forma que trastorne el medioambiente educativo, o que contravenga
los derechos de otros, incluso el uso de dicho aparato para sacar fotos en los vestuarios o los
baños, para hacer trampas en los exámenes, para hacer señas a otros, o de otra forma contravenir
las reglas sobre la conducta estudiantil. A menos que sea prohibido bajo esta política o por el
Director del Edificio, todos los aparatos electrónicos tendrán que quedar apagados y fuera de la
vista durante el día escolar normal a menos que: (a) el maestro responsable conceda permiso;
(b) se permita el uso de dicho aparato en el Plan Individualizado de Estudios (IEP, por sus
siglas en inglés); o (c) sea necesario en un caso de urgencia que amenace la seguridad de los
estudiantes, del personal escolar, u la de otras personas.
6. El uso o la tenencia de un puntero láser, a menos que sea permitido bajo la supervisión de un
miembro del personal escolar y dentro del contexto de la enseñanza.
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7. Desobedecer las reglas de la conducta estudiantil, o las instrucciones de los miembros del
personal escolar o las de los funcionarios escolares. Los ejemplos de desobediencia de las
instrucciones del personal escolar incluyen negarse a obedecer la orden de un miembro del
personal del Distrito de pararse, de presentar un documento de identificación escolar, o
someterse al registro de su persona.
8. Participar en el fraude académico, incluso hacer trampas, intencionadamente copiar el trabajo
a otra persona, indebidamente dar o recibir ayuda durante un examen académico, e ilícitamente
obtener copias o resultados de exámenes.
9. Participar en actos de novatadas o cualquier acto de matonería o conducta agresiva que hace
daño físico o psicológico a otra persona o que insta a otros estudiantes a participar en tal
conducta. La conducta prohibida incluye cualquier uso de la violencia, la fuerza, el ruido, la
coacción, las amenazas, la intimidación, el miedo, el acoso, la matonería, las novatadas, o
cualquier otra conducta equivalente.
10. Hacer daño a la propiedad escolar o a la propiedad personal ajena, o la tentativa de hacer daño;
robar la propiedad escolar o la propiedad personal ajena, o la tentativa del robo.
11. Ausentarse no disculpadas: Se recurrirá a la ley estatal y la política del Consejo Educativo con
respecto al control del ausentismo escolar habitual para los estudiantes que se ausentan de forma
crónica y habitual.
12. Participar en cualquier hermandad masculina o femenina de escuela pública, o en una sociedad
oculta, por:
a. Ser afiliado,
b. Prometer a afiliarse,
c. Comprometerse a la afiliación, o
d. Persuadir a otros a afiliarse, a prometer a afiliarse, o a comprometerse a la afiliación.
13.Participar en las pandillas o en las actividades relativas a la pandilla, o en las actividades de
mafia o las actividades parecidas a la mafia, incluso, pero sin quedar limitadas a lo siguiente:
a. Llevar, usar, distribuir, exponer, o vender cualquier ropa, joyería, emblemas, insignias,
símbolos, señas, o cualquier otra cosa que sea prueba de la asociación o la afiliación a
una pandilla,
b. Cometer cualquier acto, o por medio del lenguaje, que sea verbal o no (tales como los
gestos o un apretón de manos) que demuestre la asociación o la afiliación a una pandilla,
y
c. Usar el lenguaje o cometer cualquier acto con el fin de promover una pandilla o las
actividades de la misma, incluso, pero sin quedar limitado a: (a) persuadir a una persona
que se asocie a las pandillas; (b) pedir a una persona que pague la protección o de
otra forma intimidarla o amenazarla; (c) cometer cualquier otro acto ilícito o acto en
contravención de las políticas escolares del Distrito; o (d) instigar a otros estudiantes a
actuar con violencia física contra cualquier otra persona.
14.Contravenir una ley penal, lo cual incluye, sin quedar limitado al acometimiento y agresión
grave, al incendio intencional, al robo, a las apuestas, al escuchar a otros a escondidas, y al
hacer novatadas.
15.Participar en el maltrato verbal del personal escolar o de otros estudiantes, o usar palabras o
gestos blasfemos u obscenos.
16. Poner en peligro el bienestar físico o psicológico del personal escolar o de otros estudiantes por
la conducta o los actos que incluyen, pero sin quedar limitados a lo siguiente:
a. Dar indebidamente la alarma escolar contra incendios o manosear los extinguidores de
incendios;
b. Prender fuego en la propiedad escolar, o la tentativa de prender fuego; o
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c. Hacer estallar aparatos explosivos en la propiedad escolar, o la tentativa de hacer lo
mismo.
17.Participar en cualquier actividad, que sea dentro del recinto escolar o fuera del mismo, que
se entromete con el medioambiente escolar, el funcionamiento de la escuela, o una función
educativa, o que trastorna o perjudica negativamente lo mismo, incluyendo, pero sin quedar
limitado a la conducta que razonablemente puede considerarse: (a) que es una amenaza o
tentativa de intimidación de un miembro del personal escolar; o (b) un riesgo para la salud o la
seguridad de los estudiantes, del personal escolar, o la propiedad escolar.
Para fines de esta política, el término “tenencia” incluye tener control, custodia, o cuidado, que
sea actual o pasado, de un objeto o sustancia, a pesar de que dicho artículo (a) esté en la persona
del estudiante, o (b) que esté en otro artículo que pertenece al estudiante o esté bajo el control
del estudiante, tal como en la ropa de éste, su mochila, su coche, o (c) que esté en el vestuario
personal o el escritorio del estudiante o en otra propiedad escolar, o (d) en cualquier otro lugar en la
propiedad escolar o en una función patrocinada por la escuela.
Se hará un esfuerzo, incluso el uso de intervención temprana y disciplina progresiva, por disuadir
a los estudiantes, mientras estén en la escuela o en una función patrocinada por la escuela, de
participar en la conducta agresiva que razonablemente puede ocasionar daño físico o psicológico
a los demás. El Superintendente o su delegado deberá asegurar que se le notifica al padre/al tutor
del estudiante que participe en la conducta agresiva del episodio in cuestión. Dejar de notificar no
restringe la autoridad del Consejo para imponer la disciplina, incluso la suspensión o la expulsión
por tal conducta.
No se tomará ninguna medida disciplinaria contra un estudiante que provenga de la denegación del
padre/tutor del estudiante, que sea completa o en parte, a administrar o a dar su consentimiento para
la administración de un medicamento psicotrópico o psicoestimulante al estudiante.
El motivo por la acción disciplinaria, incluso las que se detallan más a fondo a continuación en esta
Política, se aplicará cuando la conducta del estudiante tenga una relación razonable con la escuela o
con las actividades escolares, incluso, pero sin quedar limitado a que:
1. Está en la propiedad de la escuela, o a vista de ella, antes, durante o después del horario
escolar, o en cualquier otro momento cuando la escuela está en uso por parte de un grupo
escolar.
2. Está fuera de la propiedad de la escuela en una actividad o función patrocinada por la
escuela, o en cualquier actividad o función que tenga una relación razonable con la escuela;
3. Está viajando a la escuela o desde la misma o una actividad, función, o acontecimiento
escolar; o
4. Dondequiera que sea, si la conducta puede razonablemente considerarse una amenaza
o tentativa de intimidación de un miembro del personal escolar, o que sea un acto de
intromisión en los fines escolares o una función educativa.
Medidas Disciplinarias
Las medidas disciplinarias podrán incluir:
1. Una reunión para fines disciplinarios.
2. Retención de privilegios.
3. Decomiso de contrabando.
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4. Suspensión de la escuela y de toda actividad escolar por hasta 10 días, con tal de que se
cumplan los procedimientos correspondientes. Es prohibido para un estudiante suspendido
estar en la propiedad de la escuela.
5. Suspensión del privilegio de viajar en el autobús escolar, con tal de que se cumpla el
procedimiento correspondiente.
6. Expulsión de la escuela y de toda actividad y función patrocinada por la escuela por un
plazo fijo de tiempo, el cual no deberá sobrepasar a los 2 años naturales, con tal de que se
cumpla el procedimiento correspondiente. Es prohibido que un estudiante expulsado esté en
la propiedad escolar.
7. Notificación a las autoridades para menores u otra agencia de la ley cuando la conducta
tenga que ver con las drogas ilícitas (sustancias controladas), las drogas de imitación, el
alcohol o las armas.
8. Notificación del(los) padre(s)/tutor(es).
9. Expulsión obligatoria de la sala de clases.
10. Suspensión dentro de la escuela por un plazo de tiempo que no deberá sobrepasar a los 5
días escolares. El Director de la Escuela o su delegado deberá asegurar que dicho estudiante
sea debidamente supervisado.
11. Detención después del horario escolar o los sábados, con tal de que el(los) padre(s)/tutor(es)
haya(n) sido debidamente notificado(s). Si no se puede llegar a un acuerdo sobre los arreglos
para el transporte del estudiante, se debe sustituir otra medida disciplinaria. El estudiante
tendrá que ser supervisado por el maestro que haya puesto la orden de detención o el
Director del Edificio o su delegado.
12. Contrato sobre la conducta estudiantil.
Un estudiante que está sujeto a la suspensión o la expulsión podrá calificarse para ingresar en un
programa escolar alternativo.
No se permite el uso de castigos corporales. Los castigos corporales se definen como las bofetadas,
las palmetas, o mandar que los estudiantes se mantengan en una posición físicamente dolorosa, o
las lesiones corporales intencionadamente hechas. Los castigos corporales no incluyen la fuerza
razonablemente necesaria para mantener la seguridad de los demás estudiantes, el personal escolar,
o las otras personas, o con el fin de la defensa propia o la defensa de la propiedad.
Armas
Un estudiante que usa, tiene, controla o traspasa un arma, o cualquier objeto que razonablemente
puede considerarse un arma, o que se parece a una, será expulsado por lo menos por un año
natural, pero por no más de 2 años naturales. El Superintendente podrá modificar el período de
expulsión, y el Consejo podrá modificar la determinación del Superintendente, a base del caso
particular. Un “arma” quiere decir la tenencia, el uso, el control, o el traspaso de (1) cualquier
pistola, rifle, escopeta, o un arma tal como se define bajo la Sección 921 del Título 18 del Código
de los Estados Unidos; un arma de fuego, tal como se define bajo la Sección 1.1 de la Ley sobre la
Identificación de Dueños de Armas de Fuego, o el uso de un arma, tal como se define conforme a
la Sección 24-1 del Código Penal, (2) cualquier otro objeto, con tal de que sea usado o que se haya
intentado usarlo con el fin de hacer daño físico, incluso, pero sin quedar limitado a las navajas, las
manoplas de bronce, las porras, o (3) las armas de imitación, conforme a lo que detallado arriba.
Cualquier objeto, tal como un bate de béisbol, un tubo, una botella, un candado, un palo, un lápiz
o un bolígrafo puede considerarse un arma si se usa o si tiene la intención de usarlo con el fin de
hacer daño físico. El Superintendente o su delegado podrá hacer una excepción de esta Política, a
petición previa de un supervisor adulto, para los estudiantes que participen en el teatro, la cocina,
el programa del Cuerpo de Entrenamiento de Oficiales de Reserva (conocido por sus siglas en
72

inglés, “ROTC”), las artes marciales, u otros programas parecidos, que estén o no patrocinados por
la escuela, con tal de que el objeto no esté provisto de una forma para hacer daño corporal ni que se
use con la intención de hacerlo.
Notificaciones Obligatorias
Un miembro del personal escolar deberá notificar de forma inmediata a la oficina del Director
del Edificio en caso de que aquél (1) observe a una persona que tienen un arma de fuego en
la propiedad escolar o alrededor de dicho local; sin embargo, se podrá aplazar tal acción si la
notificación inmediata pondría en peligro a los estudiantes a su cargo; (2) observe o tenga motivo
para sospechar que una persona en la propiedad escolar está o ha estado involucrado en un episodio
relativo a las drogas; o (3) observe un acto de agresión y acometimiento contra un miembro del
personal escolar. Al tener conocimiento de dicha novedad, el Director del Edificio o su delegado
procederá a notificar de forma inmediata a la agencia local de la ley, a la Policía del Estado, y
al(los) padre(s)/tutor(es) del estudiante involucrado. “La propiedad escolar” incluye los modos de
transporte a las actividades escolares y cualquier vía pública dentro de los 1000 pies a distancia de
la escuela, así como la propiedad escolar propiamente dicha.
Delegación de autoridad
Cada maestro, y cualquier otro miembro del personal escolar cuando los estudiantes estén a su
cargo, queda autorizado para imponer las medidas disciplinarias que no sean la suspensión, la
expulsión, los castigos corporales, o la suspensión dentro de la escuela, cuando corresponda
y conforme a las políticas y las reglas sobre la disciplina de estudiantes. Los maestros, otros
empleados con certificado al respecto, y otras personas que brindan un servicio afín a un estudiante
o con respecto al mismo, podrán usar la fuerza razonable, según necesidad, para mantener la
seguridad para los demás estudiantes, el personal escolar, u otras personas, o para fines de la
defensa propia o la defensa de la propiedad. Los maestros de forma provisional podrán sacar a los
estudiantes de la sala de clases por la conducta perturbadora.
El Superintendente, el Director del Edificio, el Subdirector del Edificio, o el Decano de Estudiantes
queda facultado para imponer las mismas medidas disciplinarias como los maestros y podrán
suspender a los estudiantes culpables de la desobediencia o la mala conducta grave de la escuela
(incluso de todas las funciones escolares) y del autobús escolar, por hasta 10 días escolares
seguidos, con tal de que se cumplan los procedimientos correspondientes. El Consejo Educativo
podrá suspender a un estudiante de viajar en el autobús escolar en exceso de 10 días por motivos de
la seguridad.
Tiempo de aislamiento y Sujeción Física
El Consejo Educativo se encarga de proteger la seguridad, la salud y el bienestar de los estudiantes,
el personal escolar y la propiedad del distrito escolar y de mantener un medioambiente seguro
y ordenado que facilita el aprendizaje. Por lo tanto, puede ser necesario a veces sujetar o sacar
físicamente a un estudiante por un período de tiempo llamado “el tiempo de aislamiento” cuando
la conducta de dicho estudiante perjudica el bienestar de la escuela. Es la política de este Distrito
poner en práctica los procedimientos del período de tiempo de aislamiento y de la sujeción física
como una forma de mantener un medioambiente seguro y ordenado para facilitar el aprendizaje,
hasta el grado que tales procedimientos sean necesarios para asegurar la seguridad de los
estudiantes, del personal escolar o de otras personas. Ni el procedimiento del tiempo de aislamiento
ni el de la sujeción física puede usarse como una forma de castigo cuando se imparte la disciplina a
los estudiantes particulares.
73

El Superintendente queda facultado para establecer las reglas y las normas para poner esta política
en práctica y hacerla cumplir, conforme a lo exigido bajo el reglamento del Consejo Educativo del
Estado de Illinois (conocido en inglés por sus siglas, “ISBE”).
Manual para padres y estudiantes
El Superintendente, con la aportación del comité consultivo de padres y maestros, elaborará las
reglas disciplinarias que pondrán en práctica las políticas del Distrito sobre la disciplina. Estas
reglas disciplinarias se presentarán cada año al Consejo para el repaso y la aprobación de las
mismas.
Se distribuirá un manual para estudiantes, incluyendo las políticas y reglas sobre la disciplina del
Distrito, a los padres y los tutores de los estudiantes dentro de 15 días a partir del comienzo del año
escolar o la matrícula del estudiante.
REMISIÓN LEGAL: Ley sobre las Escuelas Libres de Armas, 20 Código de los
Estados Unidos, § 3351 y los siguientes artículos
20 Código de los Estados Unidos, § 6081.
105 Código Escolar de Illinois, 5/2-3.130, 5/10-20.5b, 5/10-
20.14, 5/10-20.28, 5/10-20.36, 5/10-21.7, 5/10-21.10, 5/10-
22.6, 5/10-27.1A, 5/10-27.1B, 5/14-8.05, 5/24-24, 5/26-12, 5/
27 -23.7, y 5/31 3.
23 Código Administrativo de Illinois, § 1.210, y 1.280, 1.285
REMISIÓN A OTROS TEXTOS: 2:240 (Elaboración de la Política del Consejo Educativo),
5:230 (Para Mantener la Disciplina de Estudiantes), 6:110
(para Estudiantes a Riesgo del Fracaso Académico y/o del
Abandono de la Escuela y Programa de Incentivos para
Titularse), 7:70 (Asistencia y Ausentismo habitual crónica),
7:130 (Derechos y Deberes de Estudiantes), 7:140 (Registros
y Decomisos), 7:150 (Entrevistas con Agencias y Policía),
7:160 (Aspectos de los Estudiantes), 7:170 (Vandalismo),
7:180 (Cómo evitar la matonería, la intimidación y el acoso),
7:200 (Procedimientos de Suspensión), 7:210 (Procedimientos
de Expulsión), 7:220 (Comportamiento en el Autobús), 7:230
(Mal Comportamiento de Estudiantes con Incapacidades),
7:240 (Código de Conducta para los Participantes en
Actividades Extraacadémicas), 8:30 (Comportamiento en el
Local de la Escuela)
PROMULGADO: 17 de abril de 2008
Políticas del distrito escolar 7:180
CÓMO EVITAR LA MATONERÍA, LA INTIMIDACIÓN, Y EL ACOSO
Los actos de matonería, intimidación, y acoso disminuyen la capacidad del estudiante para aprender
y la capacidad de la escuela para enseñar. Una meta de suma importancia para el Distrito es la de
impedir que los estudiantes participen en estas conductas tan perturbadoras. El Superintendente o su
74

delegado elaborarán y mantendrá un programa que:
1. Instrumenta de forma completa y hace cumplir cada una de las siguientes políticas del Consejo:
a. 7:190, Disciplina de los estudiantes. Esta política prohíbe a los estudiantes participar en
novatadas o en el comportamiento agresivo del tipo que sea y que haga daño físico o
psicológico a otros o que inste a otros estudiantes a participar en tal comportamiento; este
comportamiento prohibido incluye cualquier uso de la violencia, la fuerza, el ruido, la
coacción, las amenazas, la intimidación, el miedo, el acoso, la matonería, las novatadas, u
otro comportamiento parecido.
b. 7:310, Restricciones sobre las publicaciones y materiales electrónicos y escritos. Esta
política prohíbe que los estudiantes: (i) tengan acceso a los materiales escritos o
electrónicos y/o los distribuyan, incluso materiales del Internet, los cuales llegarían a
perturbar de forma importante el funcionamiento debido y ordenado y la disciplina de
la escuela o las actividades escolares, y (ii) creen y/o distribuyan materiales escritos o
electrónicos, incluso materiales del Internet y las bitácoras (los llamados “blogs”), los
cuales llegarían a perturbar de forma importante el funcionamiento de la escuela o que se
entrometerían con los derechos de otros estudiantes o miembros del personal escolar.
c. 7:20 El acoso de estudiantes es prohibido. Esta política prohíbe que cualquier persona
acose o intimide a otro estudiante en razón de su sexo, color, raza, religión, creencias,
antecedentes, origen nacional, incapacidad física o mental, orientación sexual, u otra
condición de grupo protegido.
La plena instrumentación de las susodichas políticas incluye: (a) llevar a cabo una investigación
puntual y minuciosa de los presuntos actos del comportamiento de matón, intimidante o
acosante, (b) imponer a cada estudiante que contravenga una de estas políticas o más las
consecuencias y las medidas correctivas que correspondan, y (c) proteger a los estudiantes
contra las represalias por haber denunciado tal comportamiento.
2. Examina las medidas procedentes para entender y rectificar las condiciones que fomentan la
matonería, la intimidación, y el acoso; esto contempla la toma de medidas, con el fin de eliminar
o evitar estas conductas perturbadoras más allá de los castigos punitivos tradicionales.
3. Abarca las medidas dedicadas a evitar la matonería y a inculcar principios de carácter en todos
los grados, de acuerdo a las leyes estatales y a la política del Consejo Educativo 6:60, Contenido
del Plan Académico. Esto incluye la incorporación del desarrollo social y emocional del
estudiante en el programa educativo del Distrito, conforme a lo exigido bajo las leyes estatales y
en alineamiento con la política del Consejo 6:65, Desarrollo Social y Emocional del Estudiante.
4. Da a conocer a los miembros del personal de forma completa la meta del Distrito para impedir
que los estudiantes participen en la matonería y las medidas a que se recurren para realizar dicha
meta. Esto incluye: (a) comunicar las expectativas del Distrito – y el requisito de la ley estatal –
que los maestros y otros empleados con certificación mantengan la disciplina, y (b) establecer
un proceso para que los miembros del personal cumplan su deber de denunciar presuntos actos
de la matonería, intimidación, acoso, y otros actos de violencia verdadera o amenazas de la
misma.
5. Anima a todos los miembros de la comunidad escolar, incluso los estudiantes, los padres, los
voluntarios, y los visitantes, a denunciar presuntos actos de matonería, intimidación, acoso, y
otros actos de violencia verdadera o amenazas de la misma.
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6. Activamente busca la participación de los padres/tutores de los estudiantes para corregir la(s)
conducta(s) preocupante(s). De ahí que se pretender asegurar que todos los padres/tutores serán
notificados, conforme a lo exigido bajo las leyes estatales, cada vez que su niño participe en la
conducta agresiva.
7. Comunica las expectativas del Distrito que todos los estudiantes se comporten con el debido
respeto por los derechos y el bienestar de otros estudiantes. Esto incluye un proceso para elogiar
o reconocer con mención especial a los estudiantes por haber demostrado el comportamiento
apropiado.
8. De base anual, informa a los estudiantes y a sus padres/tutores de esta política. Esto incluye
difundir información al respecto, de forma anual, a todos los estudiantes y a sus padres/tutores,
para explicar la perturbación grave ocasionada por los actos de matonería, intimidación y acoso
y para explicar que estas conductas se tomarán en serio y que no serán toleradas en forma
alguna.
9. Participa en la vigilancia continua, lo cual incluye la recolección y el análisis de datos
correspondientes a la naturaleza y al alcance de los actos de matonería que suceden en las
escuelas del Distrito y, después de identificar los marcadores apropiados, evalúa lo eficaces de
las varias estrategias, programas, y procedimientos, y comunica esta evaluación al Consejo,
junto con las recomendaciones para realzar su eficacia.
10.Cumple con las leyes federales y estatales y actúa en alineamiento con las políticas del
Consejo. Esto incluye persuadir al Consejo a actualizar esta política cada dos años a partir de su
aprobación inicial y su presentación ante el Consejo de Educación del Estado de Illinois después
de que el Consejo la apruebe o la actualice.
PROMULGADO: 17 de abril de 2008
Acoso de Estudiantes prohibidas
El acoso, La Intimidación y El Acoso Prohibido
Ninguna persona, incluyendo un empleado del Distrito o agente, o el estudiante, podrá hostigar,
intimidar, o intimidar a un estudiante sobre la base de la real o percibida: raza, color, nacionalidad,
sexo, orientación sexual, identidad de género, las cuestiones de género relacionados con la
identidad o expresión , la ascendencia, edad, religión, discapacidad física o mental; fin del estatuto
de protección, estado de quedarse sin hogar, estado civil o de los padres reales o potenciales,
incluyendo el embarazo, la asociación con una persona o grupo con uno o más de las características
antes mencionadas, reales o imaginados , o cualquier otra característica distintiva. El Distrito no
tolerará hostigar, intimidar, conducta, o la intimidación ya sea verbal, física o visual, que afecta a
los beneficios tangibles de la educación, que interfiere de manera irrazonable con el desempeño
educativo de un estudiante, o que crea un entorno intimidatorio, educativo hostil u ofensivo.
76

Ejemplos de conductas prohibidas incluyen los insultos, el uso de insultos despectivos, el acecho,
causando daños psicológicos, amenazar o causar daño físico, destrucción de amenaza o efectivo de
la propiedad, o el uso o posesión de objetos que representan o implican el odio o los prejuicios de
una de las características mencionadas anteriormente.
ES PROHIBIDO EL ACOSO
El acoso sexual de estudiantes o por ellos es ilegal y va en contra de la política del Distrito. Toda
persona, incluso un empleado o agente del Distrito, o un estudiante, que sea masculino o femenino,
comete el acoso sexual cuando hace insinuaciones sexuales, pide favores sexuales, y/o participa
en otro comportamiento verbal o físico de naturaleza sexual o a base del sexo, impuesto a base del
sexo, que:
1. niega o limita la ayuda, los beneficios, los servicios, o el tratamiento educativo; o que hace que
dicho comportamiento sea condición del estado académico del estudiante; o
2. tiene el fin o el efecto de:
a. entrometerse de forma importante en el medioambiente educativo del estudiante;
b. crear un medioambiente educativo intimidante, hostil, u ofensivo;
c. privarle a un estudiante de ayuda, beneficios, servicios o tratamiento educativo; o
d. hacer que el someterse a tal comportamiento o el rechazarlo sea la base de las decisiones
académicas que tengan efecto sobre el estudiante.
Los términos "intimidar", "hostil" y "ofensivo" incluyen la conducta que tiene el efecto de la
humillación, la vergüenza o incomodidad. Los ejemplos del comportamiento acosante sexual
incluyen, pero sin quedar limitados al: toque, bromas o dibujos groseros, conversaciones de
experiencias sexuales, burlarse de las características sexuales y hacer correr rumores relativos a las
presuntas aventuras sexuales de una persona.
CÓMO PRESENTAR DENUNCIAS POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES
Se les anima a los estudiantes que se creen ser víctimas del acoso sexual, la intimidación, la
matonería, o han presenciado actos de acoso, intimidación, o matonería, a hablar del asunto con
el Coordinador contra la Discriminación del Consejo, el Director del Edificio, el Subdirector del
Edificio, el Decano de Estudiantes, o un Gerente de Denuncias. Los estudiantes podrán optar por
denunciar el acto de acoso, intimidación, o matonería a una persona del mismo sexo que el del
estudiante. Se mantendrán las denuncias en confianza hasta el grado que sea posible, en vista de la
necesidad de investigación de la misma. Los estudiantes que presentan denuncias de buena fe no
serán castigados.
La acusación que un estudiante fue víctima del acoso por parte de otro estudiante la pasará el
Coordinador contra la Discriminación o el Gerente de Denuncias al Director del Edificio, al
Subdirector del Edificio, o al Decano de Estudiantes, quien llevará a cabo una investigación de
la denuncia. Toda investigación podrá incluir entrevistas con los estudiantes involucrados en
el presunto acto. Estas entrevistas podrán tomar lugar sin el conocimiento o el consentimiento
previo de los padres de los estudiantes. Durante el transcurso de la investigación, la administración
podrá tomar los pasos que sean necesarios para separar al denunciante y al acusado, según las
circunstancias exijan.
El Superintendente incorporará a esta política los nombres, las direcciones, y los números de
teléfono del Coordinador contra la Discriminación y los Gerentes de Denuncias del Distrito. Por lo
menos, una de ellas será una mujer, y, por lo menos, otro será un hombre. El Coordinador contra la
Discriminación y los Gerentes de Denuncias se encargarán de los deberes detallados en la Política
77

5:10.
Coordinador contra la Discriminación:
Nombre James LePage
Dirección 555 N.Main
Núm de
teléfono
Street,Wauconda
847/526-7690
Gerentes de Denuncias:
Nombre James LePage o Valerie
Donnan
Dirección 555 N.Main
Street,Wauconda
Núm de
tele 847/526-7690
incorporación de esta política a los manuales correspondientes.
El Superintendente tomará medidas razonables para
informar a los miembros del personal y a los
estudiantes que el Distrito no tolerará, en
contravención de la ley, el acoso, la intimidación ni la
matonería de ningún tipo, tales como, por ejemplo, la
Cualquier empleado del Distrito para quien se haya determinado, después de la investigación al
respecto, que estuvo participando en el acoso, la intimidación, o la matonería, estará sujeto a las
medidas disciplinarias, hasta e incluso el despido del trabajo. Cualquier estudiante en el Distrito
para quien se haya determinado, después de la investigación, que estuvo participando en conducta
prohibida por esta política, estará sujeto a las medidas disciplinarias, incluso pero sin limitarse a
la suspensión y la expulsión, de acuerdo a la política sobre la disciplina. Cualquier persona que
a sabiendas presenta una acusación falsa sobre la conducta prohibida también estará sujeta a las
medidas disciplinarias, hasta e incluso el despido, con respecto a los empleados, o la suspensión y
expulsión, con respecto a los estudiantes.
PROMULGADO: 15 de diciembre de 2011
ORIENTACIÓN Y CONSEJERÍA
El Distrito Escolar ofrece un programa de orientación y consejería a los estudiantes. El
Superintendente o su delegado dirigirá el programa de orientación y consejería del Distrito.
Los servicios de consejería en la escuela, conforme a lo especificado bajo la ley del Estado, los
brindará un especialista de orientación calificado para ello o un miembro del personal escolar con
certificación al respecto. El programa de consejería ayudará a los estudiantes con las intervenciones
relativas a los asuntos académicos, sociales y/o personales. Se les animará a los estudiantes a buscar
ayuda académica, social, y/o personal.
Cada miembro del personal escolar se responsabiliza de orientar a los estudiantes a su cargo con
eficacia, con el fin de averiguar y concretar, de forma temprana, las necesidades intelectuales,
emocionales, sociales o físicas, los diagnósticos de impedimentos de aprendizaje, y el pleno
desarrollo de su potencial educativo. Los consejeros del Distrito también estarán disponibles para
aconsejar a los estudiantes que tengan necesidad de mayor ayuda.
78

El programa de orientación ayudará a los estudiantes a identificar las opciones de carrera que
concuerden con sus habilidades, sus intereses, y sus valores personales. Se les animará a los
estudiantes a buscar la ayuda de los consejeros para desarrollar sus propios planes académicos
ajustados a sus objetivos de carrera. Los estudiantes de los últimos dos años de la escuela
secundaria tendrán la oportunidad para recibir información orientada a las carreras futuras. Los
representantes de las varias universidades y colegios de educación superior, las instituciones de
enseñanza vocacional y los reclutadores con orientación a las carreras, incluso las carreras militares,
podrán tener acceso al local escolar con el fin de brindar información a los estudiantes y a su(s)
padre(s)/tutor(es).
REGISTROS Y CONFISCACIÓN
Para mantener el orden y la seguridad en las escuelas, las autoridades escolares quedan facultadas
para llevar a cabo registros razonables de la propiedad y del equipo escolar, así como la de los
estudiantes y de sus efectos personales. “Las autoridades escolares” incluyen los oficiales de policía
que actúan de enlace con la escuela.
Propiedad y equipo escolar, así como los efectos personales que los estudiantes dejan atrás
Los autoridades escolares podrán inspeccionar y registrar la propiedad y el equipo escolar que
pertenece a la escuela o que está bajo el control de la misma (tales como los armarios personales,
los escritorios, y los estacionamientos), así como los efectos personales que un estudiante deja
atrás, sin aviso previo y sin consentimiento del estudiante. Los estudiantes no deben tener la
expectativa razonable de la privacidad en esos lugares o áreas ni para los efectos personales que
se dejan allí. Este párrafo se aplica a los vehículos de los estudiantes estacionados en la propiedad
escolar. Además, los Directores del Edificio también van a exigir que cada estudiante en la
escuela secundaria, en consideración por el privilegio de estacionar en la propiedad escolar, dé su
consentimiento por escrito de los registros escolares de su vehículo y los efectos personales que se
dejan en él, sin aviso previo y sin sospechas de hacer mal.
El Superintendente también podrá pedir la ayuda de los oficiales de la ley para llevar a cabo las
inspecciones y los registros de armarios personales, escritorios, estacionamientos, y otra propiedad
y equipo escolar en busca de las drogas ilícitas, las armas, u otras sustancias o materiales ilícitos o
peligrosos, incluso los registros que se llevan a cabo con los perros especialmente entrenados para
ello.
ESTUDIANTES
Las autoridades escolares podrán llevar a cabo el registro de un estudiante y/o de los efectos
personales que obran en su poder (tales como las bolsas, las carteras, las mochilas, las bolsas para
libros, las loncheras, etc.) cuando existe sospecha razonable de que el registro fuera a dar prueba
de que el estudiante de que se trata ha contravenido o contraviene la ley o las reglas del Distrito
sobre el comportamiento de estudiantes. El registro en sí tiene que llevarse a cabo de tal manera
que tenga relación razonable al fin indicado y que no sea demasiado indiscreto para de la edad y del
sexo del estudiante, y la naturaleza de la infracción.
Cuando sea practicable, el registro será realizado como sigue:
1. Fuera de la vista de los demás, incluso los estudiantes;
2. En la presencia del administrador o de un testigo adulto; y
3. Por un empleado con certificación al respecto o por parte de un oficial de policía de enlace
del mismo sexo como el del estudiante.
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Inmediatamente después del registro, la autoridad escolar que llevó a cabo el registro levantará un
informe por escrito a ser entregado al Superintendente.
CONFISCACIÓN DE LA PROPIEDAD
Si un registro da prueba de que el estudiante ha contravenido o contraviene la ley, las políticas o las
reglas del Distrito, las autoridades escolares podrán confiscar e incautar dichas pruebas, tomando
las medidas disciplinarias correspondientes. Cuando convenga, se podrá traspasar tales pruebas a las
autoridades de la ley.
PRUEBA DEL ALCOHOLÍMETRO
Con el fin de proporcionar la seguridad y la supervisión de los estudiantes; para mantener la
disciplina y el orden en las escuelas; y de otra forma para brindar la salud, la seguridad, y el
bienestar de todos dentro de la escuela, en las actividades relativas a la escuela, o cuando viajan
a la escuela o a las actividades escolares o desde las mismas, el Consejo Educativo autoriza al
Superintendente o el Director, o su delegado, a administrar la prueba del alcoholímetro a todos los
estudiantes de quienes razonablemente se sospecha que hayan consumido el alcohol. Tales pruebas
serán administradas solamente por el personal escolar debidamente autorizado y entrenado al
respecto, y se llevarán a cabo en privado, de acuerdo a las directrices especificadas a continuación.
1. El Superintendente, el Director o su delegado podrá administrar la prueba del alcoholímetro
cuando haya motivos razonables de sospechar que el estudiante haya consumido alcohol
en contravención de la ley y/o las reglas del Distrito Escolar. Sin embargo, no deberá
interpretarse este párrafo como obligación por parte del personal escolar a administrar la
prueba del alcoholímetro antes de tomar medidas disciplinarias donde existan otras pruebas
del consumo del alcohol.
2. Todo personal escolar autorizado a realizar tales pruebas estará entrenado en el debido uso
del equipo del alcoholímetro.
3. El equipo del alcoholímetro se mantendrá y se manejará de acuerdo con las especificaciones
del fabricante.
4. Todo personal escolar autorizado a realizar tales pruebas estará entrenado para reconocer los
síntomas del consumo del alcohol.
5. Se llevarán a cabo todas las pruebas en privado.
6. Negarse a someterse a la prueba del alcoholímetro sujetará al estudiante a las medidas
disciplinarias, hasta e incluso la expulsión.
7. Cualquier nivel averiguable de contenido del alcohol en la sangre sujetará al estudiante a las
medidas disciplinarias, hasta e incluso la expulsión.
8. Se le notificará al(los) padre(s) o tutor(es) del estudiante cuyo resultado de la prueba del
alcoholímetro indica un nivel averiguable de contenido del alcohol en la sangre.
9. Serán notificados los padres y los estudiantes de la Política del Consejo Educativo sobre
la Prueba del Alcoholímetro por medio de la publicación cada año del Manual para
Estudiantes.
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PROCEDIMIENTOS PARA LA SUSPENSIÓN
Los siguientes son los procedimientos para la suspensión:
1. Antes de la suspensión, el estudiante tomará parte en una consulta durante la cual se le
explicarán los cargos y se le dará al estudiante la oportunidad para responder a los mismos.
2. La consulta antes de la suspensión no es obligatoria y se le podrá suspender al estudiante de
forma inmediata cuando su presencia pone en peligro continuo a las personas o la propiedad o
constituye una amenaza continua de perturbar el proceso educativo. En tales casos, se procederá
a la notificación y a la consulta tan pronto como sea practicable.
3. Se les notificará al(los) padre(s)/tutor(es) de forma inmediata de cualquier suspensión. La
notificación por escrito de la suspensión declarará los motivos de la suspensión, incluso la regla
contravenida y la notificación del(los) padre(s)/tutor(es) de su derecho a la reconsideración de la
suspensión. Se dará una copia de la notificación al Consejo Educativo.
4. A petición del(los) padre(s)/tutor(es), el Consejo Educativo o un oficial nombrado por el
Consejo a cargo de la audiencia llevará a cabo una reconsideración de la suspensión. Durante
la audiencia de reconsideración, el(los) padre(s)/tutor(es) del estudiante podrá(n) comparecer
y expresar su opinión con respecto a la suspensión con el Consejo o su oficial a cargo de la
audiencia y podrán tener a su lado la representación legal. Después de la presentación de
pruebas o la lectura del informe del oficial a cargo de la audiencia, el Consejo tomará tal acción
que juzgue conveniente.
5. En las situaciones donde se pide la reconsideración de una suspensión, no se suspenderá el
castigo de la suspensión. El estudiante cumplirá el período indicado para la suspensión, y
si la decisión de suspender queda invalidada por el Consejo, se eliminará la suspensión del
expediente académico del estudiante.
PROCEDIMIENTOS PARA LA EXPULSIÓN
El Superintendente o la persona designada deberá implementar los procedimientos de expulsión que
ofrecen, como mínimo, lo siguiente:
1. Antes de que un estudiante puede ser expulsado, el estudiante y su padre o madre (s) / tutor (s)
se facilitará una solicitud por escrito a comparecer en una audiencia para determinar si el estudiante
debe ser expulsado. La solicitud deberá ser enviada por correo registrado o certificado con acuse de
recibo. La solicitud debe incluir:
a. Las razones de la propuesta de expulsión, así como la regla de la conducta del estudiante es
acusado de violar.
b. La hora, fecha y lugar para la audiencia.
c. Una breve descripción de lo que ocurrirá durante la audiencia.
d. Una declaración que indique que el Código Escolar permite que el Consejo Escolar de expulsar a
un estudiante por un período definido de tiempo no superior a 2 años naturales, según se
determine en cada caso.
e. Una petición de que el estudiante o el padre (s) / tutor (s) de informar al distrito si el estudiante va
a ser representado por un abogado y, en caso afirmativo, el nombre del abogado.
81

2. A menos que el estudiante y el padre (s) / tutor (s), indican que no quieren una audiencia o no
se presenta a la hora indicada y el lugar, la audiencia continuará. Será llevado a cabo por la Junta
Escolar o un oficial de audiencia designado por él. Si un oficial de audiencia es nombrado, él o ella
deberá informar a la Junta las pruebas presentadas en la audiencia y la Junta Directiva tomará la
decisión final como la que considere adecuada.
3. Durante la audiencia de expulsión, el funcionario de la Junta o la audiencia se escuchará la
evidencia respecto a si el estudiante es culpable de la desobediencia o mala conducta de los cargos.
El estudiante y su padre o madre (s) / tutor (s) puede ser representado por un abogado, ofrecer
pruebas, presentar testigos, interrogar a los testigos que prestaron declaración, y de otra manera
presentar razones por qué el estudiante no debe ser expulsado. Después de la presentación de la
evidencia o la recepción del informe del oficial de audiencia, la Junta decidirá sobre el asunto de la
culpa y tomar las medidas que considere apropiadas.
PROMULGADO: 15 de diciembre de 2011
82

USO DE LA RED DE COMPUTADORAS DEL DISTRITO ESCOLAR
Y DEL INTERNET Y ACCESO A LOS MISMOS
El acceso a las redes electrónicas
El acceso a las redes electrónicas
Las redes electrónicas, como Internet, son una parte de los programas académicos del distrito y servirá para
promover la excelencia educativa, facilitando el intercambio de recursos, la innovación y la comunicación. El
Superintendente deberá desarrollar un plan de implementación de esta política y nombrar un administrador
del sistema (s).
El Distrito Escolar no es responsable por cualquier información que pueda ser perdido o dañado, o no estar
disponibles cuando se utiliza la red, o para cualquier información que se ha obtenido o transmitido a través
del Internet. Además, el Distrito no será responsable por cualquier cargo no autorizado o los honorarios que
resulten del acceso a Internet.
Currículo
El uso de redes electrónicas del Distrito deberá: (1) ser coherente con el plan de estudios adoptado por
el Distrito, así como las necesidades educativas diversas, estilos de aprendizaje, habilidades y niveles de
desarrollo de los estudiantes, y (2) cumplir con los criterios de selección de material didáctico y materiales
de la biblioteca del centro de recursos. Los miembros del personal podrán, en consonancia con el plan de
implementación del Superintendente, tener el uso de Internet en todo el currículo.
El Red electrónica del Distrito es parte del plan de estudios, y no un foro público para uso general.
Uso aceptable
Todo el uso de las redes electrónicas del Distrito se debe: (1) en apoyo a la educación y / o de investigación,
y en cumplimiento de las metas establecidas en este documento, o (2) para un propósito en la escuela de
negocios legítimos. El uso es un privilegio, no un derecho. Los estudiantes y miembros del personal no
tiene ninguna expectativa de privacidad en cualquier material que se almacena, se transmite, o recibidos
a través de redes electrónicas del Distrito o de las computadoras del Distrito. Las reglas generales de
comportamiento y comunicación se aplican cuando se utilizan las redes electrónicas. Uso Aceptable del
Distrito de Procedimiento Administrativo Redes Electrónicas contiene los usos apropiados, la ética y
protocolo. Comunicaciones electrónicas y material descargado, incluyendo archivos borrados de la cuenta
del usuario, pero no se borran, puede ser controlado o leído por funcionarios de la escuela.
Seguridad del Internet
Cada computadora del Distrito con acceso a Internet debe tener un mecanismo filtrado que bloque la
entrada de representaciones visuales que son: (1) obscenas, (2) pornográficas, o (3) dañinas o inadecuadas
para los estudiantes, como lo define la ley federal y según lo determinado por la Superintendente o su
designado. El Superintendente o persona designada deberá cumplir el uso de tales dispositivos de filtrado.
Un administrador, supervisor, u otra persona autorizada puede desactivar el dispositivo de filtración
para la investigación de buena fe o fin lícito, siempre que la persona reciba la autorización previa del
Superintendente o administrador del sistema.
El Superintendente o persona designada deberá incluir medidas en el plan de implementación de esta política
para hacer frente a lo siguiente:
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1. Garantizar la supervisión del personal de acceso de los estudiantes en línea a las redes electrónicas,
2. Limitar el acceso de los estudiantes a material inapropiado, así como restringir el acceso a materiales
dañinos,
3. Garantizar la privacidad del estudiante y del personal, la seguridad y la seguridad al utilizar las
comunicaciones electrónicas,
4. Limitar el acceso no autorizado, incluyendo la "piratería" y otras actividades ilegales, y
5. Limitar la divulgación no autorizada, uso y difusión de la información de identificación personal, como
nombres y direcciones.
Autorización para el acceso a la red electrónica
Cada miembro del personal y los estudiantes deben cumplir con el Uso Aceptable del las Redes del Distrito y
Procedimiento Administrativo de redes electrónicas como una condición para el uso de la red electrónica del
Distrito.
Todos los usuarios de las computadoras del distrito para acceder a Internet deberán mantener la
confidencialidad de los expedientes de los estudiantes. Medidas razonables para proteger contra el acceso
razonable se tomará antes de la información confidencial de los estudiantes se carga en la red.
El hecho de que cualquier estudiante o miembro del personal no cumpla con los términos del uso aceptable
de las redes electrónicas de Procedimiento Administrativo, o esta política, se traducirá en la pérdida de
privilegios, acción disciplinaria, y / o acción legal apropiada.
PROMULGADO: 19 de mayo de 2011
Uso aceptable de las redes electrónicas
Todo uso de las redes electrónicas deberán ser compatibles con la meta del Distrito que van a promover
la excelencia educativa, facilitando el intercambio de recursos, la innovación y la comunicación. Estos
procedimientos no intenten dar el estado de comportamiento requerido o prohibido por los usuarios. Por lo
tanto, algunos ejemplos concretos son proporcionados. El hecho de que cualquier usuario no cumpla con
s estos procedimientos se traducirá en la pérdida de privilegios, acción disciplinaria, y / o acción legal
apropiada
Términos y Condiciones
Uso Aceptable - El acceso a la red electrónica del Distrito deben ser: (a) con el propósito de la educación o la
investigación, y ser coherente con los objetivos educativos del Distrito, o (b) para el uso legítimo.
Privilegios - El uso de la red electrónica del Distrito es un privilegio, no un derecho, y el uso inapropiado
resultará en la cancelación de esos privilegios. La Administración tomará todas las decisiones con respecto
a si un usuario ha violado estos procedimientos y puede negar, revocar o suspender su acceso en cualquier
momento. La decisión de el o ella es final.
El uso inaceptable - El usuario es responsable de sus actos y actividades de la red. Algunos ejemplos de
usos inaceptables son:
a. Usar la red para cualquier actividad ilegal, incluyendo la violación de los derechos de
autor u otros contratos, o transmitir cualquier material en violación de cualquier ley
estatal o federal;
b. Descarga no autorizada de software, independientemente de si se trata de derechos de
autor o de virused;
c. La descarga de material con copyright para que no sean personales;
d. Usar la red para ganancia financiera privada o comercial;
e. Los recursos que pierde el uso, como espacio de archivos;
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f. Piratería informática o acceso no autorizado a archivos, recursos, o entidades;
g. Invadir la privacidad de las personas, que incluye la divulgación, difusión y uso de
información sobre cualquier persona que tiene un carácter personal, incluyendo una
fotografía;
h.Usar la cuenta de otro usuario o la contraseña;
I. De material escrito o publicación creada por otro sin su consentimiento /;
j. Publicación de mensajes anónimos;
k. Usar la red para publicidad comercial o privado;
l. Acceder, enviar, publicar, publicar o exhibir cualquier material difamatorio, inexacto, abusivo,
obsceno, profano, orientado sexualmente, amenazante, racialmente ofensivo, hostil, o ilegal, y
m. Uso de la red, mientras que los privilegios de acceso son suspendidas o revocadas
Etiqueta de la Red - El usuario debe cumplir con las normas generalmente aceptadas de la etiqueta de la
red. Estos incluyen, pero no se limitan a, lo siguiente:
a. Sea cortés. No ser abusivo en los mensajes a otras personas.
b. Use un lenguaje apropiado. No jurar, o usar vulgaridades o cualquier otro lenguaje inapropiado.
c. No revele información personal, incluyendo las direcciones o números de teléfono, de los estudiantes o
colegas.
d. Reconocer que el correo electrónico (e-mail) no es privado. Las personas que operan el sistema tienen
acceso a todo el correo. Los mensajes relacionados al apoyo de actividades ilegales pueden ser
reportados a las autoridades.
e. No usar la red en cualquier manera que pueda interrumpir su uso por otros usuarios.
f. Examinar todas las comunicaciones y la información accesible a través de la red a ser de propiedad
privada.
No Garantías - El Distrito no ofrece garantías de ningún tipo, ni expresa ni implícita, por el servicio que está
proporcionando. El Distrito no será responsable de los daños y perjuicios causados al usuario. Esto incluye la
pérdida de datos resultado de demoras, no entregas, entregas perdidas, o interrupciones del servicio causadas
por su negligencia o errores del usuario o las omisiones. El uso de cualquier información obtenida a través de
Internet es bajo el propio riesgo del usuario. El Distrito específicamente niega cualquier responsabilidad por
la exactitud o la calidad de la información obtenida a través de sus servicios.
Indemnización - El usuario se compromete a indemnizar al Distrito Escolar por cualquier pérdida, costo o
daño, incluyendo honorarios de abogados, incurridos por el Distrito en relación con, o que surja de cualquier
violación de estos procedimientos.
Seguridad-seguridad de la red es de alta prioridad. Si el usuario puede identificar un problema de seguridad
en Internet, el usuario debe avisar al administrador o director del edificio. No demuestre el problema a
otros usuarios. Mantener su cuenta y contraseña de forma confidencial. No use la cuenta de otra persona sin
autorización escrita de esa persona. Los intentos de inicio de sesión a la Internet como administrador del
sistema resultarán en la cancelación de los privilegios del usuario. Cualquier usuario identificado como un
riesgo de seguridad puede negar el acceso a la red.
Vandalismo - El vandalismo resultará en la cancelación de los privilegios y otra acción disciplinaria. El
vandalismo se define como cualquier intento malicioso de dañar o destruir información de otro usuario, el
Internet, o cualquier otra red. Esto incluye, pero no se limita a, la carga o la creación de virus informáticos.
Gastos de teléfono - El Distrito no asume ninguna responsabilidad por cualquier cargo no autorizado o
cargos, incluyendo los gastos de teléfono, cargos de larga distancia, los recargos por minuto, y / o costos de
los equipos o de la línea.
Derechos de autor Reglas de publicación en Web - El derecho de autor y la política del Distrito prohíben
la re-edición de texto o gráficos encontrados en la Web o en los sitios Web de Distrito o los servidores de
archivos sin el permiso explícito y por escrito.
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Uso del correo electrónico - El sistema del Distrito de correo electrónico, y su software de constituyentes, el
hardware y los archivos de datos, son propiedad y están controladas por el Distrito Escolar. El distrito escolar
provee de correo electrónico para ayudar a los estudiantes y miembros del personal en el cumplimiento de
sus deberes y responsabilidades, y como una herramienta educativa.
a. El Distrito se reserva el derecho a acceder y divulgar el contenido de cualquier cuenta en su sistema, sin
previo aviso ni permiso de usuario de la cuenta. Acceso no autorizado por cualquier estudiante o
miembro del personal para una cuenta de correo electrónico es estrictamente prohibido.
b. Cada persona debe utilizar el mismo grado de cuidado en la redacción de un mensaje de correo
electrónico como se pondría en un memorando escrito o documento. Nada debe ser transmitida en un
mensaje de correo electrónico que no sería apropiado en una carta o memorando.
c. Mensajes electrónicos transmitidos a través de portal de Internet del Distrito Escolar llevar consigo una
identificación de Internet del usuario "de dominio". Este nombre de dominio es un nombre de dominio
registrado y se identifica el autor como con el Distrito Escolar. Gran cuidado se debe tomar, por lo
tanto, en la composición de dichos mensajes y cómo ese tipo de mensajes sea incompatible con el
nombre y la reputación del Distrito Escolar. Los usuarios serán personalmente responsables por el
contenido de cualquier y todos los mensajes de correo electrónico transmitido a los destinatarios
externos.
d. Cualquier mensaje recibido de un remitente desconocido a través de Internet o bien deben ser
inmediatamente eliminados o enviados al administrador del sistema. La descarga de cualquier archivo
adjunto a un mensaje basado en Internet, salvo que el usuario está seguro de la autenticidad que el
mensaje y la naturaleza del archivo transmitido así.
e. El uso del sistema del Distrito Escolar de correo electrónico constituye el consentimiento a estas
regulaciones.
Seguridad en Internet
Acceso a Internet se limita sólo a los "usos aceptables" como se detalla en estos procedimientos. La
seguridad en Internet es casi seguro que si los usuarios no participarán en "usos inaceptables", como se
detalla en estos procedimientos, y de lo contrario seguir estos procedimientos.
Los miembros del personal supervisan a los estudiantes mientras los estudiantes están usando el acceso de
Internet del distrito para asegurar que los estudiantes cumplan con los términos y condiciones de acceso a
Internet que figuran en estos procedimientos.
Cada computadora del Distrito con acceso a Internet tiene un dispositivo de filtro que bloquea la entrada
a representaciones visuales que son: (1) obscenas, (2) pornográficas, o (3) dañinas o inadecuadas para los
estudiantes, tal como se define por la Ley de Protección de Niños en Internet y como se determina por el
Superintendente o su designado.
El administrador del sistema y construcción de directores deben vigilar el acceso de los estudiantes a
Internet.
Autorización para el acceso a la red electrónica
Cada miembro del personal y los estudiantes deben cumplir con Uso Aceptable del Distrito de Procedimiento
Administrativo redes electrónicas como una condición para el uso de la red electrónica del Distrito.
Todos los usuarios de las computadoras del distrito para acceder a Internet deberán mantener la
confidencialidad de los expedientes de los estudiantes. Medidas razonables para proteger contra el acceso
razonable se tomará antes de la información confidencial de los estudiantes se carga en la red.
El hecho de que cualquier estudiante o miembro del personal no cumpla con los términos del uso aceptable
de las redes electrónicas de Procedimiento Administrativo, o esta política, se traducirá en la pérdida de
privilegios, acción disciplinaria, y / o acción legal apropiada.
Aviso a los Padres de ejercer su derecho de Optar
Los padres que prefieren ejercer su derecho a tener a sus hijos optar por el uso de la red electrónica del
distrito debe notificar a su director de la escuela por escrito al inicio del año escolar de su deseo de hacerlo.
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Apéndice A
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¿DEMASIADO ENFERMO PARA LA ESCUELA?
¿Qué pasa si es casi la hora para mandar a los niños a la escuela y ellos dicen que se sienten mal?
¿Cómo decide usted si deben quedarse en casa y no ir a la escuela? Por qué no consulta usted la
siguiente lista para orientarse al tomar una decisión …
• Una temperatura por encima de los 100.0° F. (Recuerde que los medicamentos Tylenol,
Advil, etc. pueden ocultar los efectos de una fiebre.) Trate de tomar la temperatura de su hijo
antes de darle medicamentos para rebajar la fiebre.
• Su hijo tiene que sentirse bien, estar libre de fiebre, vómitos y diarrea por lo menos por 24
horas antes que de que se reincorpore a la escuela después de la enfermedad,
• Vómitos persistentes y/o diarrea.
• Un catarro severo, acompañado de fiebre, estornudos, y secreciones densas de la nariz, sobre
todo para los niños pequeños, quienes a veces no recuerdan cubrirse la boca ni lavarse las
manos.
• Una tos que no deja dormir al niño de noche, o que empeora con el aumento de actividades,
o se combina con otros síntomas.
• Una garganta enrojecida y persistente, sobre todo si están hinchadas las amgídalas.
• Un dolor de oídos severo y persistente.
• El enrojecimiento del blanco de los ojos, las secreciones amarillentas del ojo, y las pestañas
encostradas o pegajosas son síntomas de la conjuntivitis aguda. Hay que consultar a un
médico para la atención, porque esta condición es altamente contagiosa.
• Las erupciones cutáneas pueden ser difíciles de evaluar. Si están esparcidas por todo el
cuerpo, si tienen forma de ampollas, si supuran, o si son dolorosas, pueden ser señal de una
infección contagiosa, tal como la varicela o el sarampión.
• Por favor, tenga en cuenta consultar con el médico de su hijo o con la enfermera escolar
antes de mandar a su hijo a la escuela.
Recuerde que las sugerencias anteriores se ofrecen simplemente en forma de recomendación útil,
y si usted todavía no está seguro si debe mandar a su hijo/su hija a la escuela, por favor llame a su
propio médico o a la enfermera escolar
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Apéndice B
Ir a la escuela y venir de la misma en bicicleta
Con el fin de promover la seguridad de los estudiantes y disminuir las cuestiones de responsabilidad
civil, el Distrito Escolar de la Unidad Comunitaria de Wauconda #118 ha promulgado las siguientes
reglas con respecto a los estudiantes que van a la escuela y vuelven de la misma en bicicleta. Los padres
y los estudiantes tienen que firmar el formulario que se da a continuación para asegurar al Distrito
Escolar que el niño ha repasado las reglas del Distrito Escolar y que promete acatarlas, así como las
directrices que se explican en detalle en el folleto “Niños que andan en bicicletas en Illinois”, publicado
por el Departamento del Transporte de Illinois.
Reglas del Distrito Escolar de la Unidad Comunitaria de Wauconda Núm. 118 sobre ir a la escuela y
volver de la misma en bicicleta
1. Los estudiantes deben bajarse de las bicicletas y caminar con ellas hasta el armazón para sujetar
bicicletas cuando entran en el local de la escuela.
2. Los estudiantes deben caminar con sus bicicletas cuando salen del local de la escuela.
3. Los estudiantes deben guardar las bicicletas bajo llave, atándolas al(los) armazón(es) mientras estén
en la escuela.
4. Los estudiantes deben ceder el paso a los peatones mientras caminan con las bicicletas en los
terrenos escolares.
5. Los estudiantes no deben viajar en la bicicleta con dos montados a la vez. Solamente debe haber un
estudiante por bicicleta.
6. Se les podrá dejar salir a los estudiantes que van y vienen en bicicletas después de los otros
estudiantes que no andan en bicicletas, debido a la preocupación por la seguridad, según determine
la administración del edificio a cada nivel escolar.
7. Los estudiantes y los padres tienen que darse cuenta de que el Distrito no asume ninguna
responsabilidad por el daño, el robo ni la pérdida de la bicicleta de un estudiante.
8. Dejar de firmar el formulario o una infracción de las reglas del Distrito sobre ir y venir en bicicleta
como modo de transporte a la escuela podrá conducir a la disciplina del estudiante y/o la pérdida del
privilegio para andar en la misma.
9. Se recomienda con firmeza que los estudiantes usen cascos para bicicletas en todo momento cuando
andan en ella.
10. Se recomienda con firmeza que los estudiantes lleven sus bicicletas para una inspección y que los
registren con la comandancia local de policía.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Por favor separe el formulario a continuación y remítalo a la escuela de su hijo
Sí, aseguramos al Distrito Escolar de la Unidad Comunitaria de Wauconda # 118 que hemos repasado
las reglas del Distrito Escolar con cuidado y prometemos acatarlas, con respecto a la ida a la escuela y la
vuelta de la misma en bicicleta y las directrices que se explican en detalle en el folleto “Niños que andan
en bicicletas en Illinois” que fue publicado por el Departamento del Transporte de Illinois.
Nombre de la Escuela del Estudiante:
Nombre del Estudiante: Firma del Estudiante:
Nombre del Padre: Firma del Padre:
Grado escolar del Estudiante: Fecha de hoy:
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Apéndice C
Wauconda C.U.S.D. #118
Procedimientos de Notificación de Control de Plagas en los Edificios Escolares
Estimados Padres,
La legislatura de Illinois aprobó SB0527 y SB0529, enmiendas a la Ley de control de plagas
estructurales y la Ley de Illinois de plaguicidas que afectan el modo en que las plagas, ratones,
hormigas, etc., son controladas en las escuelas.
La legislatura afecta a las escuelas en dos maneras. 1) Todas las escuelas de Illinois requieren
adoptar un proceso de control de plagas llamado Integrated Pest Management o IPM, y 2). Las
escuelas están obligadas a notificar al personal, estudiantes y padres de familia antes de que
determinen los tipos de aplicaciones de control de plagas.
Manejo Integrado de Plagas (Integrated Pest Management) da énfasis en la inspección y la
comunicación con la administración de la escuela. El enfoque del programa es identificar y
eliminar las condiciones en la escuela, lo cual podría causar plagas a ser un problema. Aplicaciones
de los materiales de control de plagas se hacen sólo cuando sea necesario para eliminar un
problema de plagas. Fumigación regular no es parte del programa.
Si se hacen necesario el uso de cualquier control de plagas productos distintos de los cebos o
trampas, la notificación será publicada dos días hábiles antes de la aplicación. La única excepción
a los dos días de aviso es si hay una amenaza inmediata para la salud o propiedad. Si desea recibir
una notificación por escrito antes de la aplicación de cualquier tipo de control de plagas materiales
sujetos a los requisitos de notificación, por favor completa el formulario adjunto y devolverlo a
la escuela. Esta notificación se incluirá también la aplicación de fertilizantes o productos para el
control de malezas.
El distrito escolar ha seleccionado Orkin Pest Control para proporcionar Manejo Integrado de Plagas sirve como sea
necesario. Orkin ha tenido los programas de manejo integrado de plagas en su lugar en las escuelas que dan servicio
desde 2004. Si tiene alguna pregunta sobre la información y los procedimientos de Control de Plagas Orkin, puede
llamar al (815) 338-0156
_________________________________________________
Usted no esta Requerido completar esta forma
Llene sólo si desea notificaciones de la aplicación de los materiales de control de plagas en la escuela. Si el
formulario no es completado en su totalidad, no podremos notificarle.
Me gustaría ser notificado cuatro días antes de la utilización de materiales de control de líquidos o en
aerosol de plagas en la escuela. Yo entiendo que si hay una amenaza inmediata para la salud o la propiedad
que requiere tratamiento antes de la notificación puede ser enviado, voy a ser notificado tan pronto como sea
posible.
Firma de Padre/Tutor__________________________________Fecha________
Nombre de Estudiante (favor de imprimir)____________________________Grado_________
Domicilio______________________________________Ciudad________________
Correo Electrónico_____________________________
Numero de Teléfono____________________________
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Apéndice D
Lista de Repaso para Padres/Tutores
Para asegurarse de que todos los estudiantes y los padres han tenido la oportunidad de revisar estos
procedimientos y políticas, se requiere que el padre/tutor después de haber recibido este paquete,
firme la verificación y la comprensión de los contenidos de la guía para padres y alumnos. Su
pronta respuesta a esta solicitud es sinceramente apreciada.
Proporcioné los números de teléfono actuales a la oficina administrativa de la escuela.
Proporcione el correo electrónico actual a la oficina administrativa de la escuela.
Proporcioné la dirección actual y la información para ser divulgada en casos de urgencia a
la oficina administrativa de la escuela.
Notifiqué la escuela de las cuestiones personales/médicas que haya con relación a la
educación de mi hijo.
Entiendo que si yo prefiero a ejercer mi derecho a optar por no sobre información del
directorio (página 67) y de uso aceptable de las redes electrónicas (páginas 86-89), debo
notificar al director de la escuela por escrito al comienzo del año escolar
Repasé el manual para estudiantes y firmé y devolví el formulario que figura a
continuación.
Una forma por niño por favor.
-----------------------------------------------------------------------------
He leído el contenido de este Manual para Padres-Estudiantes, y repasé el contenido del mismo
con mi hijo.
Nombre de su hijo: Maestro Escolar: ___________
Firma del Padre/Tutor Fecha
-----------------------------------------------------------------------------
He leído el contenido de este Manual para Padres-Estudiantes, y repasé el contenido del mismo
con mi hijo.
Nombre de su hijo: Maestro Escolar: ___________
Firma del Padre/Tutor Fecha
-----------------------------------------------------------------------------
He leído el contenido de este Manual para Padres-Estudiantes, y repasé el contenido del mismo
con mi hijo.
Nombre de su hijo: Maestro Escolar: ___________
Firma del Padre/Tutor Fecha
Por favor llene este formulario y devuélvalo al maestro de su hijo antes del 31 de agosto de 2012
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