Manual para Padres y Estudiantes 2012-2013 Escuela Primaria de ...

correspondiente de estudio del caso. Una Consulta Multi-Disciplinaria (conocida en inglés por sus
siglas “MDC”) se llevará a cabo con los padres para determinar el programa de estudios que mejor
le convenga a este estudiante.
NECESIDADES ESPECIALES DE NIÑOS
Si usted piensa que su hijo (desde el nacimiento hasta los veintiún años de edad) necesita ayuda en
las áreas de la vista, la audición, el comportamiento, el aprendizaje, o si sufre de problemas médicos
o físicos, comuníquese con el administrador de su escuela local. La inscripción constituye el
primero paso para obtener estos servicios. Para informarse en mayor detalle, por favor comuníquese
con su escuela. Sus escuelas públicas ofrecen clases y servicios que se extienden desde la edad de 3
a 21 años para niños que tienen dificultados en las siguientes áreas:
• Vista: El libros en braille, los libros con letra grande, los libros que hablan, las cintas, las
máquinas de escribir, y otras ayudas especiales se utilizan en la enseñanza de los niños que son
ciegos o parcialmente ciegos.
• Audición: Se ofrecen clases especiales, enseñanza individualizada, o maestros visitantes, según
la necesidad individual, a los niños que son un poco sordos o completamente sordos.
• Habla: Se dispone de las lecciones del habla en la escuela regular, en los centros del habla, o en
otros programas especializados indicados para satisfacer las necesidades diferentes de cada niño
que tienen problemas con el habla.
• Comportamiento: La consejería y las clases especiales se dedican a evitar situaciones
que pueden ser problemáticas y a fomentar el ajuste de los niños con dificultades del
comportamiento.
• Incapacidades del aprendizaje: Se les da a los niños diagnosticados de tener grandes dificultades
en la escuela debido a una incapacidad del aprendizaje el nivel de apoyo especial que sea
necesario para que funcionen al mejor nivel de rendimiento posible.
• Áreas de Salud o Físicas: Los autobuses especiales, las rampas y otras ayudas físicas brindan
ayuda a las necesidades de los niños con incapacidades físicas. Los maestros visitantes que
hacen visitas a los niños que están demasiado enfermos para salir de casa o del hospital.
PROCEDIMIENTOS DE DETECCIÓN A BASE ANUAL – MAESTROS PARA SALAS
REGULARES
Los maestros tienen el deber de proporcionar evaluaciones que se llevan a cabo a lo largo del año
escolar con el fin de determinar si los estudiantes tienen dificultades que estorban con su progreso
académico. Las evaluaciones no quedan restringidas a cierto plazo de tiempo. Los maestros están
encargados de administrar y evaluar las calificaciones académicas de cada estudiante recurriendo a
dos de los siguientes instrumentos de medida o más:
• Exámenes de logros
• Observaciones por parte del maestro
• Los exámenes elaborados por el maestro enfocados en las materias/basados en los planes
académicos
• Exámenes de evaluación
• Pruebas diagnosticas
• Cualquier procedimiento de prueba que mide el rendimiento académico
La documentación puede incluir los registros que se llevan en las libretas de notas, los resultados de
exámenes, los comentarios anecdóticos, las observaciones por parte del maestro, etc.
18