Manual para Padres y Estudiantes 2012-2013 Escuela Primaria de ...
Manual para Padres y Estudiantes 2012-2013 Escuela Primaria de ...
Manual para Padres y Estudiantes 2012-2013 Escuela Primaria de ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
DISCIPLINA_____________________________________________________<br />
Expectativas <strong>de</strong>l Comportamiento<br />
• Todos tienen <strong>de</strong>recho a un medioambiente seguro, or<strong>de</strong>nado y sin peligros en el cual se pue<strong>de</strong><br />
apren<strong>de</strong>r y jugar.<br />
• Se realizan el crecimiento y el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> los estudiantes por medio <strong>de</strong> experiencias positivas<br />
y exitosas.<br />
• Se pue<strong>de</strong> resolver conflictos <strong>de</strong> forma positiva y afirmativa.<br />
• Las altas expectativas y el comportamiento respetuoso y <strong>de</strong>coroso por parte <strong>de</strong> todos engendran<br />
un clima seguro y exitoso.<br />
EXPECTATIVAS DE COMPORTAMIENTO DE “PRIMERA CLASE”<br />
Creemos que los estudiantes <strong>de</strong>ben <strong>de</strong> tener una actitud positiva hacia sí mismos, hacia los <strong>de</strong>más,<br />
y hacia la escuela <strong>para</strong> que se aprenda con éxito. Durante estos años, mientras los estudiantes están<br />
en vías <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo, las expectativas <strong>de</strong> comportamiento están inspiradas en el principio <strong>de</strong> que<br />
los estudiantes con actitu<strong>de</strong>s positivas <strong>de</strong>muestran respeto por sí mismos, por los <strong>de</strong>más, y por<br />
la propiedad. Estas expectativas se conforman al mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> la “Primera Clase”, adoptado por<br />
el Distrito 118. Este mo<strong>de</strong>lo ayuda a los estudiantes a enten<strong>de</strong>r cómo se ve, se oye, y se siente el<br />
comportamiento respetuoso. Cuando los estudiantes cumplen con estas expectativas en sus normas<br />
<strong>de</strong> comportamiento, ellos crecerán como personas y harán valiosas aportaciones a nuestras escuelas.<br />
El éxito en la escuela <strong>de</strong>pen<strong>de</strong> <strong>de</strong>l personal, los estudiantes, y los padres. Tenemos necesidad <strong>de</strong><br />
su ayuda a animarlos a comportarse <strong>de</strong> forma <strong>de</strong>bida y a preocuparse por la seguridad <strong>de</strong> todos, y<br />
estamos agra<strong>de</strong>cidos por su ayuda al recalcar estas directrices sobre el comportamiento <strong>de</strong> “Primera<br />
Clase”.<br />
• Mantenemos la escuela limpia y or<strong>de</strong>nada.<br />
• Nos tratamos, uno al otro, con dignidad y respeto.<br />
• Utilizamos el lenguaje <strong>de</strong>coroso y <strong>de</strong>bido.<br />
• Resolvemos problemas en colaboración y con creatividad.<br />
La <strong>Escuela</strong> <strong>Primaria</strong> <strong>de</strong> Wauconda se compromete a engendrar un medioambiente seguro y<br />
respetuoso que propicia el aprendizaje. La matonería NO se acepta EN ABSOLUTO en nuestra<br />
escuela. La colaboración en conjunto por parte <strong>de</strong>l personal docente, los estudiantes, y los padres<br />
hará que la <strong>Escuela</strong> <strong>Primaria</strong> <strong>de</strong> Wauconda sea una Zona Libre <strong>de</strong> Matonería, al fomentar un mejor<br />
entendimiento <strong>de</strong>l problema, al fijar expectativas y reglas claras, y al proponer soluciones.<br />
¿Qué es la Matonería?<br />
• Una persona es víctima <strong>de</strong> la matonería cuando queda expuesta, repetidamente y a lo largo<br />
<strong>de</strong>l tiempo, a los actos negativos por parte <strong>de</strong> una persona o más. Se consi<strong>de</strong>ran ser un acto<br />
negativo las lesiones físicas o el dolor emocional que intencionadamente inflige otra persona<br />
por medio <strong>de</strong> sus palabras o sus actos.<br />
31