Guia la Educacion de mis hijos y yo - Juan Herrera .net

Preguntas clave que conviene hacerse para detectar la hiperactividad:
// ¿ Es capaz de escuchar un cuento quieto/a y tranquilo/a?
// ¿ Interrumpe la comida sin ningún motivo?
// ¿ Cambia de juguete constantemente?
// ¿ Se muestra inquieto/a y toca todo durante las compras?
// ¿ Habla en el colegio con sus compañeros/as cuando no debe?
// ¿ Se levanta de su pupitre sin motivo?
// ¿ Molesta a sus compañeros/as mientras trabajan?
// ¿ Termina las actividades que se le mandan?
4. ¿Qué puedo hacer por mi hijo/a?
// Prestarle atención, escuchándole y hablándole con paciencia. Deben explicar al niño/a su problema y cuáles son
los planes para ayudarle a superarlo, de tal forma que él/ella mismo/a colabore.
// Mantener una entrevista personal con el/la profesor/a cada quince días, de tal manera que ustedes mismos
hagan el papel de “profesor/a de apoyo” con su hijo/a hiperactivo/a.
// Utilizar los intereses del niño/a y emplearlos como elementos motivacionales para ayudarle a aprender de una
manera más efi caz siguiendo los programas de aprendizaje asociado. Basta, por ejemplo, con que le digan:
“Cuando terminemos esta fi cha puedes ver los dibujos de la televisión”.
// Tener siempre muy claro que ustedes son un modelo para el niño/a. Por consiguiente, delante de él/ella ser
siempre coherentes y actuar responsablemente.
// Ayudar al niño/a a aumentar la confi anza en sí mismo/a y su autoestima. Estimularle, haciendo hincapié en la
calidad de sus ejecuciones por modestas que sean.
// Aceptarle tal y como es, también con el potencial que tiene para crecer y desarrollarse. Tratar de no generar
respecto al niño/a unas expectativas inadecuadas, que estén por encima de sus posibilidades.
// Procurarle, dentro de lo posible, una situación estructurada en el hogar. Mantener constante el horario de
comidas, baño, sueño, etc., evitándole una estimulación excesiva (ruidos, luces, etc.). Una situación desestructurada
o mal estructurada convierte poco a poco al niño/a hiperactivo/a en un niño/a histérico/a, por su fuerte
tendencia a responder a los estímulos de su entorno. En este aspecto es muy conveniente designarle un lugar
tranquilo donde trabajar y jugar.
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