Sembrando alternativas; cosechando esperanzas. (Re)
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para la delimitación, construcción y análisis de<br />
problemáticas socio-culturales desde una perspectiva<br />
antropológica.<br />
Considero la etnografía como una interesante<br />
aproximación para conocer y visibilizar las experiencias y<br />
realizaciones humanas en su dimensión más íntima,<br />
cotidiana, silenciosa; muchas veces homogeneizadas e<br />
invisibilizadas. Constituye una aproximación<br />
privilegiada para la reflexión sobre ese espacio de<br />
interfase entre sujetos y estructuras, punto ciego en<br />
muchos análisis macro-estructurales y grandes<br />
narrativas sociales.<br />
La relación de convivencia que implica la<br />
investigación etnográfica, permite abordar los<br />
fenómenos sociales desde los espacios de intimidad, en<br />
la construcción y reproducción cotidiana de las<br />
relaciones sociales y en la imbricación e interacción<br />
entre las diferentes dimensiones que atraviesan los/as<br />
sujetos. La etnografía, mediante la observación<br />
participante (entre otras), nos invita a habitar, como<br />
Capítulo 1 – Causas y Azares<br />
También mi estatus era ambiguo según la actividad que<br />
estuviéramos realizando. En muchas situaciones (ante mi inexperiencia en el<br />
trabajo con animales o en el arado, por ejemplo) me asignaban una posición<br />
de aprendiz, casi infantilizándome. Otras veces, acudían a mí con dudas o<br />
inquietudes, asignándome un rol de “conocedor” competente y adulto. Este<br />
intercambio de “saberes situados”, con relaciones de saber/poder en<br />
continua (y tácita) “negociación” y reconfiguración, fue fundamental para<br />
lograr una horizontalidad en el diálogo.<br />
La siesta de la tarde (una siesta donde nadie duerme)<br />
Por la dinámica laboral en la finca, la siesta de la tarde, ese momento<br />
de descanso luego del almuerzo entre las 13.30 y las 16 horas, se constituyó<br />
en uno de los pocos espacios en donde la merma de la actividad permitía la<br />
convivencia de todos/as (o casi todos/as) los/as miembros/as de la familia,<br />
vecinos/as, visitas, trabajadores/as. Aprovechando la costumbre familiar de<br />
mirar películas, introduje algunos documentales 24 como disparadores para<br />
las reflexiones grupales. Estos documentales sirvieron para motivar diversas<br />
charlas sobre el trabajo en el campo, la vida en otros contextos, la<br />
diversidad sexual, las trayectorias vitales y la alteridad en términos<br />
24 Utilicé, entre otros, algunas realizaciones del colectivo Koman Ilel sobre Chiapas para retratar algunas cuestiones del contexto donde vivo; “Juchitán de<br />
las locas”, un documental sobre las muxes del Istmo oaxaqueño para una discusión sobre diversidad sexual, e “Historias de Gente Grande”, un documental<br />
de la serie “Antropovisiones” de CIESAS para las reflexión de las relaciones intergeneracionales.<br />
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