IES ALCREBITE -BAZA.pdf - Aula virtual de los CEP de Granada

CIENCIAS SOCIALES
El Departamento de Ciencias Sociales, está desarrollando desde el curso pasado el
Plan de Lectura y Expresión Escrita. Dicho Plan, como queda reflejado en el apartado
metodológico de la Programación del Departamento, ha sido diseñado y entendido
como una actividad que se incardina en el proceso continuo de enseñanzaaprendizaje;
por lo que se utilizan textos que se relacionan directamente con los
contenidos propios de los diferentes niveles educativos.
Con estos principios metodológicos, en adecuación a los nuevos paradigmas o
modelos teóricos que los técnicos especialistas consideran deben utilizarse para la
comprensión lectora y siguiendo las directrices de nuestra coordinadora y orientador
se ha revisado y rediseñado el Plan de comprensión lectora.
Según las premisas citadas, hemos diseñado un modelo sencillo y simplificado para
trabajar la comprensión lectora, seleccionando diferentes textos de los que adjuntamos
un ejemplo para 1º y 2º de E.S.O.
MODELO DE TRABAJO DE COMPRENSIÓN LECTORA
1. COMPRENSIÓN LITERAL.
1.1- Presentación del texto. Previsión de lo que se va a leer.
Tipo de texto y carácter del documento: público o privado; histórico, científico, jurídico,
religioso… etc.
> Autor o autores. Dar alguna información.
1.2-Vocabulario. Identificación y explicación de términos o conceptos mediante: definición,
contextualización y analogía.
1.3- Realizar preguntas literales sobre el texto.
2. COMPRENSIÓN INTERPRETATIVA.
2.1- Encuadre espacio-temporal e identificación de los personajes.
2.2-Realizar preguntas inferenciales. (Implícitas en el texto).
2.3-Extraer las ideas principales. Comprensión de su significado: deducción e interpretación.
2.4- Conexión de las ideas principales con otros conocimientos y experiencias.
3. COMPRENSIÓN CRÍTICA O VALORATIVA.
3.1- Valoración formal del texto. Facilidad o dificultad para la comprensión del contenido.
3.2- Valoración del contenido. Comentario personal de las ideas principales: crítica valorativa.
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