2007 - Fekoor

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Actualmente quedan vacantes 6 plazas de media jornada; todas ellas pertenecientes
al grupo B, excepto una de ellas del grupo A que queda en reserva.
El grupo de personas usuarias de ARBOLARTE se caracteriza por la
heterogeneidad, siendo la tipología de persona usuaria muy diversa, tal y
como se plasma a través del siguiente gráfico:
Lesión medular (LM): 7 (4 tetraplejias, 3 paraplejias)
Parálisis cerebral (PC): 9
Daño cerebral adquirido (DCA): 11 (6 ictus, 3 tumores, 2 traumatismos
craneoencefálicos)
Ataxias: 5
Espina bífida (EB): 1
Distrofias musculares(DM): 2
Leucosistrofias: 1
Síndrome del Trébol: 1
Esclerosis múltiple (EM): 2
Corea de Huntington: 1
Amputados: 1
Síndrome post-polio: 1
Artrogriposis múltiple
congénita:
Sin diagnóstico específico: 2
Leucoencefalopatía multifocal
progresiva:
De estos 46 usuarios/as 21 son mujeres y 25 hombres.
1
1
Con respecto a la movilidad que presentan estas personas, decir que 39
de ellos precisan de silla de ruedas (bien manual bien eléctrica) para sus
C E N T R O P A R A L A I N T E G R A C I Ó N Y C A P A C I T A C I Ó N D E P E R S O N A S C O N D I S C A P A C I D A D F Í S I C A “ A R B O L A R T E ”
desplazamientos, 3 muletas, 3 bastón y 1 no requiere de ningún tipo de ayuda
técnica para la deambulación.
40
35
30
25
20
15
10
5
0
ACTIVIDADES
Silla de ruedas Muletas Bastón No ayuda
técnica
Desde ARBOLARTE trabajamos con diferentes técnicas que propician un patrón de
ejecución normalizado, y una adaptación individual al entorno; estas técnicas son:
1. Técnicas de desempeño de ocupación normalizada:
• Técnicas de entrenamiento en el desarrollo de habilidades en cualquiera
de las áreas ocupacionales de automantenimiento, productividad y ocio:
entrenamiento en autocuidado, entrenamiento en manejo en el hogar,
desarrollo de intereses vocacionales, organización del tiempo libre.
• Técnicas de entrenamiento y desarrollo de capacidades, destrezas y
habilidades: cognitivas (entrenamiento en atención, comunicación,
comprensión, integración de aprendizajes, formación de conceptos,
enjuiciamiento y toma de decisiones, memoria, resolución de problemas
y organización del tiempo); psicosociales (autonomía en las relaciones
interpersonales, desarrollo de estrategias de afrontamiento, mejora de la
motivación y del autoconcepto, mejora de la interacción dual, entrenamiento
en habilidades sociales) y relacionales (desarrollo de la interacción dual y
grupal, desarrollo de la identidad y de comportamientos ligados a un rol).
2. Técnicas de adaptación individual
Asesoramiento sobre el ocio y tiempo libre, manejo de ansiedad, entrenamiento
de la asertividad, manejo del ordenador y nuevas tecnologías, reestructuración
cognitiva y grupos de apoyo y soporte.
F E D E R A C I Ó N C O O R D I N A D O R A D E P E R S O N A S C O N D I S C A P A C I D A D F Í S I C A D E B I Z K A I A · F E K O O R
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MEMORIA DE ACTIVIDADES
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