La Línea CEP Enero 2007
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Con la Educación Matemática que se<br />
desarrolla en las aulas:<br />
¿Se desarrollan las competencias matemáticas y en<br />
qué medida?<br />
¿Se cubren las necesidades y en qué medida?<br />
¿Se alcanzan los fines establecidos y en qué medida?<br />
¿Qué proporciona efectivamente y en qué medida? . .<br />
Instrumentos, modos de pensar, modos de hacer y actuar,<br />
¿A qué contribuye realmente y en qué medida? . .<br />
Adaptación, autonomía, cultura.<br />
evaluación<br />
• Los datos; la información “objetiva”<br />
• Una parte importante de las claves para mejorar la calidad de la<br />
Educación Matemática<br />
• El factor regulador<br />
• El desencadenante de la polémica; de lo que se habla<br />
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