La Línea CEP Enero 2007

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$Comprensión del concepto de fracción - josé luis gonzález marí$

$operaciones aritméticas con fracciones$

Claves para una nueva formación matemática de calidad • Propuestas generales • Alfabetización Matemática • Comprensión de las Matemáticas • Competencias: tipos y niveles • Aprender a matematizar • Situaciones Didácticas. Ejemplos • Proceso Didáctico • Objetivos, contenidos, capacidades, competencias y situaciones didácticas • Diseño de Unidades Didácticas. Ejemplo 60
Algunas propuestas y principios generales (NCTM, Junta de Andalucía, Investigaciones en Educación Matemática) • Igualdad: matemáticas para todos; respeto a las diferencias; atención a la diversidad; necesidades educativas especiales: Tratamiento didáctico unificado y espacio didáctico común + apoyo y tratamiento compensatorio • Currículo: bien estructurado y articulado y basado en matemáticas importantes • Enseñanza: Medio rico en experiencias matemáticas motivadoras y clima adecuado para aprender • Aprendizaje: APRENDIZAJE CON COMPRENSIÓN • Evaluación: Formativa y técnicas múltiples • Tecnologías: Recursos imprescindibles (ver: Principios y estándares. NCTM-SAEM Thales. 2000) 61
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COMPETENCIAS BASICAS EN EL ÁREA DE
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Asunto central: La calidad de la Ed
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Algunos factores implicados (que se
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