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Programa Formación General, Marco referencial - Inacap

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Tabla de contenidos<br />

1. Antecedentes INACAP .............................................................................................. 3<br />

1.1 Plan Estratégico 2009-2012 ................................................................................. 3<br />

1.2 Sello alumno INACAP .......................................................................................... 4<br />

2. Objetivos <strong>Programa</strong> Formación <strong>General</strong> ..................................................................... 4<br />

3. <strong>Marco</strong> Referencial ................................................................................................... 5<br />

3.1 Estudios Afines a nivel mundial ............................................................................ 5<br />

3.2 Análisis curricular instituciones educación superior chilenas ..................................... 9<br />

3.3 Análisis curricular IES extranjeras ...................................................................... 10<br />

3.4 Análisis comparativo curricular en Chile y el extranjero ......................................... 11<br />

4. Próximos pasos .................................................................................................... 13<br />

5. Anexos ................................................................................................................ 14<br />

Anexo 1: Naciones Unidas. Competencias para el Futuro ............................................ 14<br />

Anexo 2: Análisis curricular comparativo IES chilenas y extranjeras ............................. 18<br />

Anexo 3: Análisis de Asuntos Estudiantiles en Chile y el extranjero .............................. 21<br />

6. Referencias .......................................................................................................... 23<br />

Vicerrectoría Académica<br />

Dirección Curricular, <strong>Programa</strong> Formación <strong>General</strong> 2

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