Programa FormaciÃ³n General, Marco referencial - Inacap

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INACAP sólo ofrece asignaturas de esta subárea en los programas recientemente reformulados del área académica de Administración & Negocios. Ética: Sólo cuatro de las IES analizadas definen asignaturas de ética, las cuatro son de lengua hispana. El porcentaje de asignaturas de esta área no supera el 4% dentro de formación general. Comunicaciones: INACAP ofrece, en general, menos asignaturas de esta subárea frente a otras IES chilenas y del exterior. Las IES chilenas presentan, en general, un mayor porcentaje de asignaturas de comunicación en relación a IES extranjeras. Idioma extranjero: en general, las IES que ofrecen programas en lenguas distintas al inglés, tienen asignaturas de inglés en sus programas de estudio. INACAP ofrece un mayor porcentaje de asignaturas de inglés en relación a todas las IES analizadas. Deportivo: El 89% de las IES analizadas no ofrece asignaturas deportivas en su currículum. Sólo la U. de Talca incluye asignaturas deportivas dentro de formación general. Vicerrectoría Académica Dirección Curricular, Programa Formación General 20
Anexo 3: Análisis de Asuntos Estudiantiles en Chile y el extranjero Se analizó el Departamento de Asuntos Estudiantiles (o Dirección de Asuntos Estudiantiles, DAE) en instituciones nacionales e internacionales. El objetivo del análisis fue obtener información acerca del nivel de involucramiento de este departamento con los objetivos de formación general de cada institución, es decir, si la labor del departamento incluye o no actividades de formación general y con qué profundidad. De esa manera se obtuvo sendos cuadros comparativos para las instituciones nacionales e internacionales respectivamente: Comparación Departamento Asuntos Estudiantiles en Instituciones Nacionales: De este cuadro se desprende que la participación de la DAE es esencialmente extracurricular, es decir, que las actividades que se realizan son de apoyo, voluntarias y no están vinculadas a las mallas de las carreras. En el DUOC y en la U. Santo Tomás existen Direcciones de Formación General que asumen las actividades formales de formación, es decir, dentro del currículum. La Universidad Santo Tomás, por su parte, manifiesta estar estudiando una modalidad que combine lo curricular con lo extracurricular. Su evaluación sigue de cerca el modelo del Instituto Tecnológico de Monterrey. En cuanto a las actividades habituales que este departamento desarrolla es universal su dedicación a temas de financiamiento, de servicios y de beneficios estudiantiles, así como a la organización de todas las actividades recreacionales y de participación voluntaria: cultura, arte, deporte son las más frecuentes. En la Universidad de Talca se suma el departamento de bienestar que tradicionalmente incluye servicio médico y dental, así como la administración de beneficios de residencia y alimentación, como es común a todas las Universidades del Consejo de Rectores. Comparación Departamento Asuntos Estudiantiles en Instituciones Internacionales: Las instituciones extranjeras analizadas muestran un departamento de Asuntos Estudiantiles orientado principalmente a tres ámbitos: orientación, servicios y vida estudiantil. La orientación respecto de requisitos de ingreso, de acceso a servicios y beneficios y la orientación geográfica están entre los temas principales. La vida estudiantil se refiere a las Vicerrectoría Académica Dirección Curricular, Programa Formación General 21
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