Introducción Gerardo Arias Carbajal (Universidad de ... - Dialogos

REVISTA ACADÉMICA DE LA FEDERACIÓN
LATINOAMERICANA DE FACULTADES DE COMUNICACIÓN SOCIAL
personas de una misma familia aprendieren colectivamente, así como existe la posibilidad de que logren
compartir saberes y experiencias de mundo.
En cuarto lugar, pero no menos importante en términos de educación a distancia, es posible
observar que la mejora significativa de la imagen en la televisión digital hace mucha diferencia en el
aprendizaje, particularmente en estudios que exijan muchos detalles de imágenes, que necesiten
profundidad o uso de la tercera dimensión, sea para estudios técnicos o para t-medicina, por ejemplo.
Finalmente, los comunicadores, sean profesionales del mercado audiovisual o académicos -
profesores y/o investigadores - tenemos una gran responsabilidad por adelante: el desarrollo de nuevos
cursos en las facultades de comunicación; la reflexión sobre nuevas tecnologías que dialoguen y si
acerquen a otras ciencias, como las tecnologías de la información, y el desarrollo de un nuevo lenguaje
digital para TV que sea accesible, que permita la participación e interactividad de la gente y que involucre
otras plataformas tecnológicas, a través de la convergencia digital. Eso es algo que no ocurre de la noche al
día; es algo que se construye poco a poco, aprendiendo y desarrollando una nueva cultura digital dirigida a
la inclusión social.
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DIÁLOGOS DE LA COMUNICACIÓN, N°77, JULIO - DICIEMBRE 2008