Año 60, entrega 165 - Publicaciones Periódicas del Uruguay

ANALES t>E LA UNIVERSIDAD
versidad, a la que siempre amé y a la que a pesar de que los eizares
de la vida me alejaron en ocasión momentáneamente de ella, no dejé
de sentirme unido, atado por los estrechos lazos del afecto y del reconocimiento.
De estudiante aprendí, no sólo lo que los textos y las leyes dicen,
sino también a valorar los hombres que con el ejemplo de su vida
y las luces de su saber fueron señalando los derroteros más seguros
para emprender la marcha hacia el ideal.
Los largos años que dediqué al profesorado y al gobierno universitario
me han demostrado que nada mejor para mantener el espíritu joven
y siempre abierto a la sugestión del progreso, que el contacto con
la juventud estudiosa que el ejercicio de la cátedra supone.
Cuántas veces la inquietud espiritual del estudiante sobre determinados
tópicos y sus puntos de vista al respecto, abren una vía al estudio
y a la reflexión, que obliga al profesor a ahondar sus conocimientos, y
a ampliar el campo de observación, y de esos hechos resulta que el
que enseña, aprende y al aprender vigoriza sus viejos conocimientos por
la influencia de los factores que actúan en el ambiente reformado.
Los alumnos cambian, y años tras años unos son suplantados por
otros y surgen aspiraciones, reflejos de la hora en que viven y aparecen
nuevos textos y nuevos sistemas, modificaciones que el progreso impone
y sin las cuales la enseñanza no podría llenar sus altos fines.
Pero por encima de toda esa evolución algo queda fijo, si no en
su forma a lo menos en su esencia. Muchos años han corrido y muchos
maestros, muchos discípulos, muchos textos y muchos sistemas han pasado
por las aulas, pero lo que me parece que ha permanecido en pie,
es el espíritu de independencia y el culto democrático a que antes me
he referido.
Quizás unas veces, el acatamiento a ese espíritu y a ese culto,
puede haber llevado a ciertos excesos de expresión sobre todo en los
jóvenes estudiantes, pero no sólo esa actitud es explicable, sino que
acusa ün fondo de sana rebeldía contra todo lo que importe un ataque
a las ideas madres de libertad y justicia.
Prefiero la reacción que a veces puede parecer excesiva a la mansedumbre
por sistemas, que sólo se abandona cuando el interés personal
lo indica.
Es en los corazones jóvenes donde más fácilmente se anida el amor
por el ideal, cuando aún las asperezas de la vida no han podido endurecer
el alma, y es en ellos donde la vehemencia, si puede a veces suplantar
a la ponderación no obedece por lo común al calor de una pasión
innoble o de un interés bastardo.
No dudo de que el progreso material y aún el de la enseñanza no
haya llegado entre nosotros a la altura del de otros países, pero creo
no equivocarme al afirmar, que, en cuanto al concepto de la propia
dignidad, al espíritu de justa independencia y al culto de los principios
democráticos, nuestra Universidad, ésta que hace \m siglo se fundara,
no tiene por qué ceder el paso a ninguna otra del mundo entero.
Y ese acervo moral, que debe custodiarse como el más preciado
tesoro, hay que mantenerlo a todo trance, cueste lo que cueste; y
mientras así lo hagamos podemos estar seguros, que sean cualesquiera
las sombras que puedan agruparse en nuestro cielo, el progreso no se
detendrá, porque mientras la juventud siga la ruta con la vista puesta
hacia lo alto, más que una esperanza, existe la seguridad del porvenir.
Señores: venerar la tradición hasta el punto de creer que todo lo
que contra ella vaya debe desecharse, es más que un error un contrasentido,
que nos llevaría al estancamiento y a la muerte. El progreso