Educar para vivir libres de violencia - Conafe

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pectivos roles de violento y pasivo, y por tanto se dificulta la resolución de la situación conflictiva y se agravan las consecuencias psicológicas y físicas de la violencia. Como instructor, debes estar atento a las situaciones de conflicto para buscar la resolución en forma temprana y permitir que los guías natos aprendan a ejercer su liderazgo de manera positiva y los demás sepan valer sus opiniones. Por eso, es conveniente establecer reglas claras de conducta en la escuela y asignar y determinar turnos en cuanto a las tareas o responsabilidades en el grupo. En la vida escolar del niño o adolescente víctima, la violencia se manifiesta de la siguiente manera: • Deserción escolar. • Bajo aprovechamiento. • Problemas de disciplina. • Maltrato entre compañeros (bullying). • Vandalismo y daños materiales. • Discriminación. • Aislamiento o marginación. Si detectas que uno de tus alumnos es víctima de violencia, busca ayuda. Te recomendamos revisar el apartado “Directorio de instituciones de apoyo en caso de vivir situaciones de violencia”. 18
Estrategias para combatir la violencia en mi aula Para combatir la violencia escolar, primero necesitamos aceptar que se trata de un problema de salud pública y todos debemos participar para erradicarla: instructores comunitarios, capacitadores tutores, asistentes educativos, padres de familia, alumnos y miembros de la comunidad. En seguida te planteamos algunas propuestas para combatir la violencia en el aula: • Ante todo, nunca le pegues a un niño, ni lo humilles o le grites. • Crea un reglamento escolar, que establezca los derechos y las responsabilidades de instructores y alumnos y en cuya elaboración participen los niños. Al final encontrarás un ejemplo de “Reglamento en el aula”, el cual te sirve de guía para que tú y los alumnos elaboren el suyo. • Observa la manera de relacionarse de los alumnos y actúa de inmediato si detectas alguna señal de violencia. Cuando los alumnos están discutiendo y arreglando sus propias diferencias no conviene intervenir directamente: tu conducta debe ser de observación y respeto a la capacidad de los alumnos para resolver sus propios problemas, y sólo ofrece ayudar en caso de que la discusión se torne violenta o esté por salirse de control. 21
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