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0119 - Viento Sur

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“Empieza a<br />

borda el vaso (demasiadas gotas habían caído a<br />

generalizarse la convicción<br />

de que se supuesto la sacudida que nos ha hecho conscien-<br />

estas alturas para colmar toda paciencia), han<br />

quiere dejar a la tes de la evidencia: todo está sometido a revisión<br />

Escuela Pública en y regresión, los derechos y las garantías legales,<br />

caída libre”<br />

los puestos de trabajo y la función docente,<br />

incluso los recursos indispensables para la buena<br />

marcha de los centros educativos.<br />

Dejando de lado cualquier idealismo ajeno a la realidad de las cosas, no hay<br />

que menospreciar la repercusión que tiene en el quehacer diario de los docentes<br />

el aumento de horas lectivas y el consiguiente incremento de grupos y<br />

alumnos a los que atender. Además de la legitimidad que asiste a cualquier<br />

colectivo de trabajadores para defender sus propias condiciones laborales,<br />

nadie ignora que todo ataque a los empleados públicos es siempre la antesala<br />

para la arremetida contra el propio servicio público en cuestión. Pero lo que<br />

también es verdad, y en esta ocasión ha quedado patente, es que con la degradación<br />

de las condiciones de la docencia lo que se pone en peligro es la existencia<br />

misma de la enseñanza pública y el marco que permite su continuidad<br />

con ciertas garantías de calidad. Esa conciencia compartida por profesores,<br />

estudiantes y amplios sectores de la ciudadanía ha hecho saltar la chispa para,<br />

juntos, parar los centros y salir a la calle.<br />

Lo que está por venir<br />

En segundo lugar, y en relación con esta apreciación, hay que resaltar un cierto<br />

carácter preventivo de un movimiento cuyo recorrido no se agotará en este<br />

primer pulso. Siendo graves los golpes encajados hasta ahora y los anunciados<br />

para el presente curso, cunde en toda la sociedad, y especialmente en los<br />

colectivos implicados directamente en la educación, la mayor de las incertidumbres<br />

sobre la deriva que puede tomar la política educativa en muy breve<br />

plazo. Empieza a generalizarse la convicción de que se quiere dejar a la<br />

Escuela Pública en caída libre. Se extiende la sensación de vértigo por un<br />

desastre anunciado, que no vale pronosticar para generaciones futuras porque<br />

ya nos echa el aliento en la nuca.<br />

Si los planes de reducción del gasto público se llevan a efecto, urgidos por<br />

un nuevo rescate de bancos y cajas y la especulación desatada por los “mercados”,<br />

todas las prestaciones sociales y servicios públicos y en todas sus<br />

modalidades (incluidos los concertados con empresas privadas) van a verse<br />

recortados de forma tajante. No quedará tarta pública que repartir, como en<br />

periodos anteriores, sino arcas vacías y deudas a corto, medio y largo plazo<br />

de todas las administraciones. Las recomendaciones de los poderes económicos<br />

y políticos, que tienen en sus manos el poder de persuasión o de la<br />

imposición sin más, propugnan la desaparición pura y simple de algunos de<br />

114 VIENTO SUR Número 119/Noviembre 2011

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