Untitled - Decanato de Educación Avanzada - Unesr
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Educación y Ciencias Humanas<br />
Año VIII, Nro.14 - Enero/Junio 2000<br />
NOTA EDITORIAL<br />
ENSAYO<br />
Miguel Martínez. EL FUTURO DE LA CIENCIA.<br />
DOSSIER<br />
Gertrudis M. García B. MODELO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE -<br />
INVESTIGADOR.<br />
Acacia Hernán<strong>de</strong>z. LA INVESTIGACIÓN COMO DISCURSO.<br />
Gladys Quintero y Gloria Carrasco. EL APRENDIZAJE CULTURAL DESDE LA<br />
PRÁCTICA DE UN CORO INFANTIL POPULAR: APROXIMACIÓN ETNOGRÁFICA.<br />
Mary Morales Fernán<strong>de</strong>z. LA CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE Y LAS<br />
INSTITUCIONES SOCIALES EN GRUPOS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO.<br />
Luis Bravo Jaúregui, Laura Hernán<strong>de</strong>z y Clara Flores. CONSTITUCIONES Y<br />
EDUCACIÓN EN VENEZUELA: CRONOLOGÍA DEL TEMA EDUCATIVO EN LAS<br />
CONSTITUCIONES VENEZOLANAS.<br />
RESEÑA BIBLIOGRAFICA<br />
MERRIAM, S. (1998). QUALITATIVE RESEARCH AND CASE STUDY APPLICATIONS<br />
IN EDUCATION. (INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Y SUS APLICACIONES EN ESTUDIOS<br />
DE CASO EN EDUCACIÓN) SAN FRANCISCO: JOSSEY-BASS PUBLISHERS. Por:<br />
Gordana Samek <strong>de</strong> Rodríguez.<br />
POSTMAN, NEIL. (1993). TECHNOPOLY: THE SURRENDER OF CULTURE TO<br />
TECHNOLOGY. (TECNOPOLIO: RENDICIÒN DE LA CULTURA ANTE LA TECNOLOGÍA)<br />
NEW YORK: VINTAGE BOOKS, A DIVISIÓN OF RANDOM HOUSE, INC. Por: Gordana<br />
Samek Rodríguez.<br />
ANTONIO DAMASIO (1999), THE FEELING WHAT HAPPENS (NEW YORK, HARCOURT<br />
BRACE AND COMPANY, 1 V, 368 PP. INDEX. Por: Nicolás Barros.