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Cabe mencionar que la proporción de la población no afrodescendiente ocupada en el sector agrícola tendió a reducirse en el período 2003-2007, tendencia que podría deberse a la emigración hacia las áreas urbanas y el consecuente desplazamiento hacia otros sectores de actividad, tal como se señala en el trabajo realizado por Gallardo y Ñopo (2009). Situación socioeconómica de la población afroecuatoriana 34
Las desigualdades basadas en el género Desde mediados de 1980 en América Latina tuvo lugar un sustancial incremento de la participación femenina en el mercado de trabajo. De acuerdo con los estudios disponibles al respecto, esta tendencia fue el resultado del crecimiento económico experimentado por la región, los cambios en los patrones de fertilidad y el aceleramiento del proceso de urbanización (Atal, Ñopo y Winder, 2009). El mercado de trabajo ecuatoriano no fue ajeno a este fenómeno. Sin embargo, como se ha mostrado en diversos estudios recientes (García-Aracil y Winter, 2006; Gallardo y Ñopo, 2009), las mujeres no han logrado insertarse en el mercado de trabajo en igualdad de condiciones respecto de los hombres principalmente como resultado de la discriminación. Esta inserción diferencial también responde a deficiencias en materia de oportunidades, especialmente en lo relativo a la educación. Este tipo de consideraciones se reflejan en el tercer ODM (ODM 3), que plantea la necesidad de eliminar la desigualdad de género en el acceso a la enseñanza en todos sus niveles, incrementar la participación femenina en el mercado laboral y equiparar los ingresos que perciben los hombres y las mujeres. A continuación se presenta un breve análisis de estas cuestiones relacionadas con la existencia de desigualdades basadas en el sexo y la ascendencia étnica. De acuerdo con los datos del pool de bases de la ENEMDU para los años 2003 a 2007, existen importantes desigualdades basadas en el sexo en materia educativa. En el Cuadro AI.8 del Anexo I puede observarse que los niveles de analfabetismo son mayores entre las mujeres. La proporción de población femenina adulta no alfabetizada es 3 puntos porcentuales mayor que la masculina (9,9% frente a 6,9%). El grupo de mujeres afroecuatorianas, por su parte, posee el nivel de analfabetismo más elevado (10,9%). Esta misma tendencia se expresa en la información sobre la distribución de la población por nivel educativo (Cuadro AI.10 del Anexo I). La proporción de población incluida en las dos categorías más bajas (sin instrucción y con primaria incompleta) cuenta con mayor presencia de mujeres que de hombres. A su vez, las mujeres de origen afrodescendiente presentan un nivel educativo completo más bajo en relación con sus pares no afrodescendientes. Asimismo, si bien la proporción de mujeres afroecuatorianas con educación superior (completa o incompleta) es mayor que la de los hombres del mismo grupo, ambas son sustancialmente menores que las que pre- 35
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